我が家では、毎日の学びの時間を大切にしています。
といっても、ガチガチに決めているわけではなく、その日の流れや息子の気分に合わせたゆるやかなスタイル。
その中でも、最近の息子にはひとつの“こだわり”があります。
それが、**「順番を自分で決めること」**です。
■ 最初の頃は「今日の順番どうする？」から始まった
このスタイルが始まったのは、ほんのささいな会話から。
私が「今日の順番どうする？」と聞くと、
息子は「いち、〇〇、に、〇〇…」と指を折りながら教えてくれて、
私が紙に書いてあげていました。
プリント、ピアノ、読み聞かせ、お風呂など、
毎日同じ順番ではなく、その日その日で組み立てていく感じ。
この「順番を自分で決める」というのが、本人にとってとても大事なことだったみたいです。
■ 最近は自分で言い出して、自分で覚えている
最近では、私が聞かなくても息子のほうから順番を決め始めます。
「いち、プリント。に、ピアノ。さん、お風呂」
と自分で言いながら決めていて、私が書いてあげることもあれば、
息子自身が自分で書くことも。何も書かずに覚えている日もあります。
たとえ途中で順番が変わっても、「さっきの順番、かえようっと」と言って組み替えることも。
この柔軟さと、自分でコントロールしている感覚が、本人のやる気にもつながっているのだと思います。
■ 「やる？」より「やろう♪」の声かけで、自然と前向きに
「やってみる？」と聞くこともあるけれど、
最近は「やろう♪」と自然に声をかけるようにしています。
また、前もって「今日の順番はどうする？」と聞いておくことで、
息子の中にイメージができていると、切り替えもスムーズに。
順番を決めることで見通しが立ち、学びの時間も安心して取り組める。
そのことを、息子が教えてくれた気がします。
今日もまた、息子なりの順番で一日が流れていきました。
次は、別居後の話の続きを書こうと思います。
読んでくださって、ありがとうございました。