きのうは、2才ちゃんと
カルチャーセンターに行ってきたよ
いつもの
週一回のオランダ語の練習
きのうはね
レッスンの合間に
教育の話になったの
たまたまその場にいた
ボランティアさんたちのなかに
モンテッソーリ小学校の元先生と
（ いまは現役を引退してるけど、今でも雰囲気には
いかにも先生！って感じが残ってるばあちゃん ）
中高だけ
シュタイナー教育のが学校へ
通ったという、女性がいたの
わたしが
本当はシュタイナー教育の学校がいいけど
わたしが住んでるこの辺りには
シュタイナーの学校がなくて
とっても残念、それでシュタイナー教育は
ホームスクールで取り入れてるの
というお話をしたのね
今週のホームスクールはcandlemas
おひさまパンを焼いたよ
その場に
6人くらいの女性がいたんだけど
さすがオランダ！で
6人も集まるとみんなそれぞれ
教育がバラバラ
- モンテッソーリ
- シュタイナー教育
- イスラムスクール
- ダルトン
- イエナプラン
とまあ、見事に分かれてて
そうなってくると、やっぱり話題は自然と
なんでその教育を選んだのか？
という方向へ
わたしも
モンテッソーリ学校の元先生に
『 どうして
あなたはシュタイナー教育がいいの？ 』
って、聞かれたの
オランダ人は話をしていると
相手が
どういう考えを持っているのか
それを知りたがる傾向にある
わたしもそれにはすっかり慣れたけど
慣れたからと言って
答えがスラスラ出てくるかどうかは別で
昨日は全然うまく答えられなかったよ
だから今日はここで
ちょっと頭を整理したいと思う。笑
わたしがシュタイナー教育で
いいなって思うところは
・ 知識を身につけるより
感覚や発想を大事にしたい
・ プラスチックや化学繊維よりも
自然素材のものが好き
・ オーガニック食品のほうが好き
・ 用途が限られていたり
キャラクターのオモチャより
想像のチカラで遊べるオモチャがいい
・ クリエイティブが好き
・ シュタイナー学校のもつ
その世界観や雰囲気に安心する
・ 季節を遊びに取り入れたい
・ 植物や土、自然を大事にしている
・ たとえば、片づけ開始の合図は
片づけの歌で教えてあげるなど
その方法がステキだとおもう
いま
ひとりで落ち着いて考えたら
ざっとでも
こんだけスラスラ出てきたよ
なんで、昨日出てこなかったんだろうね...
いまもう一度
昨日のシーンをやり直したら
きっとこたえられると思うのに。笑
わたしは答えを相手に伝えるには
いったん、頭を整理して
言葉を組み立てる時間が必要みたい
想定外の質問に、てんで弱い。笑
でもいま、ここで纏められたから
スッキリしたよ。ああよかった
黒板にお絵描きはmorning activityのひとつ
オランダ人はそんな感じで
相手の考えや思ってることとかを
よく聞くんだけど
おもしろいのは
日本人が空気や行間など
『 読む 』文化であるように
ここオランダにも文化があって
オランダの場合は主に
ストレートにものを聞くこと
相手に
あなたはどう思うの？
なんでそう思うの？
どこがそんなに好き（ 嫌い ）なの？
そういった一番知りたい部分を
回りくどい聞き方じゃなくて直球で聞く
当然
意見や考えは違うこともある
けれど
それは当然のこととして自然に受け入れる
自分はこう思うと自分の考えを言う
着地点が必要な議論は
ベストな着地点はどこかを話す
そこに
『 読む ・ 察する 』という文化は、ない
だから私も日本から来てすぐの頃
このひと空気読めないなあ…とか
どうしてこんな質問するのよ、とか
この質問の
( 相手にとっての )ベストな答えは何？とか
昔はよく思ってたなあ
シュタイナー教育と言っても
全部がぜんぶ、１００年まえ
シュタイナーさんが
生きていらっしゃった時代とは
当然同じにはいかない( 同じにはならない )
そこは食医といっしょで
時代が変われば、内容も調整がいるし
また住んでいる場所によっても
オランダのシュタイナー教育と
ドイツのシュタイナー教育ではきっと
微妙に違うだろう
だって文化や人種の多様性
国土の広さ、資源の豊富さなど
ドイツとオランダでは
いろいろ違うところがあるから
わたし自身だって
今はシュタイナー教育が好きでも
また子どもの年齢が変わったら
好きなものも変わるかもしれない
でもいまは
シュタイナー教育が好き
わたしの大切にしているものや在り方に
一番近いと感じるから
うん、きれいに纏まったね
頭もスッキリしたよ！
さあ週末
しっかり休んで来週に備えよう
皆さんも
ゆったりした週末になりますように〜
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先にリンクバナーだけ作ってもらった。
なので、クリックしても何もないです。笑
