よっしーです。
「あー！先生！
A、ふんでる〜！！！」
と、発見したMちゃん。
なんのこと、、？ですよね
スポーツ教室で
跳び箱をしていた時のことです。
以前、かず先生から
跳び箱で使うロイター板は
どこを踏むといいかという話を
聞いた子どもたち。
ロイター板とはこれのこと↓
踏むところにも気をつける必要があります。
その日、かず先生はこんなふうに
子どもたちに話をしました。
「ロイター板はどこを踏むと
うまく跳べると思うー？」
子どもたちに人気はBとCでした。
答えは実際に跳んで正解をみせる！
正解はBの真ん中✨
子どもたちは正解がどこかを真剣に
見つめていたのでその後、実際に行う時に
意識して取り組みますし、他のお友達が
どこを踏んでいるかチェックも入り
さらに記憶してくれていました
ということを行った次の週のスポーツ。
かず先生がふっと跳んだ跳び箱をみて
Mちゃんが叫んだのがブログ最初の言葉。
「あー！！先生Aふんでるしー！！」
一瞬の出来事だったのですが、Mちゃんは
前回のことをしっかり覚えていたうえに
観察眼するどく、よーーく見てる。
思わずかず先生が「…！？」となる程
Mちゃんは1度見たことをよく理解して
それを自分なりに再現しようと
かず先生の真似を真剣に取り組みます。
だから技の上達がとても早いんです！
観る力がとても高いMちゃん。
スポーツ教室で行うミュージック体操も
ただ準備運動をしているだけではなく↓
練習になっています。
動きの順番や音楽が毎月変化していくので
左右どちらがでている？
どこをおさえてる？
どんなポーズになってる？
とよくみて真似をする必要があります。
観る、再現する、大切な力ですね
ちなみにMちゃんの観察眼の高さは
スポーツだけではありません。
「あ、せんせ、かみのけ変わってるやろ」
…さすが。
小さな変化をいち早く見つけるMちゃん。
コナンくんみたいだわ
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