豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェ

今日のリトミックは『ピノキオ』☆こんにちは。

こんにちは。

豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェです☆

今日はリトミックレッスンの日でした。

生徒ちゃんはもうすぐ本番の演奏ボランティアで『星に願いを』をバイオリンで演奏してくれる予定なので、それに向けてモチベーションとイマジネーションを上げるため、今日のリトミックは『ピノキオ』にしました(*^-^*)♪

それでは、今日のリトミックレッスンをちょこっとご紹介☆↓

まずはいつも通りウォーミングアップ・プログラム。

①『始まりの歌』でジャンプ、ジャンプ。

②『歩く＆走る音楽』で部屋内をお散歩。

時々「止まれ！」「反対周り！」の即時反応も入れて。

③『歩く＆スティックトントンの音楽』。

スティックを一人２本ずつ持って↓

高い音が鳴ったら頭の上でスティックをトントン。低い音なら下でトントン。

ここからは本日のメイン・プログラム『ピノキオ』！

④『ピノキオ』のお話会。

生徒ちゃんがあまり『ピノキオ』を知らないようだったので、事前に図書館から絵本借りときました↓

⑤『操り人形の音楽』。

操り人形のピノキオになったつもりでカクカク動きます。

時々「ブチッ！バターン！」って糸が切れて倒れる音が入ったり(即時反応)、高音が鳴ったら手だけを動かすor低音が鳴ったら足だけ動かす(音の高低)などの変化を付けて遊びました。

⑥『妖精さん＆魔法の音楽』。

ピノキオに魔法をかけてくれる妖精さんになって飛ぶように動きます。

『魔法の音楽』が鳴ったら、これ(↓)を使って「えいっ！」と魔法をかけます♪

⑦『操り人形＆妖精さん＆走る音楽』。

３つメロディを聴き分けて動きます。

ストーリーとしては、『操り人形』のピノキオのところに『妖精さん』が来て『魔法』をかけてくれます。

そして、ピノキオは本物の子供のように元気に『走る』！

・・・わけですが、まぁリトミックレッスンですからね。

ストーリーの流れ無視で３つのメロディをシャッフルして弾き、生徒ちゃんを翻弄しました(笑)

でも、意外と生徒ちゃん３つのメロディきちんと聴き分けられてて、『操り人形』のあとに『走る』音楽を弾いても

「あ、はいはい。あれねー(*'▽')！」

みたいな感じ。

こういう時、重ねてきたレッスンの成果を感じますね(*^^*)♪

⑧『良い子＆悪い子の音楽』。

『良い子』のピノキオ→　元気にルンルンで学校へ。
『悪い子』のピノキオ→　お鼻が伸びてしまってションボリ。

という設定でピアノの音に合わせて表現遊びをします。

ちなみに、『良い子』の音楽は８分の６拍子、『悪い子』の音楽は４分の３拍子にしておきました。

なので、プログラムの音楽的な狙いは『拍子の聴き分け』です。

これも難なく出来てたので、ちょっとレベルアップ！

⑨『良い子＆悪い子＆妖精さん＆魔法の音楽』。

この４つを聴き分けて、体で表現しながら音楽を楽しみます。

これも「ちょちょいのちょい♪」な感じでしたね(笑)

⑩『星に願いを』を音の高低差を体で表現しながらみんなで歌いました。

生徒ちゃんはこの曲を演奏ボランティアで弾くことになってるので、それを視野に入れた音感トレーニングの一環です。

まずはみんなで手をつなぎ、私が「ソ、ソ、ファ、ミ～♪」とメロディを歌いながら、皆と握った手を音の高さに合わせて上下させ、必要に合わせて身体も大きく伸び縮みさせます。

これはたまにやる『ド～ド』のプログラムの応用編ですね。

体を使って音の高低差を表現することで、音程感覚を磨くのが狙いです。

生徒ちゃん最初はよく分かっていないようでしたが、ゆっくりゆっくり「ソ、ソ、次いっこ下がるよ～、ファ、もういっこ下がって～、ミ～・・・♪」って音と音の間にどれくらいの差があるのかを伝えながらやると、少しずつ理解してきたようでした。

最後は結構たのしそうにしてました(*^-^*)♪

⑪『星に願いを』でプチ合奏。

私はピアノ、生徒ちゃんは最近お気に入りの木琴で演奏☆

生徒ちゃんはここ１か月半くらいこの曲をバイオリンで練習してる甲斐もあって、即興でしたが木琴もタイミングよく鳴らせてました。

やっぱり楽器は違えども、なにか一つの楽器で予め弾けるようにしておくと応用が効きやすいですね♪

ということで、これで本日のレッスンは終了。

生徒ちゃんは『ピノキオ』プログラム楽しんでくれたようなので、これがバイオリン練習に対するモチベーションに繋がればな～、と・・・

お星さまに願っときます(笑)

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今日のリトミックは『ケーキ屋さん』と『ひな祭り』♪

こんにちは。

豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェです☆

今日は４～５歳児対象のリトミックレッスンでした。その内容をちょっとご紹介(*^-^*)♪

まずはウォーミングアップ・プログラムから☆

①『始まりの歌』でジャンプ、ジャンプ！

②『歩く＆走る音楽』で部屋内を散歩＆「止まる！」「反対周り！」の即時反応で集中力アップ！

ちなみに、この２つのプログラムはレッスンのルーティーンとして毎週欠かさずやってるので、これをやると生徒ちゃんの気持ちは一気にリトミックモードに(>∀<)b☆

③『歩く＆スティックトントン』。

スティックを持ちながら歩き、高い音が鳴ったら頭の上でスティックをトントン、低い音なら下でトントンします。

これは高音・低音の聴き分けだけならず、いろんなリズムも組み込んでいくのでちょっとしたリズム練習でもあります(＾ω＾)

ここから、本日のメイン・プログラム☆

④『ケーキ屋さん』。

くりケーキ・いちごケーキ・ロールケーキのリズムを聴き分けていきます。

これは先週もやったプログラムなんですが、今週も引き続き大好評！

ちょっと難しいリズムの聴き分けだったんですが、小物がお気に召すとプログラムに対するやる気度もグン！と上がるらしくって・・・、

先週イマイチだった聴き分けが、今週完璧でした(*´▽｀*)☆

⑤『ひな祭り』。まずは折り紙で作った扇子と↓

打楽器各種を用意して↓

・お内裏様の音楽→　扇子を持って、足をしっかり上げて歩く。

・お雛様の音楽→　扇子を持って、横揺れしながら優雅に歩く。

・五人囃子の音楽→　ピアノに合わせて好きな打楽器を鳴らす

という風にしました。

ちなみに、このプログラムの目的は、『お内裏様の音楽(４分の４拍子)』『お雛様の音楽(８分の６拍子)』『五人囃子の音楽(２分の２拍子)』という拍子の違いを体で感じて聴き分けることでした。

これは・・・、『五人囃子の音楽(２分の２拍子)』で楽器を鳴らしまくるのが、生徒ちゃんは一番楽しそうでしたね(笑)

⑥『朝＆夜の音楽』。

これは『朝の音楽(長調)』と『夜の音楽(短調)』の聴き分けプログラム。

⑦『ド～ド』。

低いドから高いドまで歌いながら、体全体で伸び縮み。音感を養います。

⑧『黒くん・鳥ちゃん・お馬くん・白くまくん』。

音符の聴き分けをします。何の音符か分かったら音符のリズムを体で表現しながらイラストへ。

ここから締めのバイオリン・プログラム☆

⑨バイオリンの弦を聴き分け。

私がバイオリンを弾いて、生徒ちゃんが何の弦が聴こえたかを当てます。

ちなみに使う小物は『弦カード』。

まずは表面を使って、弦の名前を覚えます↓

次に裏面を使って、弦の音を覚えます↓

⑩五線譜を使って、楽譜上の弦の場所を覚えます。この五線譜とミニ音符を↓

まずはこう並べる↓

次にこう↓

こうやって地道に『弦の名前』『音名』『楽譜上の位置』を覚えることで、いざバイオリンを弾いたときに譜読みが楽になります(*^-^*)♪

⑪『マラカスふりふり』。

私がバイオリン、生徒ちゃんがマラカスを持って演奏スタート。

まずはバイオリン演奏で拍子を感じて左右に体をゆらゆら、不意打ちでバイオリンがトリルを演奏し始めたら・・・生徒ちゃんはマラカスをふりふり～♪

トリルという技法の体験プログラムでした(*^-^*)v☆

最後は『うれしいひなまつり』で合奏！

⑫私はピアノ、生徒ちゃんはお歌。

ついでに、フレーズの合間合間に先ほどの『ひな祭り』プログラムで使った扇子をお母さんと渡しっこをしてフレーズの確認。

⑬私はバイオリン、生徒ちゃんは木琴にチェンジ。

生徒ちゃんには１拍目と３拍目に木琴で『ド』の音を叩いてもらい、先ほど確認したフレーズの終わりにはグリッサンドを入れる、という高等技に挑戦してもらいました。

１回目はなかなか上手くいきませんでしたが、２回３回とやっていくうちに何となく出来るように！

生徒ちゃん木琴好きそうだし、また次回も木琴だして合奏をやろうかな(*^▽^*)♪

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今日のリトミックは『ケーキ屋さん』と『カルタ』

こんにちは。

豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェです☆

今日のリトミックレッスンも楽しく和やかに終わりました。レッスン内容をちょっとご紹介♪

まずはいつも通りウォーミングアップ・プログラムから☆

①『始まりの歌』に合わせてジャンプ、ジャンプ！

②『歩く＆走る音楽』に合わせて部屋内をお散歩。

時折、「止まる！」や「反対周り！」の音が入るので、聴きもらさないように集中、集中！

③『歩く＆スティックトントンの音楽』に合わせて、スティックを持って歩きながら高音が鳴ったら頭の上でスティックをトントン。低音なら下でトントン。

拍子感を感じながら、高音・低音を聴き分ける訓練です☆

ここから本日のメイン・プログラム。まずは『ケーキ屋さん』から(*^-^*)

④『ドライブの音楽』に合わせて車を運転。ケーキ屋さんを目指します♪ハンドルはこちら↓

途中、車の速度がゆっくりになったり早くなったり、「止まれ！」「反対周り！」があったり、クラクションの音がしたり、とお耳が大忙しです。

でも、生徒ちゃんはきちんと全部できてましたね！

レッスンの回数を重ねるごとに、確実に集中力がアップしてきてるようです(*^▽^*)！

⑤ケーキ屋さんに到着！

『スキップの音楽』に合わせて店内をスキップ(笑)、『ケーキのリズム』を聴き分けてケーキをゲット！

ちなみに、本日用意しておいたケーキは以下の３種類↓

左が栗ケーキ、右がいちごケーキ、奥がロールケーキです。

１００均の材料でババッと作っときました(ﾟ∀ﾟ)b☆

そして、各ケーキのリズムはこんな感じ↓

自分で作っといてなんですが、なかなか難しいリズムですね～。

まぁ予想どおり生徒ちゃんはちょっと困惑気味だったので、適宜ヒントを出しながら進めていきました。

でも、『ケーキ屋さん』ネタ自体はお気に召したようなので、「また次回のレッスンでもやろうね～♪」とお約束。

こういうのって最初は難しく感じても、何度かやるうちに出来るようになるものなので、まぁ次回のレッスンでは今日よりも出来るようになるでしょう、おそらく(笑)

⑥『カルタの歌』をピアノと歌って、どれみカードを取ります↓

ちなみに、カードを取った後のお約束はピアノと一緒に「ドドド～、ドーナツ♪」(例)と歌うこと。

とにかく隙あらばピアノと一緒に歌わせて音感を養おうという腹です(笑)

⑦カードを取りおわったら、取ったカードを左からドレミ順に並べます。

並べる時は楽譜を読むときと同じように左からがルール☆

で、並べ終わったらやっぱりもう一度ピアノと歌っていきます。

生徒ちゃんリトミックを始めた当初は蚊の鳴く様なか細い歌声でしたが、最近は慣れてきたようでピアノを弾いている私にも聞こえる声で歌ってくれるようになりました(*^▽^*)♪

⑧『四分音符・八分音符・二分音符・付点のリズムの聴き分け』。

いつも通り４枚のイラストを部屋に貼り↓

「リズムを聴き分けて、イラストにタッチしに行ってね～！」ってプログラムです。で、今日は前回よりレベルアップして、

黒くんのリズム　→　片手をおでこに当てて、しっかり足踏みしながらイラストへ。
鳥ちゃんのリズム　→　両手を羽のように羽ばたかせて、軽い足取りでイラストへ。
お馬くんのリズム　→　手綱を握りながら馬に乗ってるようにイラストへ。
白くまくんのリズム　→　大きな体で動くようにイラストへ。

と物まねをしながら移動するルールを追加したんですが・・・、どうやら恥ずかしかったらしく(？)ちょっと微妙な動きに(笑)

う～ん、でも物まねで動くことで『音符のリズムを体感＆習得』してほしいと思ってるので、サラッと出来るようになるまでしばらくレッスンに取り入れていこうと思います。

さて、ここまでやったら残り時間が５分になったので、毎度おなじみの締めプログラムへ。

⑨『不思議なポケット』を歌う＆合奏！

私はピアノ、生徒ちゃんは木琴を使って演奏を楽しみました↓

木琴は今日初めて触らせてあげたんですが、なかなかお気に召したよう。

その後わたしはバイオリンに持ち替え、もう一回木琴とバイオリンで『不思議なポケット』を演奏。

生徒ちゃんには木琴でフレーズの合間にグリッサンドを入れてもらおうと思ったんですが、なんだか上手くいかず。

「また次回のレッスンでも木琴しようね！」とお約束して本日のレッスン終了！

今日もプログラム盛り込みすぎて、４０分のレッスンがあっという間でした(笑)

生徒ちゃんもだいぶ集中力と体力が付いてきたようで、レッスン中一度も気が逸れることなくリトミックに入り込んでくれてました(*^-^*)♪

生徒ちゃんの成長をとても感じる今日この頃で、これを励みにまた次回のリトミックレッスンの準備がんばろうと思います♪

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明日のリトミックは『ケーキ屋さん』☆

こんにちは。

豊中市・箕面市リトミック教室ドルチェです☆

今日は明日のリトミックレッスンのためにせっせと小物づくり。

作ったのはこちら☆↓

『ケーキ屋さん』セット！ちょっと頑張っちゃいましたヨ～(*´▽｀*)/♪

あ、ちなみに左のが栗ケーキ、右のがいちごケーキ、奥がロールケーキです。

明日はこれを使ってリズムの練習をしようと思ってます。どうぞお楽しみに～☆

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