空手を始めました

年長さんくらいから、お友達に極真空手を習っている子が上段蹴りなどを披露してくれるのを見て。

あたたあたたたたたたたたた・・・・と、旦那にんにんに殴り掛かっていたチビスケですが。

体も力もレベルが上がってきて、にんにんは大変痛そうです。

にんにんは、中国拳法にあこがれがあり、ちびすけの名前を考えている時も

「黄　飛鴻（ウォン　フェイホン）にすりゃあえーぇが」と、ふざけた発言をした位。

なので、息子に自前の知識でこう受けるとかそうしちゃおえん！（駄目だ）とレクチャーしていました。

が。

妹と弟が少林寺拳法をしていた私から見れば・・・素人ですけどね、私もｗ

「そんなんで、ええんかいな」と思う訳です。

親が教えてやれることは限られています。

なので、武道を習わせることにしました。

ちびすけが気になっているのは剣道と空手の様。

空手については、年長さんから、行こうかどうしようかと悩んでた道場が近くにあったのですが思い切ってｗ

覗きに行きました←え？？

そしたら、先生の指導が口数が多いわけでないのに、分かりやすい。

口頭指示がすくないんですよねぇ。

改めて見学に行ったり体験入館したときも、やはり「分かりやすいわ」の一言。

空手は、アメリカでは発達障害児の作業療法にも取り入れられていると、何かの記事で読んだことがあります。

型と組手なので、流れが決まっています。おお。予定に大きな変更がないのは彼にぴったりじゃないか。

本人がやりたい動作（恥かしながら、北斗の拳さながらの正面突きの乱打）と似通っていたのもあり、入館いたしました。

さあ、どうなるかな？

告知を検討中

こんばんは。

今日は暑かったですね。

畑作業で、汗たらたら。痩せる効果を期待中のくらもです。

高機能広汎性発達障害の、ちびすけとお嬢は争いが増えました。気づきも変わってきたのでそのせいもある。

なので、喧嘩しているのを聞いていては

「おお、成長したがゆえだなぁ」と思っています。

大抵、お嬢が悪くて

ちびすけが「だめじゃろ？」ヽ(`Д´)ノって言うんですけれど・・・

いーが！(｡-ε-｡)

　　　　（岡山弁です。標準語で言えば「いいでしょっ」、関西弁で言えば「えーやんか！」）

これでお嬢は一蹴する。しかもなめた態度。

そんなんだから、この押し問答が続くと、ちびすけは得も言われぬ疲労感と悔しさに襲われるのです

悔し泣き。

彼は言います。

「お嬢、あんなにわがままだったらお嫁に行けない。絶対」

「心配だ」

ちびすけから見たお嬢は

・わがまま

・気づかない（手が他の人に当たっても謝らないんだそうな）

ほう、まんま、お嬢の特性やん～。よく見てますな、ちびすけ☆

そして彼は続けます。

僕はな、優しいお兄ちゃんになりたいんよ。

優しくて、守ってあげられる強い人でいたいんよ。

他の小さいお友達だと優しいお兄ちゃんでいられるんだけど・・・

お嬢のお兄ちゃんでは、優しくなれないんよ・・・。

すっごくストレスたまってるのが伝わってきます。

妹の事を考察したうえで、自分の事も理解しているなと感心しました。

自分の特性に気づいているちびすけに、その特性を例にとって話しました。

　私 「ちびすけも、人が話していることがみんなよりも聞こえてないことが多いやん？」

　　 「お嬢も、似てるんちゃう？手が当たっても謝らないのは、手が当たってることに気が付いてないんよ」

　　 「ちびすけ、聞いてないわけじゃないのにちゃんと聞け！って怒られたら、どう思う？」

ちびすけ「・・・ぼく、聞いてないわけじゃないもん。怒られたらなんか嫌・・・」

私　　「じゃあお嬢も同じだよ。気が付いてないだけだもん。」

　　　　　 「気がついたら謝れるのに謝らないって怒られてばっかだと嫌でしょ？」

ちびすけ「そっか・・・。」

相手も失敗や間違いを「してしまう」事や、自分も同じ間違いをしていること。

伝えると納得していました。

相手を否定する姿勢はだんなにんにんを彷彿させます。

相手を肯定するという事に思いがいくといいね、ちびすけ。

そんなやりとりから数日たった昨日。

またいつもの如く、お嬢とちびすけの争いが始まりました。

そこには旦那にんにんがいて、仲裁に。

（ふーん・・・このレベルの喧嘩の程度なら、様子見でいいのに・・・。）

そう思いながら別部屋にいた私は、どうなるかなーと思って様子をうかがってたら。

にんにん、爆弾発言。

「お嬢は、病気だから仕方がない」

「だからお前も、我慢だ。仕方ないんだから・・・」

・・・はぁ～？(￣□￣；)

やっぱ頭の中はお花畑なんですか？

・・・もう、恥ずかしいですよ。

特性に気づいているちびすけに向かって。

彼本人の発達障害の告知の時期もそろそろなのかなと思っている時期。

その本人に対し、妹の特性を「病気」だの「仕方がない」だのおっしゃる。

理解ができていないんだね。にんにん・・・。

療育の先生にそのいきさつを伝えました。

先生もだんなが「病気」と言ったという件（くだり）には、口あんぐり(￣□￣；)

脳の機能で違いがあるということを、ちびすけには話をする方向で５月のアセスメント面談することになりました。

いつもお嬢の特性に苦しんできたちびすけ。

告知については５月６月にまた記事を上げることになると思います。

さあ、どうなるかなぁ？？

字義通り捉えてます。こらー義母よ！

(･∀･)/久しぶりです。

春になり、新しい環境へのスタートを切った方も多いと思います。

くらもです。

くらも家も、今春は入園入学で、まさに新しい環境への一歩を踏み出します。

今週から。

【ちびすけ6歳】　新一年生→35人前後の普通級へ入学予定

【お嬢3歳】　年少さんになります。学年全体人数は６０人前後。３クラスに分かれるため、20人の集団に入ります

思えば、昨年夏から入園入学について、教育委員会の相談会や入園先の検討の為の見学回りしてたなぁ。

と少々しみじみしているのですが、これが、1か月後には

学校や園からの問い合わせや呼び出しで忙しくなってないことを祈ります！

幼稚園は、療育への理解が本当にあるのかないのか。

小学校は、ちびすけの特性である「口頭支持のはいらなさ」「記銘力の高さ」で怠けてるとかほざかないおっしゃらない先生であることを祈る！

今週入学式や入園式があるので、楽しみな二人です。

ただ、楽しみでいられるのはきちんと理由があって、これは療育の先生方の支援の賜物。

視覚支援の手立てを療育の先生方が作って下さったり、予告入れてくださってます。

療育の先生方はよく子供たちを理解されています。

半端な専門家の方いらっしゃいませんか？時々お見かけします。

でも、こちらのみなさんは、スキルが高く、きちんと子供たちの評価をしてくださってるので子供たちも療育へは喜んで行ってます。（最初は固まってましたけどね＾＾；）

だからこそ、安心して自分の中の不安などを先生に言えるのだと思います。

そういう場でもあるので、先生は特にちびすけの不安を聞き取ってくれ、予告の文章を作ってくれました。

だから、楽しみが大きくなってきて今日のちびすけ＝入学が不安でなく、楽しみになった！んだと思います。

そんなくらも家。

今日はクッキーをおやつにと作ってましたら、ふと、ちびすけが作った同い年の従姉妹への「ホワイトデークッキー」の事を思い出した、わたくし。

ちびすけに、聞きました。

私「あのクッキー、ちゃんと父ちゃん○○ちゃんに届けてくれたんかなぁ～」

ちびすけ「んー・・ばあちゃんが『父ちゃん、クッキー届けてないよ』って言ってた。」

少々しょぼんとしていうちびすけ。

・・・。

みなさん、きっともうお分かりでしょうが、わたくし、ちぃと怒ってます。

大人ならきっと「ただ子供の問いに答えただけ」「届けてないけどまたくるから　渡すんだろうよ」とかわかるけど。

発達障害とは、その気づきまで、今一歩なのです。

だから字義通りに捉え、ちびすけは肩を落としておるわけで。

旦那に速攻かちこみ、いや、問いただした。

どゆこと？

届けてないってお義母さん、ちびすけに答えただけみたいでさ。

ちびすけ落ち込んでたみたいやけど。

言い方ってあるんちゃうん？お義母さん！？

と。

そしたら義母好き旦那はちびすけの肩を両手でがっしと押さえながらこういった。

旦那「お前、ばあちゃんにまず尋ねてねぇじゃろ？そんなこと」

はーーーーー？頭ﾝ中、お花畑ですか？

とは言わず。←ｱﾀｼｴﾗｲ

私「・・・自分の親の発言に「はぁ！？」と言う前に、自分の子供否定からですか。」

私「あたしはちびすけの話具体的だし、お義母さん言いそうやから信じてますけどね。」

旦那だんまり。自分がよく分かってるでしょ？母親の干渉さ、気遣いのなさ。

私「発達障害の事勉強するわぁって言ってくれたお義母さんのこと、嬉しいと思ってたけど・・・。」

　　「遊びに行ったとき、『自分の娘の子たちと物の取り合いになってこわい』、とか仰ったり・・・」

　　「孫の発達障害を認めてない、もしくは、理解しようとはされてないんちゃうか？」

そんな話をして旦那部屋を出ました。

理解してもらおうとか思ってなかったんです。

でも、こう言う事が度重なるなら一度きちんと話をしなければならないと思いました。

わざと視覚支援グッズ、義母宅に行く際持たしてたんですけど結局目につかないように持ち込んでないらしく。

また、順番待てないお嬢の為に療育の先生が作ってくれたラミネートの足型も、実は義母宅に行った後無くなってしまいまして。

色々邪推しちゃいます。

はよ、認めろや～自分の息子とその子供２人の発達障害！！！！！

とひっさしぶりに義母ネタでした。

「なんで僕だけ何も聞こえなかったり、わからなかったりするんだろう」

こんばんは。

そろそろ、提携発達と呼ばれるこどもたちとの違いに気が付いている息子、ちびすけを見て。

説明する時期も近いなと感じている、くらもです。

先日、久しぶりに何も予定を入れていない、のんびりした日曜日を過ごしまして。

息子と他愛ない話をしておりました。

いつも私にまとわりついている、かわいいお嬢はお昼寝に入っていて。

いつも我慢している、心優しいちびすけは、思いっきり私と話したり甘えたりできるチャンスでしてｗ

こちらも日頃、１対１で接してやれない分、しっかり甘えさせてやりたくて、のんびりと過ごしてました。

話がひと段落した時に、聞いてみました。

「母ちゃんが何回も近くで頼んだ事が分かってなくて、何回も言ってるのに聞いてへん！！！って怒ってしもて・・つらかったか？どんな気持ちなん？」

息子は、その時の状況を思い出すと感情もこみあげてきます。

その時には我慢していた涙が、ほろりほろりと流れていきました。

つらかったよな

あたりまえよな

だって、きこえてないもんな

「わざとじゃないんよ・・・でもな、なんでか知らんけど、僕には聞こえてないんよ・・・僕だけ分かってない事よく・・・あるんよぉお・・・。なんでぇえええ！？」

私の腕の中で半ば叫びながら、泣きじゃくってました。

・・・めっちゃ特性自覚してるやんか。

就学前のお子さん。きっと自分と他者の違いの中に特性に気づいている子が出てきてますよね。

小学校になってもっとはっきり気づいていくんでしょうかね

よい告知をしたいです。療育の先生とよく考えて。

妹の広汎性発達障害への理解も含めて、ね。

つ、疲れた～

今日は、ちびすけの水泳教室の日。

１時間は観覧席？で様子を見つつ、ほとんど読書。お嬢とおしゃべり。（おいおい）

終わるころ、自分たちも更衣して、さらに１時間プール三昧。

浅いこどもプールでは、満足できぬ（だって２１０円かけてますっ）←だから？って値段ですねぇ・・・

最後に軽く50mプールを一往復して上がりました。

時間はお昼時。チャーハンとラーメンを作り、子供たちに食べさせます。

いい眠気がきてますきてます・・・

しかし。

そこから、こんどは車で２０分離れた畑に出向いて。

えっちらおっちら除草作業。そして、枯れた野菜の葉などを焼いて、中に前もって用意してたホイルで包んだサツマイモ投下。

たびたび起こる、こどもたちの騒動に、なだめたりすかしたり、すかしたり、すかし・・・ぐふっ・・・。

しつこくて済みません。

まあ、２時間ほど畑で過ごした後。

今度は古いお守りをかえすべく吉備津神社へ。

長く、傾斜のついた回廊を歩き、犬の飼い主のように、こどもに引っ張りまわされ。

無事お守りをお返しし、帰宅したわけです。

こども、即効寝ました。

あたしも、寝たい…。

でも晩御飯つくらな！

ってことで、今まで頑張ってました。

もう、寝よ。

学習机、決定～！

久しぶりに書きます。

卒園に向け行事はあるも、なんと文集作りや謝辞などやることてんこもり。

てんてこまいのクラス役員、くらもです。

ほほほ・・・なにやってんねーん！あたし！

同じクラスの皆様、どうか頑張りますので宜しくお願いします＞＜

さて、それはさておき（さて置くんかい！！）。

今日は、就学準備の中で、一番悩んだ、学習机について。

今、人気なのは机の天板の高さといすの高さを変えられるタイプや、コンパクトなサイズの物ですね

そして、リビングに置いていてしっくりくる質感も求められてますね。

我が家は、勉強する習慣をつけるというよりは・・・

構造化の一環として、学習机を取り入れることにしていました。

６畳和室を静かにする部屋：２段ベッド

６畳洋室を子供部屋に：カラーボックスで仕切り。勉強、作業台エリアとおもちゃで遊ぶエリアを区切る

なので、ごちゃごちゃしている机は不要だったのです。

最初は、ベネッセの「学びデスク」に心は傾いていまして。

①足が床に着く

②成長に合わせた机の高さになる

③こどもがいらなくなったら色々な使用目的で流用しやすい

④HPDD兄妹に自立できる環境設定ができるように、兄の持ち物と、妹の持ち物の区別をつけ易く、そして兄の勉強エリアを侵害しなくなるように、平行段階の妹にもわかりやすく構造化できる

でも・・・。買う時になってハッと考え直しました。

「じぶんの気に入った点（上記三つ）、なにも学びデスクでなくてもいいんじゃ！？」

「浪速のおばちゃんであるｱﾀｸｼには、お買い得感がない（専売ってところがなんかﾈ）」

「親が工夫するもありだ！なんでも人様が作ったものに頼っても！？」

机、自作される方もいる位ですから・・・私も根性だそうか！？いえいえ。まずはその根性でいい机探し

本当に、私の要求４項を満たすのは、学びデスクだけなのか。

そうして探し出したのは下記のメーカーです。

もう、皆様ご存じのものばっかりでしょうか。

・大塚家具の「メイト」「リーグル（一番高くして枠入れて105ｃｍ。実質は95cm）」

・コイズミの「リデア」

・浜本工芸の「NO.１３」

・オカムラの「ピエルナ」「ソラノⅡ（120cm幅）」

価格も、机本体が4万台。ワゴンつけても5万円台。

机だけで8万近くする学びデスクのことを考えると・・・購買意欲も出て前向きな姿勢に。

価格は手が出るクラスになったものの、冷静に考えれば高い買い物です。

納得できるまで家具屋さんに通いつめました。

10月＆11月

　　　カリモクショールームへ。なかなか決断できません。

12月＆１月

　　　インテリアKへ。机も売り場に所狭しと出されてます。

２月

　　　ホームセンターNに行き残り一個の商品などの値段に狂喜。しかし、プリント柄の机多く質で納得いかず。

　　　 インテリアKに出戻ると、売り場の机が少なくなってました。

　　　売り切れが出始め、現品でもいいと言われて店頭から姿を消していく机たち。

インテリアKがやっぱり値段も質も、自分に合ってると感じインテリアKで買う事に決めた私。

自分の気になっている机がどんな売れ行きか、なじみになりつつあった私は聞いてみた。

そしたら、やっぱり昇降型が売れ行き良かったそうです。特に、大塚家具。リーズナブルですからね☆

そんなこんなで

ホームセンターNにて、わが子が興味を示したタイプを考えるとどうも、本棚が横についている大きく感じる机がよいらしい。

そこで。我が家の息子にプレゼンテーションするべく選出した机は・・・

昇降型机でワゴンが付くタイプ

　大塚のメイト

　大塚のリーグル

　オカムラのピエルナ

更に横に本棚が付けられるタイプの昇降型机

　オカムラのソラノ

　コイズミのリデア

さあ・・・息子よどうする！？

息子は、私の好みも律儀に感じ取っていたようで、きちんとすべてに座ってくれました。

色々見て最終は・・・

L字に組んであった、リデアが良いと言いました。

コイズミの細かく変更できるLEDライト、机＋ワゴン、椅子（サービスですが、木のタイプに変更してもらったので差額2000円＋）、デスクマット、フロアマットすべて入れてのセット価格で・・・

79800円でした。

ああ、やっと終わった。

という感じでいる、くらも家でした～。

追記①

2月上旬に「残りあと一本なのでこのお値段」札が貼ってあったナフコ大福店。

昇降型椅子単品（オカムラ）が7000円とか。

また、店頭に並んでる机（現品）でいいならこのお値段、と別価格の設定もありました。

確実に、あたしのツボでした。

簡単な家具は、恐らくこちらに来るようになると思います。

一度ご覧あれ。

ただ、木の質感を大事にしたくて値段も勉強されたもので、というのであればやっぱり家具屋かもしれないです。

追記②

ベネッセ、今年に入って「机といすだけのセット価格」も出してきましたね～。

だろうな～って感じです。

買おうかな・・・でも・・・って思いますもんね。

あたしもどうしてもべネで買うなら、最低限だけで揃えようと考えます。

ワゴン辺りはどうにでもなるからなぁ・・・。

新車購入から４年

2009年に購入した軽四自動車、パレット。
新古車を購入したのだけども、展示車だったもので状況は新車同然。
それから三年半。
走行距離36000㎞近く。
三重や広島、大阪。
色々行ってたら、ぉらら。
明らかに道路の音を拾うようになり、オーディオの音量を上げないといけなくなってきた。

溝は明らかに無くなってる部分が増え、横滑り現象にひやっとすることも。

で。

ヨコハマタイヤのブルーアースAEを購入しました！
廃タイヤ料金、バルブ代、工賃込みで52000円弱！

ブリヂストンで同じくらいの性能のタイヤだともっとする～…ので、色々考えたのですが(元はブリヂストンのスニーカーにしようてしてたので)…
いや～これにして、よかったかも。
まだタイヤ換えたばかり街乗りしかしてませんがそんな感想です

就学に向けての準備（ランドセル、学習机編）

私が働いていた頃、職場では昼ごはんになるとみんなといろんな話をするのですが、その中でも、子育て関連の情報は知らない地元情報があるので、いつも耳ダンボにして聞いてました。

その中でランドセルについて、早くしないと（１０月までに）いいやつは売り切れてしまうから、今選んでるんだ～っていう話。

聞いたときびっくりしたんですよ。ほんまに？って。

しかもそこのお宅のお子さんは女の子、ってことで、デザインも色々凝ったようでした。

聴いてて「ランドセル選びなのに、力入ってるんやな～」と思ったことを思い出すんですが・・・

今年、ランドセルを用意せなあかん立場になった、私・・・

力入ってました！！(＠￣Д￣＠；)

ちびすけの発達障害あるなしに関わらず、きっとお母さん方は

「どんな小学校生活になるのか」

これを想像しながら、用足りるものをとあれこれ考えると思います。

我が家のちびすけに必要な事は・・・

・強度（ガタイがでかいちびすけ。どんな使い方をするかは男子なので分からないから強度がある事、という点ははずせません）

・収納性（学校に持って行くものを手に持たせたら、一度に二つの事が出来ないちびすけは、どこかに置いてくる可能性大。また、手をつかずにこけてしまいそうですし。ランドセルに全て入れる事ができたら望ましい）

・クリアファイルだけでなく、A4バインダーも入る大きさ

それで探して、見つけたランドセル。

デザインはシンプル。そして色は・・・シルバーです・・・。

黒一色だったちびすけが、一目ぼれです。

上品な色であったのと、もし何かあったらカバーなどで何とかなると考えたので、そのまま行くことにします。

届きまして、今手元にランドセルがあります。

次は、机を買わなくてはいけませんよね。

実は机は買わなくていいかなと思っています。

リビングでするし～。

そう思っていたら、最近のちびすけは高さが微妙に合わないのか、中腰で（少し腰を浮かして）書き物したり食事し始めたりしていることに気が付きました。

だめじゃん

ということで、急きょ予定変更し、足が床にちゃんとつく、机といすをそろえる事に致します。

候補は今の所

ピエルナ

浜本家具

学びデスク

どれも、いいお値段です。

ああ、出費がかさみますねぇ。頑張らなくちゃｗ

広島ラウンドでの様子を報告していませんでした＾＾；

2012広島ラウンドの事、書いてませんでしたね～。

予選は一位で突破・・・だったはずが、あいまいなゴールラインに戸惑い、違う方向に。結果２位突破。

この時の嬉しそうな顔！横浜ラウンドの時のような「速く走れた」感があったんでしょうね。

やった・・・！って体全体から滲んでました。

で、準決勝で敗退。もみくちゃになり、ゴールまでは頑張って完走しました。

ああ・・・悔しさがにじみ出ています。

「だってな、狭かったんよ」

「はいはい、それがストライダーレースなんだよね～＾＾；お疲れ様、よく最後まであきらめず走って来たね」

でも、そこでは「にぱっ」と笑顔を作って見せたちびすけですが・・・。

父親（要するに夫にんにん）の顔を見たら涙が悲しみが悔しさが一気に堰を切ったんでしょうな～。

二人でずっと話してました。

こういう時、男親の方が、くどくないしいいんかな、と思いました。

話し相手を選べるから子供にとってはいいのかな。

むきー、悔し～（私がですよ）

彼は、速く走れる感触が好きな様。

よかったね、ちびすけｗ

発達障害と確信しつつ、一緒に歩む道を模索＆迷走中です

最近は驚きません。

そして、腹が立ちません。

だって、そういう感じ方なんだもの。

（だって僕はそうなってもいいもの。だったらそっちもそうでしょ、という判断基準など）

それを責めたら、相手の存在を責めてるような感じになっちゃう。

そして、私が正しい、みたいな立ち位置になるのが、なんか違う気がして。

そういう態度をしていると、他人はこう感じるのよ

何も言わなければ、みんな何もわからないんだよ。

一言いうだけで良い方向に向くこともあるんだよ

など、相手の感じ方に頷きつつも、でもそれじゃああかんねんで～とやんわり伝えてます。

ま、お嬢が発作でチアノーゼ出てた瞬間に抱きかかえて、玄関飛び出そうとしている時に・・・。

笑顔で娘に行ってらっしゃいと手を振っていた

こん時には、ちょっと凄み調の声で「そのぐらいで、ええかげんにしとけや♪ばか親」と伝えたとか伝えなかったとか・・・。

相手の状態が本当にわからないんだなぁ。

だから入院してても、太鼓が優先なんだなぁ。ふふふｗ