科学史・科学教育の専門家で、たのしい授業・仮説実験授業の提唱者である板倉聖宣（いたくらきよのぶ・1930年生まれ）さんの言葉を紹介します。
以下（リンク）より引用します。
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（前略）
登校拒否児の数は1975年からまた増え始めたんです。
なぜかまた1975年です。
そこで文部省はまたやっきになって，登校拒否児を減らそうと頑張りました。
はじめは「登校拒否をする子どもは，なにか本人に欠陥がある。
家庭に問題がある。家庭と本人がおかしいのだ」と考えて，家庭訪間をして「学校に来なさいよ」と励ましたりしましたが，減りませんでした。
それで，文部省は大きく方針を転換したんです。
偉いものです。
僕は変わらないと思っていたのですが，変わりました。
僕の作った諺＝「発想法かるた」に，〈変わるのが社会，変わらないのが社会）というのがありますが，文部省も方針を変えたんです。
では，方針を転換して減ったかというと，減らないのですね。
「これはなんとかしなければならない」と，教員組合も，教育委員会も気になります。
普通はこういう統計数字は上下するものです。
地価のバブルの統計なんて，バーッと上がって，ばたっと落ちたりする。
1975年のころの登校拒否は1万人くらいだったかな。
現在，文部省の出している数字では，登校拒否児は7万人です。しかもこれは〈文部省に届けた数字〉です。
教育委員会などに届け出す数字は，ふつう手心を加えてありますから，実際はもっとあると思います。
これは「明るい話」ですね。
現在「右肩あがり」のすばらしい成長率を示しているのは，ポケベルと登校拒否です。
しかも，登校拒否は懸命なる努力をしても止まりません。
普通これは〈素晴らしく？！ 暗い話〉として語られています。
しかし，私は明るく話します。（中略）
それなら，どういう意味で明るい話なのでしょうか。
登校拒否児はどうしてこんなに増えたのでしょうか。
どういう子どもが学校に来なくなってしまうのでしょうか。
どういう状態なのでしょうか。（中略）
嫌いなことがあれば，「嫌いだ」と言う能力がある。
嫌いなことは嫌いだと感じる能力がある。
嫌いなことは，頭ではしようと思っても身体がいうことをきかない。
身体がそうなってしまう。そういうのは，考え方によっては素晴らしいことではありませんか。
たいていの人は「嫌いなことも我慢する」という能力があるわけでしょうが，それも考え方によっては素晴らしいことです。
それなら，「嫌いなことは我慢できない」というのと，「我慢できる」というのとでは，どちらのほうが素晴らしいのでしょうか。
私より年配の人は，何かというと「今の若者はダメだ。徴兵検査を受けて兵隊に行っていないから，嫌いなものを我慢する努力がない」などと言ったものです。
これは僕より年齢が上の者のお説教の仕方です。
「今の若者はだらしない。軍隊に行って苦労していないからだめなんだ」とさんざん言ったものです。
今の大人たちは，それと同じように，「今の子どもはダメだ。ひよわですぐに登校拒否になる。今の学校の教師は，ちょっとしたことですぐに辞めてしまう」などと言います。
私自身，白分の子どもを育てて一番感動したことは，何かというと「イヤ！」と非常にはっきり言われたことだ，と言ってもいいかも知れません。
「いまの子どもは自分の意志をこんなにはっきり強く言えるのか」と驚きました。そして「僕の小さい頃にはそんなこと言えなかったんじゃないかなあ」とつくづく思いました。
これを「今の子どもは軟弱になった」と思う人もいるでしょうが，私は「いまの子どもは強くなった」と思いました。
私の場合は10人兄弟の6人目に生まれたこともあって，子どもの時から親に遠慮して，「イヤだ」などとは言えなかったですね。それで，「我が家の子どもはたくましいな」と感動したのです。
嫌いなことを「イヤだ」と言うのを，たくましいと考えるか，弱々しいと考えるか，考え方によって大きく変わりますね。
学校の先生方は「登校拒否がたくさんあることは困ることだ」と思っているに違いないですね。これは，文部省も日教組も全教も，皆一緒で，統一と団結が出来るようです。
私だけがそうは団結できないだけです。
私は「これなら教育の未来は明るいぞ」と思うのです。
この子どもたちは，「先生も学校も教育委員会も文部省も，日教組も全教もみんなけしからん。みんなで統一と団結して，ますます登校拒否をしよう」などとあからさまに主張して運動しているわけではなくて，バラバラに自分勝手でやっているだけです。
しかし，バラバラは強いですよ。
「ほかの人はどうでも自分だけは」というので，孤立を恐れないんですから。
しかも，そういう子どもがどんどんどんどん増えているんでしょ。
文部省や先生たちが団結しても手を打ちきれない。
そこで，私なんか「もうこの子どもたちに降参したらどうですか」と言うんです。
「学校をたのしくしたらいい。学校をたのしくして，行きたくなるようにすればいい」というんです。
彼らを「登校拒否」と呼ぶのだけれど，「学校へ行くのが当たり前」とどうして決めたのでしょうか？ これを「学校なんか行かないのが当たり前」と考えると，ずいぶん助かるのにね。
「今日も九十何％も出席している」「今日も九十何％も学校に来た。すごいね」などと考えると，座標が全く違ってくるでしょ。（後略）
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