こんにちは！
ヨコヤマです。
レーシック不要！魂の視力改善ヒーラーをしています。
最先端のNextレイキを使って
近視・乱視・老眼などでお悩みの
方たちのサポートをしています。
さて、、、
今回はヨコヤマの小学生のころの
習い事についてお話させてください。
あなたはどんな習い事を
していましたか？
今回は３つ目の習い事です。
それは「公文（くもん）式」です
「くもん、 いくもん
」
の、アレです
ヨコヤマは当時算数を
やっておりました
小さな公民館みたいな場所の
一室で折り畳み式の長机に
パイプ椅子で学習しておりました
「公文（くもん）式」をやったことの
あるあなたは知っているかもしれませんが、
基本はプリントを配られてそれを
こなす、というやり方です
大体１０枚ほどの綴りで
渡されて
「○○分で出来ました！」
「前回より早くできたね！」
と、いった感じの会話を指導役の
先生とするのでした
やはり、誰かに何か出来たことを
褒められるのは嬉しいことでしたね～
ヨコヤマが考える
「公文（くもん）式」の特徴は
各科目単元ごとに
ベイビーステップで
取組むことで
理解がしやすいですし、
取組みやすい、つまり、行動を促しやすい、
ということが言えると思います
コーチングなど
クライアントの結果を出すことに
コミットしているあなたには
釈迦に説法かもしれませんね
そんな「公文（くもん）式」に
のめりこんでいくことで
学校の算数の授業が楽しくなってきました
ちょうどそのころ、
学校では計算ドリルや漢字ドリルの
完了したページにシールを貼る表が
教室で掲示されていました
それに即座に反応したのが
ヨコヤマでした
「面白そう！」
「やったるでぇ～」（関東出身だが
）
漢字ドリルそっちのけで
計算ドリルに没頭しておりました
先生：「漢字ドリルもありますからね～」
ヨコヤマ：「は～い（知ら～ん）」
先生：「漢字ドリルもやってくださいね～」
ヨコヤマ：「は～い（やら～ん）」
、、、そんな勢いでした
しかし、ヨコヤマに
２人の友達が立ちはだかりました
TくんとFくん（前出）でした
「ヨコヤマの前に
立ちはだかるとは何事ぞ～
」
、、、といったかどうかは
忘れてしまいましたが、
必死にTくんとFくんに
くらいついていきました
その華麗なる競争劇（？）に
のめりこむうちに、
ヨコヤマは算数が得意に
なっていきました
やはり、切磋琢磨して
競争することが
その人の自信に変わっていくのですね
その後、、、
「公文（くもん）式」をやり続ける、、、
と思いきや、
小学校のうちに
中学２年の分野に入ってしまい、
今までの勢いが
シュ～～～んと
しぼんでしまい、、、
「公文（くもん）式」を退会してしまったのでした
あ～、モッタイナイ
今であれば
もっと何とかなったと
思うのですが、
当時現れた壁が
「絶対壊れないもの」と
思い込んでしまったのでしょうね
、、、といったところですが、
いかがだったでしょうか？
次回は、そんなヨコヤマも
はじめての親から離れての暮らしが
始まるのでした
その理由は、、、
それではまた！