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私…30代後半、凸凹姉妹の育児奮闘中
長女…発達凸凹（未診断） 現4年生普通級
次女…定型？凸凹？様子見 現1年生普通級
本当に大変だった日々(4年前)のことを思い出しながら書いていきます！
私…30代後半、凸凹姉妹の育児奮闘中
長女…発達凸凹（未診断） 現4年生普通級
次女…定型？凸凹？様子見 現1年生普通級
本当に大変だった日々(4年前)のことを思い出しながら書いていきます！
就学支援シートの作成を始めた私
↓
連なる長女のダメ項目にもう涙目。
こんなんじゃ、普通級なんて無理なんじゃ…。
支援級に行ってくださいって、言われちゃうのかなぁ…。
まずは療育先の施設長さんに添削を依頼しました。
施設長さん
「娘さんをよく見ていて、しっかり書けていますね。」
私
「はい…幼稚園から聞き取りして書きました。」
「対処法も、書けていますけど、もっとポジティブに書いたら良いですよ
困り事が発生したとき、長女さんがどんなふうに感じていて、どうすれば落ち着くのかを書いたら良いですよ。」
たとえば…
〇落ち着きがない。
→
○緊張していたり、恥ずかしかったりしてそれを隠すためにふざける。
→
○急がせず、本人のタイミングで整理できると切り替えられる。
○その日には行動を修正できなくても、次の機会には修正できる。
「〇〇が出来ない」ではなく、「こうすれば出来る！」と書くと良いそうです。
「なるほど！！そうなんですね！」「それから、長女さんの良いところはアピールしてください。たとえば、この優しくて真面目なところ、言葉で伝えるのがうまいところ。」「ふんふん」「それから、お母さんの願いもしっかり書いてください。地域のみんなと一緒に育ってほしいんですよね」そうなんです！
長女は
優しくて、素直で真面目なんです。
頭が良くて、お話が上手なんです。
頭が良くて、お話が上手なんです。
お友達が大好きなんです。
いい子なんですよ！！！
いい子なんですよ！！！
「こんなに支援が必要で普通級なんて大丈夫なんでしょうか」
「お母さん！これ、全部起こるわけじゃないから！！！
予想だから。予想！！」
4年生になった今、結果をお伝えします。
15項目のうち、予想が当たったのは
2項目くらいです！！！！
そもそも、1年生なんてみんなそんなもんですよ〜って、小学校の担任の先生に言われました。