来年は小６テキストも大改訂でしょうし、長く使ってきたテキストのアドバイスということで、ポイントをさらりと書きます。
Aプリント
得意な子だったら、このプリントは一瞬たりとも手が止まらずにいきたい。
■５はベン図よりも線分図でやると、Dプリントの考え方につなげることができると思う。
Bプリント
■１ 小５レベル
■２ 条件がふくざつになっただけなので、これも小５
■３ 入試レベルにおける消去算の代入法の入り口。実際、東邦大東邦などではこれよりも数段やっかいな問題がでている。これくらいは「普通」というイメージ。
■４ 四谷大塚でも日能研でもよくでる定番問題。このページはこの問題だけに注意。
Cプリント
■１
上×１＋下×２＝５００とかきはじめる生徒要注意。
消去算だと思う生徒がおおい。夏期講習でも同じ問題がまた条件をかえてでてくるので、ここで理解したい。１ｋｇあたりの（つまり単位あたりの量）という
文言を理解していないため（考えていないため）に誤読してしまう。
■２
何も問題なし。春期講習の復習。
■３
ただの弁償算。小４レベルでは？
■４
平均の値を「仮定して」解く。これも中受の定番問題
Dプリント
■１ Cの１と同じ考え方
■２ 同じ距離のとき、時間比・速さ比の逆比という何度もでてきたテーマ。解説の図のように解く。これも夏期講習では何度もでてくるので、今のうちに。
■３ わたしはAの５からつなげて解説する。線分図が楽。カルノー図はいらない。（２）で「できなかった子供は」と聞かれているので注意。逆に発想すれば楽。
■４ かなり難しいが、これもよく見かける。解説は少し難しい気がする。写真のように解いてみては？
Eプリント
■１ 易しい
■２ 図表にまとめて視覚化していく
■３ Dの４がわかれば楽。
■４ やや難しい印象。