あけましておめでとうございます。
今年もどうぞよろしくお願いいたします。
新年早々、仰々しいタイトルになりましたが、
音楽教育が人に与える影響は本当に大きいと思います。
また、幼児期に行うリトミックは特に本当にすごい。
昔、リトミックを指導していた時に、
リトミックを経験してきた子どもたちが、
学年があがるにつれ、
子どもたち自身が自分で自然に伸びていったあの驚き。
当時、年少～小１までの１～３年のリトミックを行っていて、
あまりの効果に驚いて、
これは未経験の生徒たちにもぜひ経験させてあげたいと、
小学生高学年のグループレッスンも作ったところ、
中学生以降のスムーズな成長として
その効果を見ることができました。
私は、素質そのものが育つのがリトミック
と感じるているので、
個人差があっても、必ず、その子なりに伸びる。
経験をとおして身についていくのだから、
経験とその継続が大切だと思っています。
リトミック経験・未経験の違いは、
吸収力の異なるスポンジのようです。
リトミック経験者は、
ピアノやソルフェージュのレッスンでの指導が、
吸い込むよにすぅ～っと入っていく。
未経験者は、入ってくるのをはじいてしまう感じ。
できないのではなく、
持っている能力が出てくることを、
何かに邪魔されている感じ。
楽器などの音楽を学ばないとしても、
言葉、文字、数や空間認知等いろいろな概念など、
子ども時代に学ぶすべてのことに影響しますよね。
リトミックの創始者ダルクローズの言葉だったか、
研究者の言葉だったか忘れてしまったけれど、
リトミックは、
人が本来持っている能力のスムーズな成長ができるように
壁や障害物を取り除くことだと書かれていた記憶があります。
あぁ、そういうものだなぁ～と、実感しています。
・・・・・と、ここまでは、正しい教育が行われた場合の理屈。
「リトミック」という名前を使った
音楽リズム遊びも世の中にはあるのでご注意を。
昔、自分が行っていたリトミックにも、
ある程度の効果があったことは、本当に嬉しいこと。
もう一度、そんな効果のあるリトミックレッスンを、
今の私にできるのだろうか、と思っていた矢先、
NPO法人日本こども教育センターのリトミックに出会って、
そうそう！こういうリトミックが勉強したかったの！と、
宝物を見つけた思い。
昔、年少児で行っていたことを
１～２歳で経験するレベルの高さにも、
それが身についていく指導法にも、惚れました。
リトミックそのものの魅力だけでなく、
指導してくださった森野美香先生の、
太陽のような暖かで包み込むような笑顔や優しさ。
一緒にリトミックを勉強している仲間の先生方の熱心さ。
今、ここで出会わせてもらって、ありがとう！！！神様。
そんな出会いになりました。
「少しでも質の高い教育を」の実践のひとつが、
日本こども教育センターのリトミックです。
しっかり勉強して、
リトミックレッスンをたくさん行なって、
生き生きと、のびのびと、
自然に、スムースに成長していく
輝く子どもたちを見たいです。
頑張ります。
うれしい、たのしい、リトミック！（*^_^*）
一緒に、この素晴らしいリトミックを学びませんか？
今年もどうぞよろしくお願いいたします。
新年早々、仰々しいタイトルになりましたが、
音楽教育が人に与える影響は本当に大きいと思います。
また、幼児期に行うリトミックは特に本当にすごい。
昔、リトミックを指導していた時に、
リトミックを経験してきた子どもたちが、
学年があがるにつれ、
子どもたち自身が自分で自然に伸びていったあの驚き。
当時、年少～小１までの１～３年のリトミックを行っていて、
あまりの効果に驚いて、
これは未経験の生徒たちにもぜひ経験させてあげたいと、
小学生高学年のグループレッスンも作ったところ、
中学生以降のスムーズな成長として
その効果を見ることができました。
私は、素質そのものが育つのがリトミック
と感じるているので、
個人差があっても、必ず、その子なりに伸びる。
経験をとおして身についていくのだから、
経験とその継続が大切だと思っています。
リトミック経験・未経験の違いは、
吸収力の異なるスポンジのようです。
リトミック経験者は、
ピアノやソルフェージュのレッスンでの指導が、
吸い込むよにすぅ～っと入っていく。
未経験者は、入ってくるのをはじいてしまう感じ。
できないのではなく、
持っている能力が出てくることを、
何かに邪魔されている感じ。
楽器などの音楽を学ばないとしても、
言葉、文字、数や空間認知等いろいろな概念など、
子ども時代に学ぶすべてのことに影響しますよね。
リトミックの創始者ダルクローズの言葉だったか、
研究者の言葉だったか忘れてしまったけれど、
リトミックは、
人が本来持っている能力のスムーズな成長ができるように
壁や障害物を取り除くことだと書かれていた記憶があります。
あぁ、そういうものだなぁ～と、実感しています。
・・・・・と、ここまでは、正しい教育が行われた場合の理屈。
「リトミック」という名前を使った
音楽リズム遊びも世の中にはあるのでご注意を。
昔、自分が行っていたリトミックにも、
ある程度の効果があったことは、本当に嬉しいこと。
もう一度、そんな効果のあるリトミックレッスンを、
今の私にできるのだろうか、と思っていた矢先、
NPO法人日本こども教育センターのリトミックに出会って、
そうそう！こういうリトミックが勉強したかったの！と、
宝物を見つけた思い。
昔、年少児で行っていたことを
１～２歳で経験するレベルの高さにも、
それが身についていく指導法にも、惚れました。
リトミックそのものの魅力だけでなく、
指導してくださった森野美香先生の、
太陽のような暖かで包み込むような笑顔や優しさ。
一緒にリトミックを勉強している仲間の先生方の熱心さ。
今、ここで出会わせてもらって、ありがとう！！！神様。
そんな出会いになりました。
「少しでも質の高い教育を」の実践のひとつが、
日本こども教育センターのリトミックです。
しっかり勉強して、
リトミックレッスンをたくさん行なって、
生き生きと、のびのびと、
自然に、スムースに成長していく
輝く子どもたちを見たいです。
頑張ります。
うれしい、たのしい、リトミック！（*^_^*）
一緒に、この素晴らしいリトミックを学びませんか？
