豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェ

【寄稿記事vol.１】音楽教育をもっと楽しく！子どもの成長が目に見えるリトミックの魅力

※この記事は『スタジオラグへおこしやす』へ寄稿したものを加筆修正して載せています。

こんにちは。

豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェです☆

今日は「リトミックってなんだろう？やってみたいな！」と言う方に向けて、簡単にリトミックの魅力について書いてきます！

■リトミックってなに？

リトミックとはスイスの作曲家・音楽教育家のダルクローズが考案した音楽教育法で、近年では単なる音楽教育としてだけではなく、お子さんの感性や知性、運動機能などを育むことを目的とした幼児教育として幅広く活用されています。

リトミックは、一見するとただ子どもたちが音楽に合わせて楽しく遊んだり踊ったりしているだけなのですが、その実はたくさんのねらいを盛り込んだ教育的プログラムのため、お子さんたちは知らず知らずのうちに内なる能力をどんどん伸ばします。

■リトミックってどんなことをするの？

それでは、リトミック教室では実際にどんなことをしてお子さんたちの能力をぐいぐい引っ張り上げているのかご紹介しましょう！

★小さなお子さんでも簡単にできて楽しめる基本プログラム！「歩いて、止まって！」

これは「歩く音楽」の最中にわざと音楽を止めて、「止まれ」という無言の指示を出します。

つまり、

音の有無を自主的に気づく（音を聞く＝人の話を聞く基礎、集中力作り）
音止まる＝自分も止まるというルールを知る、守る（協調性の土台作り）
動いていた体をピタッと止める（運動機能アップ！）

というのが目的のプログラムです。

大人からするととても単純な「歩いて、止まって」の繰り返しですが、小さな子どもたちからするととても楽しい音楽遊びの一つです。

みんな最初は音楽が止まったことに気づかず歩き続けてしまったりしますが、だんだん慣れてくるとピタッと止まれるように。

そして、いつしか「今度はいつ音が止まるのかな？」とワクワク顔で音の停止を期待するようになります。

つまり、ルールのある遊びの楽しさに気づくわけです。

そうなれば、こっちのもの！音に対する集中力はどんどん上がっていき、動から静への切り替えもビックリするほど上手になっていきますよ！

■時には音楽遊びだけではなく製作も！

もちろん、いつも同じプログラムだと子どもたちが飽きてしまうので、随時、季節に応じたプログラムや工作を用意してお子さんの感性や知的好奇心をいっぱい刺激していきます。

★音感だけではなく手先も鍛えていくよ！「雨の日のお散歩 with 手作り傘」

これも「歩く音楽」をベースにしたプログラムですが、今度は「雨の音楽」も加えていきます。

プログラムは「お散歩に行こう！」→「あ！雨が降ってきた！濡れちゃうから走るよ！」という流れで、これも集中力＆ルール意識＆運動機能を鍛えていきます。

でも、このプログラムではもう一工夫して「雨の日のお散歩には傘が欲しいね！」と折り紙傘の製作にもつなげていきます。

そう、指先の訓練です！

「指先を鍛えれば、いつまでもボケない！」と言われるくらい指先と脳は密接な関係にあり、指先を鍛えれば脳の活性化にもつながります。

なので、教室にもよりますが、折を見ては音楽遊びだけではなく製作なども入れているリトミック教室は多いんです。

ちなみに、わたしの教室でこのプログラムをやった時は、こんな傘(↓)を折り紙とストローで作りました。

これ、一見むずかしそうに見えますが、年長さんくらいなら2～3分でささっと作れちゃいます。

一人で作るのが難しい年齢の子にはあらかじめ大部分を作っておいて、傘の飾りつけとしてシールを貼ってもらうなど、できる範囲での製作を楽しみます。

ちなみに「シールを貼る」という動作は指先の訓練にうってつけなので、うちの教室ではよくやっています。

そして、その際にはいくつか気を付けてるポイントは、

「5枚貼ってね！」など最初から枚数を決めておき、一緒にシールの数を数える。（数の概念を覚える）
「目印の上に貼ってね！」など、はる場所を決めておく。（狙いをピンポイントでとらえる指先の微妙なコントロールを覚える）

などなどです。

どんなときも、リトミックは教育的ねらいを忘れません！

そうやって各自で作った思い思いの製作物を持ちながらリトミックをすると、子どもたちはより熱中してプログラムに入り込むようになり、リトミック効果は倍増！

面白いほど子どもたちはぐんぐん成長していきます！

子どもの笑顔とやる気を楽しく引き出して、それを自然と成長につなげていくリトミック。

音楽教育だけではなく、知育だけでもない。

それがリトミックの魅力です(*^-^*)♪

★教室について詳しくはこちらをご覧ください↓

『晴れ時々雨』と『卵さがし』♪

こんにちは。

豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェです☆

今日雨のおかげでちょっと涼しいですね。

久しぶりに過ごしやすくっていい感じです♪

さて、では早速今日のリトミック(４～５歳児対象)のレッスン内容をちょこっとご紹介しようと思います☆

まずはいつも通りウォーミングアップ・プログラムから！

①『始まりの歌』でジャンプ、ジャンプ！準備運動！

②『歩く＆走る音楽』で部屋内をお散歩。

所々『止まる』『反対周り』『ジャンプ』『しゃがむ』の指示音を入れて、生徒ちゃんの集中力・反応力をチェック！

③『歩く＆走る音楽』+『スティックトントン』。

スティックを投入！お一人さま二本↓

歩く、または走っている最中、『スティックをトントンする』指示音が鳴ったら、ピアノに合わせてリズムを叩きます。

高音なら頭の上でトントン。低音なら下でトントン。

ここからが本日のメイン・プログラム。まずは段ボール電車でお出かけするところから！

(・・・これ↓一応、阪急電車のつもりです(笑))

④『電車の音楽』に合わせてガタゴト出発！

所々『止まれ』『反対周り』『クラクション音』『トンネル走行』などの指示音を入れて、電車の旅を楽しみました(*^^*)♪

そして、到着したのは・・・、お花畑！

生徒ちゃんに飾りつけをしてもらい、部屋内がパッと賑やか楽しい雰囲気に♪↓

⑤『スキップの音楽』に合わせてお花畑をスキップでお散歩。

⑥『そよ風の音楽』でゆ～らゆ～らお散歩。

⑦あ！雨が降ってきた！『雨の音楽』

そして、雨と言えばやっぱり『傘』！今日は折り紙の傘の製作もしました☆完成品はこちら↓

これを持って『晴れ時々雨』のお花畑をお散歩♪

時々ビューン！と強い風が吹くので、その時は

「あ～！風で傘が飛ばされちゃった！」

って傘を竹トンボのようにくるくる回して飛ばします。

この折り紙の傘、実によく飛びまして、生徒ちゃん大喜び！

キャッキャッと楽しそうに何回も飛ばしてました(*^▽^*)b☆

十分『晴れ時々雨』を楽しんだ後は、次のプログラム『卵さがし』へ！

お散歩中に「ダダーン！(ピアノの音)」→「なにかの卵を発見！」(私の一人芝居)→卵、登場↓

「なんの卵かな？お手てでコンコンってして割ってみて？」→生徒ちゃん、コンコン。→「あ！割れたΣ(ﾟ▽ﾟ)！」

中から出てきたのは・・・↓

ひよこさん！

⑧「じゃあ、ひよこさんになってみよう！」

『ひよこの音楽』に合わせてピヨピヨ走り。

・・・ダダーン！(ピアノの音)

「あ！また何かの卵を発見！」

というのを計３回やりまして、卵と中身たちの集合写真↓

左から順に恐竜さん、ダチョウさん、ひよこさんです。

⑨『ひよこ＆ダチョウ＆恐竜の音楽』を聴き分けて、物まねごっこ。

特に、恐竜さんの「食べちゃうぞ~！」の指示音はお気に召したようで、まぁ盛り上がること盛り上がること(笑)

⑩「おっと！夢中で遊んでたらいつの間にか夜に・・・」

『夜の音楽』でおやすみなさい。

「いやいや、もう朝ですよ！起きて～！」

『朝の音楽』で元気に出発！

ここまでで、メインプログラム終了！

ここからはちょっと落ち着いて、お勉強要素が強いプログラムへ。

⑪ドの音を当てよう！『ドドド～』

⑫低いドから高いドまで１オクターブ歌ってみよう！『ド～ド』

⑬バイオリンの弦の名前と音、覚えましょう！

『バイオリン用五線譜+音セット』

⑭リズムを聴き分けよう！

『くろ君(４分音符)＆鳥ちゃん(８分音符)＆お馬くん(付点８分音符+１６分音符)＆白くまくん(２分音符)』

⑮『ヘビ＆蝶々の音楽』リボンを使って↓

ヘビさんの「にょろにょろ～」と蝶々さんの「ひらひら～」を表現。

以上で、今日のレッスンは終了！

なんだか生徒ちゃん回を追うごとにリトミックに対するヤル気と集中力、そしてノリノリ度(笑)が上がってきているようで、みんなでワーワーキャーキャー言ってたら、あっという間の４０分間でした(*^^*)

また、次回も楽しく笑顔あふれるレッスンになるよう、準備いろいろがんばります♪

★教室について詳しくはこちらをご覧ください↓

『お花畑をお散歩』♪

こんにちは。

豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェです☆

みなさん、ゴールデンウィークはいかがお過ごしでしょうか？

私は、先週の金曜から今週の木曜まで７連休だったので、正直、連休最終日の夜には

「あ～、明日からレッスンかぁ。・・・しんどい(´-ω-`)」

とか思ってたんですが(笑)、いざレッスンを始めてみると・・・、

生徒さんたちと久しぶりに話せるの楽しいし、レッスンも楽しい！

知らぬ間に連休ダラダラモードが吹っ飛んで、一気に通常レッスンモードへGO！

集中力上げて、頭フル回転させて、一心不乱にレッスンする。

そうすると・・・・、

頭がめっちゃスッキリ爽快！

ゴールデンウィークボケよ、さらば(ﾟ∀ﾟ)！ってなりました(笑)

さて、私の話は置いといて。

今日の午前中は２～３歳児さん対象のリトミックだったので、いつも通りちょこっと内容をご紹介しますね♪

まずはウォーミングアップ。プログラムからスタート！

①『はじまりの歌』でジャンプ、ジャンプ！で準備運動。

②『歩く＆走る音楽』を弾きつつ、所々『止まれ！』『反対周り！』『ジャンプ！』『しゃがむ！』などの音を入れて生徒ちゃんのその日の集中力＆やる気(体調)をチェックしてます。

ここからが本日のメイン・プログラム。

今日は『お花畑をお散歩』！

③『ドライブの音楽』。好きな色のハンドル(↓)を選んで、いざ出発！

赤信号があったり、道を間違えちゃったり、時にはクラクションを鳴らし、時にはゆっくり運転に切り替えて、わちゃわちゃ言いながら目的地を目指します(笑)

そして、目的地は・・・『お花畑』！

まずは雰囲気づくりのため花の絵をたくさん飾って、レッスン室をお花畑に↓

小さい子って大抵『壁にカードを貼る』って行為が好きなので、生徒ちゃんたちにはいつも貼るのを手伝ってもらってます。

今日レッスンに来てくれた生徒ちゃんもそれは楽しそうに貼ってくれましたよ(*^^)v☆

④『スキップの音楽』。

スキップをしながらお花畑をお散歩します。

と、そこへある動物が・・・

⑤ウサギと蜂が登場！

好きな色のスカーフを２枚持ち↓

『ウサギの音楽』が鳴ったら頭にスカーフを当ててウサギさんのお耳！

そして、ピョンピョン跳び♪

『蜂の音楽』が鳴ったらスカーフを蜂の羽に見立てて、ブンブンお部屋を飛び回ります♪

⑥蜂さんはお花が大好き！

ということで、『チューリップ＆バラのリズム』の聴き分けてお花を取ってきてもらいます。

ちなみに、チューリップとバラのリズムはこうしてました↓

はい、音符の導入ですね！

小さい子の場合は頭で理解して覚えるより、体で体験して覚える方が断然飲み込みがいいので、これからも何かに付けて音符ネタ＆リズムネタをやっていきます(^_-)b☆

そして・・・

⑦『朝と夜の音楽』。

夜はゆっくり休んで、朝になったら走ります。

レッスン開始からここまで約２０分休みなく『動』のプログラムで動き回っていたら、さすがに生徒ちゃんがゼーハー言い出したので、ここで『お花畑をお散歩』プログラム終了です(笑)

ここからはちょっとクールダウンで『静』のプログラムへ。

⑧『ド～ド』。

低いドから高いドまで、１オクターブ分の音階を上り下りに合わせて体を屈伸させていきます。

⑨『スティックトントン』。

スティックを両手に持って↓

高い音が鳴ったら頭の上でスティックをトントン。

低い音が鳴ったら床をトントン。音の高低の聴き分けと、あとリズムも若干変化させていくのでリズム練習の導入でもあります。

⑩『いないいないバア！＆スカーフの音楽』。

さっき使ったスカーフを今度は一人一枚持ち↓

スカーフをかぶって「いないいない・・・」ピアノの合図で「バアッ！」。

大ウケです(笑)

からの・・・

音楽に合わせてスカーフを縦に振ったり、横に振ったり。

ネタバレすると、『縦に振る音楽』は４分の４拍子で『横に振る音楽』は８分の６拍子。『拍子の聴き分け』が狙いでした☆

⑪『ヘビ＆蝶々の音楽』。

みんな大好きアイテム、体操リボンを出しまして↓

・『ヘビの音楽』が鳴ったら、リボンを床の上で「にょろにょろ～♪」

・『蝶々の音楽』が鳴ったら、リボンを持ち上げて「ひらひら～♪」

リボンを上手に操るのが意外と難しくって、腕とか手首を上手く使わないと思い通りには動かせないんですよね。

だから、体操リボンネタは音楽目的だけではなく、身体トレーニングの一環としてもよく取り入れています(*^^*)♪

この辺でもう結構いいお時間だったので、最後に締めのダンス・プログラム！

使った曲は葉加瀬太郎さんの『エトピリカ』(・・・をちょっと編曲したやつ)

⑫まずは振り付けを伝授！といってもとても簡単。

最初は腕を大きく振って足踏み。
音が長く伸びている時は、腕をふりふり。
最後は腕を大きく横に振って、横揺れ。

の３パターンのみ。

振り付けの伝授が終わったら、生徒ちゃんにはマラカスを両手に持ってもらい、

(あ、ちなみに私のお手製です。小さい子のお手てにもフィット！おにぎり型を利用したマラカスです♪)↓

ミュージックスタート！(事前に作っておいた伴奏音源をポチッとな。)

⑬私はバイオリン、生徒ちゃんはマラカスでプチ合奏＆ダンス！

マラカスを持ちながらさっき伝授した振り付けを踊れば、合奏とダンスが出来ちゃうよ！

っていう一石二鳥プログラムですが、まぁなかなかハードルが高いプログラムではあります。

なにせ、楽器演奏しながらのダンスですからね。

でも、間違わずに踊ることより音楽を楽しむ気持ちの方が大事なので、間違ってもがんがん踊ります！

リトミックにおいては『楽しいが正義』(笑)！

ということで、今日のリトミックも楽しく和やかな雰囲気で進めることが出来ました。

今日は前半プログラムですごく動き回ってもらったので、生徒ちゃんのほっぺはいつの間にか真っ赤っか(*^^*)

途中何回も給水タイムを挟みましたが、それでも最後まで元気いっぱい、たくさん集中してがんばりました♪

きっと今日のお昼寝はぐっすり眠れてるんじゃないでしょうか(笑)？

あ、ちなみに当教室のリトミックレッスンには裏テーマがありまして。

それは・・・

『午前中にしっかしお子さんを運動させて、午後からのお昼寝をぐっすりと。そして、日々忙しいお母さんたちに休息のひと時を！』

ということで、毎度レッスンのプログラムを組むときは「いかに狭い部屋でも、楽しく安全に体をたくさん動かせるか！？」を念頭においてます(笑)

「午前中にしっかり動いて、午後からはしっかりお昼寝してほしいわ。」っていうお母さん、ぜひ一度どうぞ(*´▽｀*)☆

★教室について詳しくはこちらをご覧ください↓

『蝶々と蜂のお散歩』＆『鯉のぼり』♪

こんにちは。

豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェです☆

昨日は４～５歳児対象リトミックレッスンをやっていました！レッスン内容をちょこっとご紹介しますね♪

まずは、いつも通りウォーミングアップ・プログラムから！

①『始まりの歌』でジャンプ、ジャンプ！準備運動です。

②『歩く＆走る音楽』で部屋内をお散歩！『止まる』『反対周り』『ジャンプ』『しゃがむ』の４つの即時反応を入れました。

ここからがメイン・プログラム！

まずは『蝶々のお散歩』♪

部屋内にたくさんの花の絵を飾ります↓

部屋がお花畑になったみたいでキレイでしたね！

で、生徒ちゃんにはストローの柄付き蝶々を渡し↓

いざ『蝶々のお散歩』開始！

③『蝶々の音楽』に合わせて蝶々をひらひら飛ばします。

そして、高音トリルが鳴ったら高い所に飾ってあるお花へ、低音トリルが鳴ったら低い所に飾ってあるお花に止まりに行きます。

これ、生徒ちゃんとっても楽しそうでした(*^^*)！

高低のトリルの聴き分けはもちろん、６/８拍子のメロディに合わせて蝶々をひらひらさせるのもとても上手！

横揺れのリズム・拍子というものが段々上手に取れるようになってきたようです♪

続きまして、『蜂のお散歩』！今度は蜂になりきって動きます。

④蜂はチューリップとバラのリズムを聴き分けて、どちらかのお花に止まりに行きます！

ちなみに、二つの花のリズムはこんな感じ↓

こういう聴き分けはかなり上手くなったようで、今日初めてやったプログラムだったんですが思いのほか上手に出来てました！

やっぱり続けていくと応用力がついてくるみたいですね(*^^)v

はい、では次。

二つ目のメイン・プログラム『鯉のぼり』！季節の行事ものです。

まずは生徒ちゃんと一緒に『鯉のぼり製作』↓

作り方は簡単！

切っておいたビニール袋に油性ペンで絵を描いてもらい、口部分に台紙を貼り、さらに４本の紐も貼り付けて、その紐をストローにくっつけたら完成です☆

今週はこの鯉のぼりの試作に全力を注いでました(笑)

さて、では鯉のぼりを作り終わったら、早速それを使ってリトミック、スタート！

⑤『鯉のぼりの音楽』の音の高低と強弱を聴き分けて、お父さん鯉のぼり、お母さん鯉のぼり、赤ちゃん鯉のぼりを表現していきます。

鯉のぼりのお口部分台紙を貼っておいたことでよく風が通り、生徒ちゃんすごく楽しそうに鯉のぼりを振っていました(＾ω＾)b☆

ここからはよくやってる常用プログラム。

⑥ピアノが『ド』の音を弾けば「ドドド～♪」と歌い、それ以外の音だったら「ち～がう～。」と答えます。

音楽の基本となる『ド』の音をまずは覚えてほしくて、ひたすら『ド』の音とその他の音を聴き分けをします。

⑦低いドから高いドまで、ピアノの音に合わせて体を伸ばしたり、しゃがんでいったりします。

これは最近、長調バージョンと短調バージョンでやってます。

ドレミの並びと音を覚えるだけではなく、長調と短調の違いも自然と分かるようになればいいな、と思っています。

⑧『くろ君・鳥ちゃん・お馬さん・白くまくんのお音楽』４つのリズムを聴き分けます。

このカードを床にばらまいて↓

誰のリズムか分かったら、カードをとります。

これ、だいぶ繰り返してやってきただけあって、迷うことなく全てのカードを取れてました！

素晴らしい！

ということで、今日はカードを裏返して↓

音符の面でも挑戦！なんか一気に見分けにくくなりますね(笑)

でも、生徒ちゃんこれも迷うことなく全てクリア！

すごい成長ぶりΣ(ﾟДﾟ)！！

⑨『スカーフを縦＆横』。スカーフを持って↓

４/４拍子のメロディは縦にスカーフを振ります。

そして、６/８拍子は横に振る。というとても単純なプログラム。

これやってて思ったのは、『蝶々のお散歩』プログラムの時と同じく、生徒ちゃん最近ほんとうに６/８拍子のリズムを取るのが上手くなってきたな、ということ。

リトミックを始めたばかりの頃は、６/８拍子などの横揺れのリズムが苦手ですごくガチガチな動きだったんですが、いつの間にか自然に横揺れのリズムを取れるようになって・・・、

先生、感動っ(*´д｀*)！！

最近、上手に出来るプログラムが増えてきて、生徒ちゃんの成長をとても感じる日々です♪

★教室について詳しくはこちらをご覧ください↓