内容はこちら。
1 発達検査・知能検査の全体像……樋口隆弘
2 検査を受ける子どもと保護者とかかわる時に
意識しておきたいこと……内藤みなみ
3 新版K式発達検査2020とは？～子どもの育ちを
支援につなげる視点～……平塚 梓
4 WISC-Vとは？……横山梨恵，藤井宏弥
5 KABC-Ⅱとは？……永田真吾
6 MSPA・PARS-TR・ADHD-RSとは？……柳夲嘉時
7 検査結果はどのように伝えたらいいの？……中村美奈子
8 検査結果を踏まえて何ができるの？……長尾靖子
9 家庭で検査結果をどのように活かすの？……髙塚広大
10 保育現場で検査結果をどのように活かすの？……原口喜充
11 学校現場で検査結果をどのように活かすの？……坪田祐季
樋口隆弘先生を企画の軸に、各領域で実際に検査や発達支援に
関わっている方々を配置している印象である。
単なる「検査法の解説号」ではなく、臨床・支援の実務にまで
踏み込んだ特集といえるだろう。
構成も興味深い。
前半が「検査そのもの」、後半が「結果をどう支援につなげるか」
となっている。
1〜6では、それぞれの検査・尺度が何を捉えるものなのかを紹介し、
7では「結果をどう伝えるか」、さらに8〜11では
「その結果を家庭・保育・学校でどう生かすか」へと展開していく。
つまり、「検査を実施し、数値を出して終わりではない」という
編集方針がかなり明確である。
取り上げられているのは、新版K式発達検査2020、WISC-V、KABC-Ⅱ、
MSPA、PARS-TR、ADHD-RSなどである。
一方、タイトルは「子どもの発達検査と知能検査」とかなり広いにも
かかわらず、日本で長く使用されてきたビネー系の知能検査は、
独立した項目として取り上げられていない。
療育手帳判定など行政領域での利用実態を考えても、この構成自体が、
現在の小児・発達臨床で「どのような検査・尺度が注目されているのか」
を映しているようにも見える。
また、MSPA、PARS-TR、ADHD-RSなどは、10年ほど前には現在ほど
広く知られていたとはいえないが、近年では発達臨床の現場で
耳にする機会も増えてきた。
それぞれの検査・尺度がどのような位置づけにあるのか。
そして、今回の特集を実際に読んで何を感じたのか。
読後の感想も含め、（2）でさらに考えてみたい。
