小1の娘は書いたり描いたりが大好き。
気がついたらちょこちょこ手を動かしています。
↓こちらは白鳥に見えますが、鶴らしい
そんな娘の最近のブームは
「おとな く もん」を作ること。
大人（=我々親）用に公 文のような問題を作っては、強制的にやらせてくれます。
先日、会社から帰宅すると、家の玄関のなかに張り紙が。
もりの
おとなく もん
あたまがよくなる
かんぺきになるよ！
おとなく もんもくひょう！
がんばる！あきらめない！
おぼえる！しっかりやる！
あたまでかんがえる！
張り紙の圧が強い。
古の代ゼミかな？（『日々是決戦』みたいな）
そして娘作の「大人公 文」問題を解かされます。
↑文字の形をちゃんと書けていないと、娘先生に朱筆で直されます。厳しい。
（先生役の娘が、ことさらにクールな澄ました顔
を作っているのが笑える）
を作っているのが笑える）国語の問題を終えると、娘先生からチラシを渡されました。
さんすうやりませんか？
とびっきりでわかりやすくなる。
これは……公 文でときどき貰ってくる、他の科目もやりませんか？のお誘いプリント(笑)
よく見ているなあ。
娘は本物の公 文のペースはのんびりですが、こういった謎の創作意欲は旺盛なようです
◆◆◆
最近は更に、家の階段にもいつの間にかいろいろ勝手に貼られており、掲示板状態。
学校の階段周りのポスターや告知を模しているらしい。見た目はともかく親的には可愛いので、好きに貼らせています。
↑こちらは貼られているものの一部
かいだんのポすたーはいみがあります。
みんなへ
ものをたいせつにしたり せかいをへいわにしたりしてほしいから つくりはじめました。
わたしは みんなをあたまよいこになってほしいから く もんをやりました
（原文ママ）
意識高いな
↓こちらは年長のとき描いたもの。
いちごをみんなでたいせつにしよう
そしてこちらは
小3息子が便乗して作って貼った、ベイブレード対決の告知（家庭内で開催予定らしい）
そういうのが大の苦手だった息子まで、娘に影響されて張り紙を作り出したのは意外でした
しかもしっかり書けている……娘が読めるように、漢字にフリガナをふるという気遣いも。
いいぞもっとやれ
◆◆◆
上手いかどうかはともかく
娘はもともと絵を描くのは好きで、更に少し前から（やっと）（間違えながらも）文字をすらすら書けるようになったのが楽しいらしく、ますます意欲的にあれこれ作っています。
↓こちらは娘作のワーク。
『どうぶつといっしょのたしざんとひきざん』
左上に公 文のマーク（パクリ）も入っています。
「子どもの模倣性」もかなり面白いですよね。
娘はお店の張り紙やチラシなど、よく見ていて気軽に真似するので、こちらとしては「そんなところが琴線に触れたんだ……！」と不思議です。
世の中を楽しんで見ているのだろうな～
大切にしたい、その楽しむ気持ち