育児方針ってほどのものではないですが、昨年もこのタイトルだったもので。
①そろばん
週３そろばんで、生活の一部になっています。本人が好きでたまらないみたいで何より。
最近気づいたのだけれども、ゲーム好きなのと同じで「攻略したい、クリアしたい」んだよね。
そういうのが大好きな長男。
もともとガンバライジング（カードゲーム）に目覚めたときから、とにかく数字が好きな子なんだと思っていたけど、そろばん始めて確信。
数字が好きね。
小１で珠算３級を受けるようなので、まあ来年の目標は「珠算３級」で。
でもまだ資格の意味も価値もわからないし、わからなくていいと思う。
なので、先生の指示にしたがい取り組みはさせるけど、プレッシャーはかけたくないし、落ちてもいいかなって思っています、正直。
でも、そろばんの先生がけっこうプレッシャーかけてくださる方なんです。
だから余計に、家では、私は、絶対にプレッシャーかけないようにしたいと思います。
それに何よりも、「珠算３級」という資格に価値を感じない（笑）
そろばんやらせている親ですが、珠算検定自体に魅力と価値を感じておりません・・・笑。
でも、いいんです。暗算力はつくし、頭の回転は速くなるし、暗記力はつく気がする（笑）
歴史の年表の暗記も、数字がすらすら頭に入るというウワサが（どーでもいいかも）。
ある程度勉強はできる立ち位置になってもらうのは絶対で、それ以外に何か「おもしろいことできる子」になってほしいかなって。
暗算が得意なら、勉強以外の思わぬところで役に立つことってあるかなって。
例えば、初対面の人とか、海外のアウェイな環境で自己紹介やら特技披露する場面で
「数字たくさん書いてもらえれば、暗算できまーす！」とか？笑。
どーでもいいか（笑）
暗算検定ってのもそのうち受けるみたい。
もうそろばんも軌道にのっているので、自宅では何もやっていないんです、長期休み意外は宿題もない。
そろばんの週３行っているだけ。この調子でファイト！
そろばんをやっていると、筆算が苦手になるらしいと聞いたのですが、それを先生に話したら、「学校の筆算とそろばんは別。混同しちゃうのは、ちょっと頭悪い子ね」と言われました。
確かに。笑。
日々のキララのプリントでも、「そろばんと、学校で教わる計算は別だよ」と言い聞かせています。
そう、「求められるやり方に合わせて解いてあげる」のが現時点での学歴社会（勉強）で求められている力ですよね。
その空気を読めるかどうかも、大事な力な気がします。（←なんでもプラス思考）
②英語
小１で英検4級まで合格、と英語教室の先生から言っていただいたのですが、1学期での英検受験は避けたい（小学校に慣れるの優先したい）と私から申し上げ、小１の秋に英検5級を目指すことに。
ゆえに順調にいくならば小２で4級でしょうか。
「小学生のうちに準２級は絶対」くらいに思っているので、5級４級の時点であまり急がなくても、と思っています。
とにかく、小１からは英語教室でも毎週宿題が出るそうなので、それを着実にこなすのみ。がんばろう。
目指しているのは英検じゃないんだから。「話せる、書ける」使える英語力。
③スイミング
2ヶ月に1度の進級テスト。「次のテストで受かって○○になりたい」「先生に上手って言われた」とか、スイミングにやりがいを感じているようです。
この調子でがんばれ。
④習字
嫌がらずに続けてくれれば満足です（笑）
⑤ピアノ
前に記事で書きましたが、もしかしたら、本人の意思によりピアノを習い始めるかも!?
そのときは応援します。
私も長男ともピアノ連弾とかできたら・・・しあわせすぎる。
⑥ついに小学生！！
とにかく、小学校が好きになり元気に通ってくれればと思います。
保育園から同じ小学校に行くのは４人。マンションやそのほかの知り合いに４、５人なので、現時点で知り合いは10人くらいしかいない。
「1年生のクラスで知り合いが一人もいなかったらどうする？」という話題になったんです、先日。
そうしたら、
「集団でいる子の中には入りづらいし、入れてって言って”やだ”って言われたら嫌だから、一人でいる子を見つけて、その子とまず友達になる。」
といった息子。
意外に、たくましく感じました（笑）
どこでそんな術を学んだのでしょう。
意外と、そろばんや習字、スイミング、運動教室（退会済）など親がみていないところで色々学んでいるのかしら。
保育園って1学年1クラスしかないし、1歳のときから一緒にいるわけで、そういう「知らない子の中に混じる」という経験を積んでいない気がして心配しているので。
⑦通信教材
前に記事にもかいたとおり、Z会やピグマキッズ、リトルくらぶなどなど・・・色々気にはなったのですが、今は我慢（私が）！、何も始めないことに。
キララが終わってから。そして何よりも小学校の宿題とか、息子の様子をみてからにします。
息子の性格からすると、基本キララも「乗り気じゃないけどお母さんがやれって言うから仕方なくやっている」という感じです。
キララだと、お母さんにマル付けしてもらうだけで、「自分の立ち位置」がわからないしね。
小学生になり、周りでできる子とかをみれば、必ずオレもやらなきゃ！って思ってくれると思うんですよね。
そろばんでも、スイミングでも、競争したり順位づけされる（これができたら、次はこれ、と進めていく）のが大好きな子ですから。
現時点でですけどね。
なので、息子の小学校での反応をみてからでも遅くはないかな、と思っています。
場合によっては公文で国語だけ通わせたいな、なんて思っているのですが、そろばんに週３行っているので時間的に無理かもなー。
ひとまず、小１しばらくは、キララと学校の宿題。
プリントテキストではない働きかけをしていきたいです。
市販の教材（Z会グレードアップ、はまなるリトル）とか、気になっています。
⑧しつけ
男の子だからかな・・・とは思うものもありますが、
・口を閉じて食べる、口に食べ物があるときは話さない、どうしてもな時は口をかくすとか
・びんぼうゆすりをしない（本人は、”寒いから”とか言うのですが）
・スパゲッティは巻いて食べる（これは、どうなんでしょう）
・靴はそろえる
・手が汚れたときに洋服で拭かない
・食べ物をこぼす頻度が多い
・箸の持ち方が微妙
とか、うるさく言いたいこと、多々・・
人を不快にさせるものは、何度も注意しているのに・・・
知育うんぬんよりも、本当にこれを直させたい・・
2歳下の妹のほうが本当に食べ方はきれいだし、こぼさないし・・
⑨家庭保育園の通信プリント キララ
マイペースに２６か月目、２７か月目あたりをやっています。
毎日はやっていないし、飛ばしてもいないので、なかなか進まないです。
でも内容的には小学生レベルだと思いますし、これでいいかなと思います。
就学前に終わらようとも思っていませんし。良問なのでとても気に入っています。
そんな感じで、とにかく元気に過ごしてもらえればいいかな。