年中息子、学研始まりました。

息子、学研に通い始めました。

幸い今月もワタシのお仕事はゆるめなので問題なく送迎できています。

私がインフルで送迎できずに早速お休みしましたが同じ学研の英語単科でやっている娘に宿題受け取ってきてもらいました。

息子の宿題は4枚ワンセット。

前向きに取り組めています。

なぜなら

簡単だからです！

でもそんなレベルからでも

少しずつ慣れて、ひらがなも覚えていっています。

まずは運筆。

ひらがなの音読。

そして毎日少しずつやること。

将来的な不登校の不安があるので（保育園の行きしぶりがひどく、毎朝大バトルなんです。。）

学習習慣と学年相当レベルはなんとか身につけてあげたいなと思っています。

私の期待通り、幼児向けの学研教室ではプリント以外にぬりえや工作をやる機会があり、とても楽しんでやっているみたい。

保育園の制作にはまったく参加してこない（自主性の名の元にやりたい子だけやる方針）ので指の巧緻性の発達が弱いことが気になっていましたが

ベテランの学研の先生方によりうまく気分を乗せていただいているようです

あの息子のやる気を引き出してくれるなんて、本当にすごい入会してよかった

保育園はつまらないから行きたくないと言いますが、学研は帰宅後に「宿題やりたい！」と言うくらい。

迷路とか文字が少しずつ読めるようになっていることが楽しいみたい。

そうだよそうだよ！

毎日楽しくやろうねぇ！

娘は親の言うことを聞く、わりとサクッとできるタイプだったので、こどもちゃれんじやZ会の通信教育でもできたけど、

息子はまずやればできることを積み重ねて自信をつけて、人と関わりながら、、、、平たく言うと褒められながらやる気を引き出してもらってやるのが向いていると感じてます。

これはもう子どものタイプによる！

男の子が気分のムラで勉強や成績が乱高下するの、わかるなぁ、、、

当面の目標は机に座ってお勉強するのって楽しいな1日10分くらいならやってやんぜ！

という感じにしたいっ！

娘のときは学年より進んでないと！って思ってたけど、息子にそんなことは望みません。

小3くらいまでにだいたいは追いつくもんだし。

大事なのはそこから先！

毎日やる、という習慣さえ身に付けばいい。

あとは勉強嫌いって思わせないこと！！

それでだいぶハードルは下がる。