息子、小学6年生。
学校では
国語・算数・理科・社会は
苦手も嫌いも特になく
テストなど成績・評価は
ずっと安定しています。
あと外国語も同様。(←これ今度深掘りたい！)
問題は副教科？
というか体育です。
それはこのブログでは有名な話。
何度も話題に出ています。
(知らない方は、テーマ:発達性協調運動障害を)
今回は
なんと
大得意な副教科が発覚したお話です。
何度も書いていますが
息子は
ASDでDCDでさらに高IQです。
副教科は
何も出来なくても苦手でも
仕方がないと思えてしまいそうな
条件が揃ってしまっています。
まあ、出来て図工？でしょうか。
創造・想像することは好きなので
得意分野なのかもしれないな。
ただ、時間内に 単元内で
テーマに沿って 決まった材料で
というのがなかなか難しい。
果てしない想像力を
枠にはめて表現するには
いろいろいろいろ逸脱しちゃう。
そんな感じなので
表彰関係や
成績・評価に繋がることもあれば
ぜんぜーんだったりも。
見る人やその時によってまちまち。
決して悪くはないけれど
特別大得意でもない感じです。
残すは
家庭科と音楽。
家庭科は
５年生から通知票に
評価欄が加わりましたが、
今のところ
全て一番上の良くできる評価です。
これまたびっくり
調理実習もお裁縫も
意外や意外！
とても良く出来ているようです。
真面目で丁寧な性格だったり
案外手先は器用だったり
お料理は大好きな理科と
繋がるものがあったりと
好きで得意になるのも納得な気もします。
が！
今回は家庭科のお話ではありません。
そうです。
なんとなんと
息子の大得意な副教科は
音楽なのです。
歌はともかく
リコーダーや鍵盤ハーモニカなど
楽器演奏は
もっとも苦手としそうなのに？？
４・５年生あたりから
めきめきめきと頭角を現す？感じで
今やぶっちぎりの優秀者に
なってしまっています。
５年生の担任の先生から
歌や感性をやたらと褒められて
楽器をプレゼントされたり(！)
期待されてる？と感じたことは度々。
今年は、専科の先生が担当。
その先生からも
担任の先生を通して
お褒めの言葉をいただいています。
音楽の授業では
歌・リコーダー・鍵盤などの
実技のテストが
一人ずつ行われているそうなんですが、
それらの評価が
一人ぶっちぎっているそうで。
一人ずつみんなの前で
1番をフル歌唱(演奏)のはずが
息子だけワンフレーズでOKが出るらしい。
それで最高評価。
クラスには
ピアノを習っている子ももちろん数名います。
息子は歌もピアノも何も
音楽を習ったことなんてないのに。
意外な才能開花！？なんて
びっくりするやらなんやらで
信じられない気持ちです。
ASDでもDCDでも高IQだって
副教科侮れません！
