「九歳の峠」というのは、聴覚障害教育でよく言われる言葉らしい。九歳の峠とは、脳は健常なのに、耳が聞こえにくいと、4年生以上の勉強がうまく進められないという現象だ。

 

脳には全く損傷が無いのに、耳が聞こえにくいと、なぜ抽象的なことが考えられないのかというのは、長年ずっと謎で様々な説が唱えられてきた。

 

しかしコンピュータやセンサーの発達によって、1990年代から脳機能のイメージング技術が発達し、おぼろげながら、その原因が分かってきた。

 

脳機能イメージング技術というのは、生きている人の脳の活動状況を映像化する技術のことだ。

 

機能的磁気共鳴画像法 (fMRI)や、ポジトロン断層法 (PET) などが有名だが、目で何かを見たときに反応する脳の部分と、音を聞いたときに反応する脳の部分が異なる事が分かっている。

 

そして人間がモノを考えているときと言うのは、同時に脳のいろんな部分が活発に動いていて、なんと本を目で読んでいるようなときにも、音に反応する部分が活動していることが分かった。

 

目で文字を読んでいるだけなのに、なぜ音に反応する部分が活動するのか。

 

これは人間の脳が、言葉を「意味のある音」として捉えており、本を読むときにも、文字をまず「音」に変換してから、その音に紐付けられた意味を引き出して理解しているということらしい。

 

これは必読だ!と宣伝しておく

 

 

 

 

 

 

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計算はできるが文章題ができない子供、こういう場合には原因が2つ考えられる。

 

その一つ目は、「問題を解くための力はあるが、問題文が何を意味しているのかわからない」という原因の場合だ。

 

これは問題文が何を求めているのか、正確に把握できていないということで、「問題文と数式の対応関係がよく分からない」というのが主な原因だ。

 

つまり「算数で使われる言葉づかい」と、計算式の対応関係がハッキリしないと言うことで、「こういう文章は、こういう意味なんだな」ということが分かれば、どんどん問題が解けるようになる。

 

問題文の意味が分かっているかどうかのチェック法としては、問題文の内容を絵に描かせてみればよい。

 

問題文がどういう話なのか、絵や図に描かせてみると、意味が本当に分かっているかどうかが分かる。

 

というのも人間の脳は、具体的な事は理解できるが、抽象的なことは、理解しにくいからだ。

 

そのため、抽象的なことは、絵や図という「モデル(模型)」を描いてみて、これは一体どういう意味なのかな?と考えてみるわけだ。

 

難関校の数学や理科の入試問題などでは、いくつもいくつも絵や図を描いて考えないと、何が書いてあるかさっぱり分からない問題も多いが、抽象度が上がれば上がるほど、絵や図を描いて具体性を持たせるという作業が必要だ。

 

ところが文章題が解けない子供というのは、問題文の内容を絵にするということが全くと言ってできない。

 

「じゃあ、この問題を絵にしてみて」と言っても、何にも描けない。

 

つまり文章題が解けない子供というのは、普段から、抽象的なことを具体的な事に変換する作業をしてないのだ。

 

当たるも八卦!です

 

 

 

 

 

 

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予習シリーズや新演習(中学受験新演習)は、難関校受験まで見据えた教材だ。なので一般の中学受験生には、難しすぎる項目や単元がたくさんある。

問題集の難易度も高いし、分量も非常に多いから大変だ。

 

一方、素直な子供ほど、優先順位を考えずに順番に勉強していこうとするので、こういう難しくて分量が多い教材は危ない。

 

時間ばかりかかって、全然進めないので、そのうちどこかで子供が疲れ果てたり、あまりにできないので劣等感を感じたりする。

 

なのでこういうハイレベルな問題集を使う場合は、親が子供の学力レベルに合わせて、適当に間引きして勉強させないといけない。

 

難しい問題集は、全部やる必要が無いのだ。

 

中学受験は、入試で合格点をとることがゴールだから、受験する学校の入試で一度も出題されたことが無いような、難しい難問など、全くやらなくても良い。

 

ところが、どの問題をやる必要があって、どの問題はやらなくても良いのかと言うことは、子供の学力を細かく把握している講師や、難関大学受験の経験がある親で無いと指導できない。

 

なので予習シリーズや新演習などの、分厚くて、網羅性のある(何でも載っている)ような問題集は、かえって子供の学習の邪魔になることが多々ある。

 

時間があるときに読んでください。

 

 

 

 

 

 

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計算と熟語とは、日能研ブックスの一冊で、一行問題と漢字の書き取りの問題集だ。塾用教材では無く、一般書店で買える、隠れたロングセラー問題集だ。

 

左ページに算数の計算と文章題が8題、右ページに漢字の書き問題(熟語)が、10題ずつ載っている。

 

算数問題は、6題くらいが計算で、穴あき算などや単位換算問題もある。残りの2題が一行問題(文章題)になっていて、本当に基本的な文章題が載っている。

 

計算問題で20分、漢字で10分、合計30分ほどの短時間でできて、家庭で毎日できる、というのが売りの問題集だ。

 

ただし計算と熟語は、易しいとは言ってもあくまで中学受験用の問題集であり、基礎学力を作るための復習用教材だ。

 

だから、受験のための勉強をしていない子供や、勉強をしていても基礎学力がない生徒には、かなり難しい内容の問題になっている。

 

たとえば6年生でも、模試の偏差値が40未満の学力では、5年生用の問題集でも、あまりできない。

 

偏差値40未満の学力というのは、計算も不安定だし、漢字の読み書きも怪しいレベルなので、まさにこの問題集の問題でも解けないレベルなのだ。

 

逆に言うと、この問題集には、超難問など全く載っておらず、確実に点を取るべき問題しか載っていないという事でもある。

 

読んでおくと、役に立つことがあるかも。

 

 

 

 

 

 

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人間の脳は、10歳前後に完成する。

 

0歳から3歳までは、脳細胞が増殖しつづけ、3歳から7歳までは、脳細胞の数が減っていく。

 

7歳から10歳までは、脳の神経が複雑に絡み出す時期で、人間の脳はここで大きな転換期を迎える。

 

その転換期が9歳から10歳くらいで、「九歳の峠」とか「10歳の壁」などと呼ばれる。

 

児童心理学などでは、10歳までは「具体的操作期」と呼ばれ、モノを考えるときに、見たり聞いたり経験したことなど具体的なモノで無ければ、考えることができない期間だ。

 

そのため10歳未満の子供の思考は非常に具体的で、さほど複雑なことは考えられないのだ。

 

算数の計算でも、手順通り計算することはできるが、計算のやり方を工夫したり、やり方を検討したりはできない。

 

言われたとおり、覚えたとおりやるだけしかできないわけだ。

 

そしてまた10歳くらいまでは、「形は変わっても同じ」ということがわからない。

 

たとえば同じ形で同じ大きさのコップに、同じだけの水入れると、同じ量だと言うことは幼児でもわかる。

 

しかし片方のコップの水を、それより細長いコップに入れ替えて比べさせて、幼児にどちらが多いかと尋ねると、たいてい液面が高くなっている方を「多い」というふうに答える。

 

幼い頃は、大きさは長さとして捉えているらしく、長いと多い、短いと少ないと言う風に捉えるのだ。

(※幅で大小を考える子供もいる)

 

5分くらいで読めます。

 

 

 

 

 

 

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