支援級の子はどんな１日を過ごしている？
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特別支援・吃音緩和アドバイザー
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吃音・支援級・学習サポート
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🟥小学校教員１４年目
🧡通常級・支援級・専科を経験
💛一人一人に寄り添った個別支援
🟩吃音緩和アドバイザー
🟦小１吃音キッズ（ことばの教室に通級）ママ
💜教員,アドバイザー,ママの立場でアドバイス
こんにちは。なべちゃんです。
通常級と支援級の両方の担任の経験を生かし
お子さんの発達に悩むママや
支援級も考えてるけど、どんな感じ？
とモヤモヤしているママの
お役に立てたらと思っています
今日の話題は
「支援級の子は
どんな１日を過ごしている？」
です
【先生でも意外と知らないかも】
支援級の子ってどんな風に
１日を過ごしているんだろう。
正直に言うと私も担任するまで
正直に言うと私も担任するまで
よく知りませんでした。
○○さんって何して１日過ごしているの？
○○さんって何して１日過ごしているの？
と同僚に聞かれたこともあります。
同じ学校内にあっても、実際に中に入って
みないとわからないことってあるんです
支援級の子の１日の過ごし方。
支援級の子の１日の過ごし方。
それは
子どもによって全く違う
子どもによって全く違うのです。
【違うんかーい】一人一人の子どもに合った学習をするところ
なので当然と言えば当然なのですが
本当に一人一人全然違います
朝、交流級に登校してランドセルを置いて
朝の会に参加してから支援級に行く子もいれば
支援級に登校して朝の支度をし、そこから
交流級の朝の会に行く子もいます。
ほぼ交流はせず、１日のほとんどを支援級で
過ごす子もいれば
１日のほとんどを交流級で過ごす子もいます。
半々の子もいます。
交流級の昇降口を使う子もいれば
支援級の昇降口を使う子もいます。
ロッカーや下駄箱
（いまだに下駄箱という笑。靴箱？）
机やいすなどは、使っても使わなくても
交流級にも必ず用意してもらっています。
【いつ交流するか】交流する時間や教科、交流の仕方については
保護者と本人、担任でよく相談して決めています。
「子どもにとってどうするのがよいか」
を軸にして、本人の気持ちや実態など
さまざまなことを踏まえた上で
決めていかないといけないところです。
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