８月 こどものようす

つめたくていいきもち

　「今日も水遊びする？」と水に触れることを楽しみにしているこどもたち。　バシャバシャと水の音や感触を楽しんだり、プールに浮かんで水の心地よさを感じたりしています。泡づくりも大人気で、「泡一緒に作ろ～」「この泡ビールみたい」「ソフトクリームできたよ」「他に何が食べたいですか？」と見立て遊びを楽しみながら創造力や表現力が膨らんでいました。　　　

　水鉄砲や水車も人気で「それ終わったら貸して」「いいよ」「もっと水入れて（水車）早く回そや」「くじら🐋狙ってみよ」と自然な会話のやりとりをしながら友だちとのつながりが深まっているようです。

　楽しく遊んだ後は片付けの時間。「おもちゃさんもおうちに帰ろうね。」「いっぱいあそんだね😁またあした～。」と先生と一緒に楽しみながら元の場所に返すことで、遊びと片付けがセットになり自然と習慣化になっているようです。

　最初は時間がかかったり、大人の手助けが必要だったりしたお着替えも繰り返し経験することで、袖に腕を通したり、ズボンを引き上げたり、自分でできることが増えてきました。「こうするん？」と聞きながら繰り返しているうちに自分でうまくできることが増え、お着替えの練習にもなっています。

　水遊び楽しいの中にたくさんの「自分でできた」という喜びや成長・自信と自立心が育っていることを改めて感じました。

　　        

気まぐれ　そうめん流し

　年に1回、社長の粋な計らいで行われるそうめん流し。初めてそうめん流しを経験する子。「家でやったことあるわ」と流れるそうめんを上手に取って食べる子。取れなくても何度も挑戦して食べたそうめんは格別においしかったようです。「取れた～」「めっちゃおいしい」と口いっぱいに頬張って食べるこどもたちでした。

                                                                 

夏祭りのお店屋さん楽しかったよ

  「いらっしゃいませ～」「冷たいアイスはいかがですか～」「こっちもおもしろいですよ～」と元気な声とともにお店屋さんごっこが始まりました。お店屋さん役・お客さん役と交代しながら友だちに商品を渡したりチケットを渡したりして楽しみました。「チョコアイスください」「おまたせしました」などアイス屋さんになりきっての接客もばっちりでした。恥ずかしくてもじもじしていた子も先生や友だちに見守られながら「どうぞ」「ありがとう」と言葉を交わす中で表情も和らいでいました。おもちゃ屋さんは好きなおもちゃを２ことカラフルな宝石をすくいました。たくさんある中から「これ鬼滅やん」「かわいいからこれにする」など、どれにするか決める時間も楽しそう。ワニ🐊たたき屋さんもお客さんを喜ばそうと、穴からワニをゆっくり出したり速く出したりと強弱をつけることを考えて実行していました。

　遊びながら自然に会話のキャッチボールを楽しんだり、自分の役割を最後までやり切るなど、こどもたちにとって楽しく大切な経験になりました。

            

こんなこともできるよ
 

 　最近こどもたちの成長を感じる瞬間が増えてきました。最初は「先生手伝ってください」と言っていたのに今では「自分でできる」「鼻水が出ているよ」と伝えると鏡を見ながら「拭けた」と挑戦するようになり「できた」と嬉しそうな笑顔を見せ、自信をもって次の活動に向かう様子が見られます。食事時も、お箸の補助具や正しい持ち方の声掛けで持てるようになってきて「上手に持てた」と自信につながっているようです。日々の小さな積み重ねを大切にやったらできるの成功体験を重ね、自分でできることが広がることで、日常生活への意欲や達成感も育んでいきたいと思います。

          

７月 こどものようす

 星に願いを

　今月７月７日は七夕の日です。こどもたちは、おりひめやひこぼしの顔を描いたり吹き流しを作ったりしました。シールも台紙からはがしてペタペタと上手に貼っていました。願い事を書いた短冊には、「しょうぼうしさんになりたい」「やさいがいっぱいたべれるようになりたい」「はしるのがはやくなりたい」など、こどもの素直な願い事が書かれていました。みんなの願い事がかないますように

             

パリパリ触感のピザ🥰

　「今日ピザ作るんよね～」「ウインナー🥖大好き」と作ることを楽しみにしているこどもたち。自分のすきな具材をお皿に入れ餃子の皮に盛り付けをしました。「ママの顔にした」とウインナーやコーンで顔を作る子もいてオリジナルピザの完成です。トースターに入れると香ばしい匂いに「いいにおい😋」「ぼくのはどれ？」と焼けていく様子にも興味津々。目をキラキラさせながら待ち時間も楽しい観察タイムでした👀。

                    

 みんなだいすきデジリハ

　デジリハはこどもたちの大好きな時間。指先や体の動きに反応して映像が動くので遊び感覚・ゲーム感覚でいろいろなプログラムに興味をもって、自発的に活動できるように取り入れています。

　微細な指の動きからダイナミックな全身運動まで「もっとやりたい」と身体を動かしたくなる工夫がたくさんあります。「にんじゃがしたい」「○○ptだった」「高いとこもとどくよ」と意欲的なこどもたちです。

　　　　　

ゲーム遊び

 　今回のゲーム遊びはタオルを使いました。タオルをブンブン回したり「せーの」で上に投げてキャッチしたり・・。友だちと一緒に引っ張り合いこ負けないぞ～と足を1歩後ろに下げ腰を落とした構えをする姿も。タオル遊び1番人気はしっぽとり。取られないように素早く動くのがポイントで何度も遊びながら、ディフェンスが上手になっているこどもたちです。バランス感覚や体幹を養いつつ、タオルを引っ張る・たたむなどの動作で握力や巧緻性も向上させながら「もう１回やりたい」というこどものやる気いっぱいの声に私たちも一緒に楽しんでいます。

                

エールに行くとね

    ２階のmic・エールにボルダリングができました。初めて見に行ったこどもたちは大きな壁と色とりどりのホールドを見て「やりたい」「これみたことあるよ」「できる」など早く登ってみたくてウズウズ「できるかな」「高いの怖い」という声も聞こえてきました。座ってお友達が登っている様子を見て、ゆっくりと気持ちの準備ができるようにかかわると、壁に手を伸ばしてみる姿も。登ることが目的ではなく、「やってみようかな」という気持ちを持てたことが大きな１歩だと思います。

　移動したり１こ上に進むことができると「おぉ～できた」と自分でもびっくりしたような笑顔に私たちもうれしくなりました。何度もチャレンジする子や、「ここまででやめとく」とできる所まで頑張る姿は本当にたくましく、小さな「できた」の積み重ねが自信につながっていく。そんな大切な瞬間に出会えています。

　　　   

なないろ・mic エール 始めました！

なないろ・mic エール

　６月から「なないろ・mic エール」が始まりました。こちらは「なないろ・mic」の個別支援をベースに、集団活動を盛り込みながら、主体的な行動や自己表現ができるようなカリキュラムとなっています。micとともに、保護者の方々の思いを聞きながら

応援の輪を大切にしていきたいと思いますので、よろしくお願いいたします。

生活の様子

　13時頃に、職員が保育所などにお迎えに行きます。自分で荷物も持って車へ乗り込み、シートベルトもお手の物

エールに着くと「こんにちは！」と挨拶をして入室。

おしたくが終わったら、エールでの活動が始まります！

おやつタイムには、自分で好きなおやつを選んで食べています。食べ終わると自分でお皿を洗ってお片付け!! 回を重ねるごとに上手になってきていますよ 

帰りのしたくも、もちろん自分で!! お家の方がお迎えに来てくれたら「さようなら」をして帰ります 

脳バランサーキッズ

　タブレット学習の様子です。

画面を見たり、音声を聞いたりしながら自分の力ですすめていきます。家庭でもスマホやタブレットに触れる機会がある子も多く、光ったところをタッチしたり、音声ガイドの言ったものを探してタッチしたり、ゲーム感覚で楽しく取り組む姿が見られました。正解すると「すごいね！」「頑張ったね！」などなどの音声が流れ、スタンプをゲット 

　こどもたちのやる気スイッチも急上昇です 

　

やってみよう！

　鉛筆を使ってのお勉強にも挑戦しています。

書く時の姿勢や、鉛筆の持ち方動かし方などに気を付けながら、一人ひとりに合わせた内容を、毎回少しずつ頑張っています。

「ちょっと手が疲れた～。」なんて声もありますが、職員が丸をすると「やった～！」とニッコリ笑顔で次のスケジュールへ 

ちょっと難しいことを頑張った！という達成感を味わえるように声掛けも大切にしています 

避難訓練の様子

　以前は「ダンゴムシのポーズ」で頭を守る！と言われていましたが、最近は揺れに強い「カエルのポーズ」や「トカゲのポーズ」に代わってきています。しゃがみこんで両手足を床につけることで、揺れだしても踏ん張ったり前に這うようにして進んだりすることができるようです。

第２次避難場所の丹原小学校まで、歩いて避難しました。

運動プログラム　　　　　　　　　　　　

　週ごとに様々な運動プログラムを用意しています。

『玉入れ』…カゴごとに入れる玉の色を指定して、小集団の中でどれくらいお話が聞けているかチェック。

『一本橋渡り』…落ちないように慎重に進みながらも、前の子との距離感や順番に並んで進むことなどにも気を付けながら取り組みました。

『ダンス』…保育士を真似したり、振りつけを覚えて踊る事だけでなく、楽しみながら、音楽に合わせて同時に複数の動きをする（手や足を別々に動かすなど）ことでバランス感覚なども育てていきます。

　この他にも、SSTやお集まりなどの活動を取り入れています。

　　また、少しずつ紹介していきますのでお楽しみに