英語学習・高校生

我が家の娘、高校2年生。

学校は進学校で、毎日大量の課題が出る。

英語はどんな風に高校で習うのか、興味津々なので、よくノートをのぞいたりしてみる。

その年の先生の方針にもよるみたいだが、

だいたい教科書などに加えて、基本の文法書（分厚いやつ）準拠の問題集と単語本、リスニング用のテキスト、などなど、結構な冊数を買わされる。

授業は、先生が教科書の本文にスラッシュを入れたり、いろいろ手を加えたものをコピーして配っている。

まあ、とにかく難しいことをやっている。授業でシャドウイングもやっているそうだ。シャドウイングのテストもあるらしい。

このまえ見た単語帳、テストがあるからとひたすら覚えていたようだが、なんとなんと、音源がない！これにはびっくりした。どうして今のこの時代に音源のない単語本なんかを買わせる？CDは別売りと言うが、それなら教員が買って、希望者にコピーさせるとか、なんか手はないんか？というか、おんなじレベルの音源つきを使えよ！！！

選ぶテキスト、テストの内容を見れば、その先生が何を重視しているのか、だいたい分かってくる。

うちの子の学年が重視しているのは、英語を使いこなせる力ではないことがはっきり分かる。

センター試験重視なんだろう。

でもね。。。

センター試験は、毎年私も新聞で解くけど、だいたいリスニングは除けて、80パーセントはとれる。これはずっと、英語から離れてた時もそうだった。だから、そんなに難しい英語を音源もないのにやっても意味ないよ。英語は難しいところを先にやったら後が簡単になるなんてもんじゃない。簡単だと思われてることすら身に着いてないのに、その先に行ってどうする？

夏休み、ものすごい量の課題が出ているが、私がアドバイスするなら、中学レベルの読み書き聞き話すを完璧にすればセンターは楽勝、そしてリアルの英語コミュニケーションだってかなりのところまでできると言いたい。

なんでほんとにそんなに難しいことばっかりしたいの？

なんか、みんな学術論文を英語で読むつもりなんかな～。

でも。

学校英語の実情の理由、ある程度分かる。

それは、採点が大変だからだ。

ものすごく変な和訳も、ちゃんと構文を理解しているかを確かめるためのものだから、時として変な日本語でないと正解にしてもらえない。

スピーキングのテストなんてやったら、試験官がものすごく大変だろう。

採点しやすい形式にすると、どうしても今のような試験になるんだろう。

つまり、英語力を伸ばさなければならないのは、教員側なんだろう。

でも、今の先生たち、すごく頑張ってる。30年前の教員と比べたら、発音もいいし。

だからなおもったいないな～って思う。

いつまで使えない英語を教えるつもりなんだろう？

英語学習９ 文法は

私も文法はとても苦手だった。もう文法と聞くだけで、拒否反応して頭が受け付けない感じだった。

でも瞬間英作文をやり始めて感じたこと、これって文法の構文のおさらいではなからろうか？

中1レベルから中3レベルから順番に載っている青い本を選んだから、特にそう思うんだろうけど、

結局、話せるかどうか、書けるかどうか、理解できるかどうかは、文法、構文が理解できているかどうかにかかっているんだと思う。

よく、英語の達人などが、中学英語さえやれば十分。と言うけれど、これは本当だと思う。

とにかく、中学レベルの文法を身に着ける。

じゃ、どうやって？やっぱり文法の問題集とか。。。？

最初そう思って、簡単な高校入試用の薄っぺらい問題集を買った。単元ごとのまとめと、その基礎問題、応用問題とがまとめてあるものだ。高校入試用だから、極めて簡単だけど、それでも数の数え方とか、複数形とか、よく分かってない部分もかなりあって、改めて、中学英語って基本だけど結構難しいことも習ってるんだな～。と思った。しばらくそれをやってたけど。。。。飽きた。

でた！この飽き性。いや、ほんとにただの問題集なので、ほんとにたいくつなんよね。

そのころ市の英会話で知り合った友達が、いい本があるよ～、と紹介してくれたのが

Grammer in Useのシリーズ。彼女は英語は英語で学ぶ、を徹底しているので、辞書も英英だし、文法書もこのマーフィーの中級版をやりこんだらしい。彼女はイギリスびいきなので、ブリティッシュ版を持っていたが、私は主にアメリカ人と話すことが多いし、ま、アメリカ版のほうがいいかな、と思ったのでアメリカ版にした。

中級を買うか、初級を買うかでさんざん悩んで、結果、両方買った。

書き込み式なので、消せるボールペンも買った。何回もできるように。。。

でも、実はやってない。

この本はすごくいいと思う。

でも、私の使い方は、参考書としてだ。もっとやりこまないとだめだよ！とこの本を紹介してくれた彼女は言われるけど。。。私もそう思うけど、まだやってない（汗）

これやりこめば、かなり文法は身に着くだろうな。この夏の課題だ。

バーゲンで買い物

ものすごく久しぶりにバーゲンにいってきました！！！

デパートで洋服を買うなんて何年振り？最近はずっとカジュアルな綿素材の服ばっかりで、それも結構若者の店ばっかりで買ってたので、綿素材ではない服を買うのはほんとに久しぶり。

もうええ大人だし、ちょっと生地のいいもの、おばちゃん体系でもきれいに見える服がほしいな～と思って、デパートのバーゲンに行ってみた。

最初は店員さんがよってくると、ちょっと緊張して逃げてしまったけど、

そのうち店員さんのいいなりにあれこれ試着をしはじめた。

自分でいいな、と思った服と、店員さんのおすすめとを着てみると、意外と店員さんお勧めのほうが似合ったりして、やっぱり着てみんと分からんもんだな、と思った。

結局バーゲンに行ったのに、2着も正札で買ってしまったが。。。でもいいんだ～。

バーゲンは昔、ずいぶん痛い目にあったから、つい割引率が高いと買ってしまったりして、あまり着心地もよくなかったり、似合わなかったりだったから、値段が正札でも気に入ったものを買おう、と決めていた。

カード払いにしてしまったから、またしっかり働かねば。。。

でも、楽しかった！！！

やっぱり買い物たのしいな～。

英語学習８ 中学レベルを完璧に

難しいことをやりすぎる人たち。

私もそうだった。でもそれでは話せない。

難しいことをするのが悪いのではない。

自分のレベルにあっていないことをするのがよくないのだ。

つまり、まだ、難しいことをできるレベルにないということだ。

まずやるべきは、中学レベルの英語を、完全に身に着けること。

そういうと、ほとんどの人は中学レベルなんて、私はもう分かってるという。

完全に身に着けるとは、、

読み、書きだけでなく、

聞いて、そして話す、も含まれる。

中学レベルと読んで書いて、は、今の日本人はかなりできると思う。

しかし、聞いて話すだと？

聞いてみて、全然分からなくて、悔しくてスクリプトを見る。

すると、文字で読めばものすごく簡単な文章だと知り、愕然とする。

そういうことなんだと思う。

そんな思いを何度も繰り返し、英語を聞き取れる耳にしていく。

まずはそこからでは。。。？

読んで書く、は結構できる、と書いたけど、実は中学文法もとっさの場合はよく間違えるんだ。

He don't come.

とか、話すときは平気でいってしまったりする。

まだ、文法が、体に染みついていないからだ。

中学レベルの文法とリスニング

ここが出発点ではないだろうか。

英語学習７難しいことをやりすぎる人たち

市の英会話教室で、どんどんアメリカ人講師に話しかけられるようになったと言っても、別に新しい表現や単語を覚えたわけではない。もっと気が利いたこといいたいな～、とか、これは英語ではどういうか分からん！と思うものは簡単な、超簡単な単語で、こうこうこういうもので、こうしてああして、と説明していくと、講師が、ああ、それは英語ではこう言うよ！と教えてくれる、そんな感じだった。

それでも、周りの人にしてみたら、ペラペラだね～～～。と映るらしく、大学で英語専門だったんでしょ、だからよね、やっぱり、、とか言われた。

違います！

今話せてるのは、大学が外国語学部だったからではありません！

瞬間英作文をやったからです！それも超簡単な中1レベルの、これはよい本です。This is a good book.を、何度も何度も、ほんとに瞬間で英語で話せるように練習したからです！

と、結構熱くかたったつもりが、全然みんな聞く耳をもってくれんかった。。。。。

周りの人たちは、難しい単語をすごくよく知っている。いつも電子辞書を持ってて、講師が難しいことを言うと、綴りを聞いて即座に辞書で調べる。そして、日本語を知って、納得する。

私も最初はそうだった。でも、途中で、目の前に講師がいるんだから、この人に簡単な英語で説明してもらったほうがいいかも？話せるチャンスも増えるし、と思い、分からん単語が出てきたら、それはなんですか？と聞きまくった。

私が色んな単語をいちいち先生に聞くと、周りの人でその単語を知ってる人が、すぐにあ、それは日本語では○○って意味だよ～、とか、（親切に）教えてくれたりするので（辞書を引かずに）、私はす、すごい、この人たちこんな英単語しってんの！？と結構いちいち驚いていた。私が知らん過ぎ、というのもあるだろうけど、だけど、実際は講師の話すこと（全授業英語）が分かっている人が、ほとんどいない。。。。

簡単な指示も分からずに、みんなきょとんとしていたりする。ひとりひとりが好きなものや好きな場所について短くコメントしましょう、と言っても、何をしていいか分からなかったり、全然関係ない話をしたりする人も多かった。（英語力以外の問題かも？）

どうして。。。？

みんな難しい単語を知っている。

たとえば、短い文章を書く時も、とても上手に書く。テーマにつぃて、的確に理解されている、ちゃんとした文を書く。私なんか、書くのはすごく苦手だし、単語は分からんし。。。

でも、講師の指示や、授業で話す英語はほぼ分かる。どういうことだ。

みんなちゃんと英語を勉強してるんだ。でないと、こんな難しい単語が分かるわけない。

聞いてみると、みなさんが聞いているラジオ講座は、かなり上級クラスだと分かった。私もちょっと聞いたことがあるけど、一回聞いたくらいじゃついていけんと思って、聞くのをやめた番組だ。（テキスト買わない主義なので。。。）

ラジオ講座は、もっぱら基礎英語シリーズだ。これならテキストなくても分かるし。あとは5分間トレーニング。短い時間で集中できるから。ちょっと難しいけど、すぐに答えが出るので、ちょっとし自分へのテスト代わりに使っていた。

だから、ほんとに不思議でしょうがなかった。

なんでみんなそんな難しい番組で勉強するん？

というか、

周りの人、誰に聞いても、先生ともっと話したい、って言うんよね。

それなら、そんな難しい番組より、基礎英語のほうがよくない？というか、リスニングの基礎ができていないのでは。。。？と思うようになってきた。

たまに、私の事を、英語がよく分かるようでうらやましい、と言ってくる人がいると、私は、基礎英語と中学英語を復習しまくったので、絶対それやったらいいですよ！と言っても、中学レベルはもうやったから。。。って返されるんだよね～～～。

台風一過の青空

のろのろ台風、まだ日本の近くにいるようです。。。

ここは、雪関係以外のすべての警報が出たけど、そんなに風雨が強くなかったのに、

今頃になって風が強くなってきた。

でも夏！！！と言う感じの空。

天気に左右されやすい私は、あ～、なんかしなくっちゃ、と言う気分になる。

とりあえず、洗濯ほして（その時間は音読！）

掃除して（プレーヤーでシャドウイングでもするか）

うなぎ買に行って。（買い物中は買い物に集中！）

お昼を食べたら、高校の面談だ～～～。

別にお話することはないのですが。。。

ま、こどもの通う高校は、繁華街にあるので早めに出てウロウロしよう。

ショッピングに夢中になって、遅刻せんように気をつけねば。。。

英語学習６話せるようになるために

瞬間英作文。

その練習法、練習する意義を読めば読むほど、これが今の私に絶対欠けているものだと確信するようになった。

しかし、英語上達マップでは、まずは音読をすすめている。

なぜかな～、と思ったけど、やはり英語はインプットが大事なんだな、と今では分かる。十分な量のインプットがあってはじめて、その中から自分のものとなった表現が（インテイクされたもの）、アウトプットされるのだ。だから、アウトプットはインプットの量より少ない。十分にアウトプットしたいと思ったら、その何倍も、何十倍ものインプットが必要なんだ。

音読は生活の一部として取り組んだので、ストレスなく、毎日取り組めた。そうするうちに、やはりリスニングは伸びていたと思う。その頃市の英会話教室に通っていたが、アメリカ人講師の話す英語が、くっきりはっきり聞こえるようになったし、それまでもほとんど分かっていると思っていたが、それ以上に、こまかいof とか、a とかも、はっきり聞こえるようになってきた。それでも、自分から話すとなるとなかなかスムーズにはいかなかった。

瞬間英作文も、ものすごく簡単なものでやること、ということだったので、本屋へいって、CDがついていて、簡単なそれこそ中1レベルの構文が日本語、英語と並んでいるものを探した。いろいろ手に取って、おお、これは使えるんじゃ・・・！？と思ったのが、「どんどん話すための瞬間英作文」という青い本だった。その時は気づかなかったが、これはそれこそ私が英語をやり直すために頼りにしていた英語上達マップの作者、森沢洋介さんの本だったんだ。それなら瞬間英作文にぴったりと思うもの当然。というか、そのための本じゃん。でも、数ある本から自分でちゃんとそれを選び出したことに、あ～、自分はちゃんと方法を理解してるんだな、と思った。そして、私はやっぱりついてる！英語をちゃんと勉強できるチャンスなんだ！と思った。

そしてこの本と、英語上達マップの教え通り、日本語を見て、即座に2秒以内に英語にできるか、という練習を延々と繰り返した。最初のほうは、本当に簡単な英語なので、そばで聞いてる子供たちも、おもしろがって問題を出してくれたり、自分が答えたりしていた。中1レベルは割とストレスなく何度も繰り返せたが、中2レベルの中ほどに差し掛かると、即座に英語にするのが難しくなってくる。

この本はCD付で、日本語が読まれた後に何秒か置いて英語が流れるようになっている。少し慣れてきたら、このポーズの間に、ナレーターよりも早く英語にする！というのを自分で目標に練習できる。先に少しでも英語で言われたら負け。。。く、くやしい。。分かってたのに！瞬時に出ない～～～！！と言うことを何度も繰り返し、そのうちに余裕でポーズの間に言えるようになってくる。

しかし。。。やっぱりどうしても飽きてしまうのだ。最初のメラメラした燃える気持ちの時は、一日に何章も進めたり、何回も繰り返したりできるけど、何週間か経つと飽きてくる。それが丁度中2レベルの真ん中らへんで、少し瞬間的に英語にするには難しくなってくるころだ。最初の情熱は冷めつつも、やっぱり話せるようになりたいし。。。と思いながらもだんだんと練習回数が少なくなっていった。

でも、実際は、市の英会話教室で、講師にどんどん話しかけれるようになっていき、効果を実感もしていた。やっぱりこれはどう考えても瞬間英作文をしたおかげだ！と思えた。

このころは、音読と、瞬間英作文を毎日の課題にしていた。

瞬間英作文はだんだんと流し作業ぽくなってしまっていたが、音読だけは不思議と続いた。

つづく

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英語学習その５音読の効果

英語上達マップで推奨されていたのは、音読500回。。。。

さすがに最初はひるんだ。

でも、このサイトをすみからすみまで読んでみて、これはもうやるしかない、だまされたと思ってやってみよう、

そう決意した。

そうと決まれば最初はテキスト探し。

実は、その何か月か前にシャドウイングという勉強法を知り、シャドウイングと銘打ったCD付テキストを買い、

ICレコーダーも買い、細々と始めてはいたので、そのテキストを使おうかと一瞬思った。

しかし、英語上達マップで推奨されていたのは、すごく優しいもの、単語や構文でつまづかないものだったので、

やっぱり新しく購入することにした。こどもの中学のテキストも使えるかも、とも思ったが、会話文が多すぎるし、なにより音源がなかったので、諦めて、これまた音読の王道ともいえる、絶対音読シリーズを中3レベルと高校レベルの2冊買った。

この絶対音読もそれ用のやり方が細かく書いてあったが、私は英語上達マップのやり方に沿うことにした。

まずはCDを流し、テキストを読む。分からないところを調べて、ちゃんと読みながら情景が浮かぶくらいにする。

構文も理解する。

実際はほんとに中学のものなので、生物学系の専門用語を除けばそう難しいものはなかった。

<

これを、適当なところにポーズを入れながらICレコーダーに録音していく。

この作業が結構大変だった。

まずは意味で区切ろうとしたけど、そうすると、テキストを見ずに音源を聞いただけではリピートできない長さになってしまう。CDを聞きながら、ここ、と思ったところにスラッシュを引き、もう一度聞きながらそのスラッシュで止める、声には出さずにそこを繰り返し読む（同じ長さのポーズを入れるため）、ということを繰り返しながら300語程度の文章をリピート用に作った。この作業では、theとか、aとか、ofとかは、とにかく小さく発音されたり次の後にくっついていたりして、きれいに止めるのが難しかった。何度もやり直したり、最終的には、音が途切れたりしてしまったけど、ここでポーズ付音源を自分のために作る作業で聞きこんだことは、すごくリスニングのためにはよかった。

推奨学習法通りに、まずは30回、音源を聞いてテキストを見ながら繰り返したり、テキストだけを見ながら音読したり、テキストをみずに、耳だけで聞いて、その通り繰り返せるまでとにかく音読した。最初は結構きつかったが、なれるにしたがって、どんどん耳だけでテキストをみずに完璧に繰り返せるようになった。

あとでこの方法は、リテンションと呼ばれる短期記憶を鍛えるものだと知った。この訓練は、私には非常に効果的だった。通常は通訳などの訓練に用いられるらしいが、私にはシャドウイングよりもこのリテンションを鍛えるためのリピーティングが効果的だったと思う。それくらい、今聞いた英語がその通りに繰り返せないくらいに頭に残らない。聞いた英語がはじから日本語のイメージになってしまっていた。最終的にはそれでいいんかもしれんけど、私は自分が話すために、英語を聞き取りたかったので、まずは英語を頭に残す訓練が必要だった。

生活の中に組み込んだほうがいいと思い、洗濯物を干す時間は、このリピーティングに充てることにした。30分ほどの時間だが、ものすごく集中できたし、洗濯物を干すときは必ず聞く、と一度決めてしまえば、毎日の習慣になったのでかなり楽に続けることができた。

ひとつのテーマについて、300回は読むように心がけた。もう飽きてしまうこともあったが、それでも耳で聞いたとおりに完璧に繰り返せるまでは、と思えば、以外にも何回でもチャレンジできた。早く次の話に行きたいなと思うこともあったが、それでも今やってるとこをちゃんとつぶしてから、と思えば、今のところに集中できたし、やはり毎日毎日は大した変化は見られなくても1週間単位、1か月単位で見て行けば、かなり耳が鍛えられた。

そう、音読で一番鍛えられたのはリスニング力。これは私も驚いた。

英語上達マップでも、中学～高校1年のテキストの音読だけでTOEIC８００はとれる、と書いてあったが、本当にそうだと思う。

音読を2か月くらい続けてから、

その次のステップで、瞬間英作文という、いよいよ話すための訓練が始まる。

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英語学習その４TOEIC910とれたわけ

さて、今私の最新のTOEICスコアは９１０である。（2011，1月の得点）

リスニング、リーディングともに４５５と、どちらにも偏っていない。

20年ぶりにTOEICを受けて感じたこと、

「寒い」

「長い」

「ちょ、時間足らん。。。」

なのだが、

テストを解きながらも、かなりの手ごたえがあった。

こりゃ、８００は超えるかも。。。と思った。

リーディングも、最後のほう、ひっかけみたいなのがかなりあったし、

私は読むのが遅いくせに、問題文を全部読んでから答えるし、

かなりあせったが、なんとかぎりぎり5分前には全問解き終わった。

見直す時間がなかったのが心残りだったが。。。

しかし、

なんかしらんけど、

私、すごく英語力伸びてる・・・！！！

と心底実感してしまったのだ。

実はその2年くらい前から、

あのガラスのプライドを本物にしたい！と、本当に恥をしのんで中学英語からやり直す決意をしていた。

半分寝ながら聞いた基礎英語で、助走はばっちりだったようで、

基礎英語でも分からん表現や聞き取れん単語があった。

やっぱりちゃんとやり直そう。と思えるようになっていた。

そこで私はネットで調べまくって、これだ、と思うサイトを見つけた。

今では超有名サイト、

<英語上達マップ

もう、ここの教えを一言一句守ってやることにした。

つづく

風が強くなってきた

なぜに今頃。。。

昨日大警戒していた時はそうでもなかったのに、台風がもうだいぶ離れた今頃ものすごく風が強くなってきた。

台風の進路の右にいるか左にいるかで風の強さがかわってくるらしい。

油断してるからあぶないな～。

気を付けないと。