こんにちは！千葉県佐倉市、四街道市&成田市、東京都中央区でベビーサイン教室「お手てでchuッ！」を開講しております三宅美絵子です。
勇気づけを交えて、ベビーサインのコツをお伝えしています。
先日、長男くんがドリルをやっていた時のこと。
大好きな担任の先生に教えてもらった“秘密の公式”を使って、最大公倍数を求めていました。
でも出た答えは、すごく大きい数。さすがに違和感を感じたみたいで、
「なんか、ちょっと変だよね？」とドリルを持ってきました。
「ママだったら、こうやるかな。」とやり方のアドバイスをして、そのやり方に取り組んだ長男くん。
正しい答えは出たものの、納得いかず。
「先生は、このやり方ならどんな問題も絶対に解けるって言っていた！」と、大泣き＆大騒ぎ。
ドリルの解説は、私がアドバイスしたものとは、また別の方法だったのですが、そちらも納得いかず。
とにかく、先生が「絶対に解ける」とお墨付きしたやり方でしか、やりたくないみたいです。
「それなら明日、先生に聞いてみたら？」と言っても、あれこれ言って、「聞かない」の一点張り。
こういう時に、勇気づけを学んでいると、本質をみようとするので、助かります。
私も、キーキー言う長男くんに、さすがにイラッとしたりします。
でも、
・自分から勉強していた
ことや、
・先生に教えてもらったやり方でやりたい
ことなど、⭕な部分もたくさん。
だから、母も考えます。
「何でそんなに、質問するのが嫌なんだろう⁇」
「長男くんが、“わからない”って先生に言っても、先生は長男くんのこと、嫌いにならないよ。」
ココでした。
担任の先生のことが、大好きな長男くん。だからこそ、先生にいつも褒めてもらいたいという気持ちが強いのです。
「□先生は、長男くんがわからないことを質問したら、聞いていなかったのかと怒ったり、長男くんのことを嫌いになるような先生じゃないって、ママは信じているよ。」
「うん、明日聞いてくる」
次の日、ニコニコで「聞いてきたよ～わかったよ～」と帰ってきた長男くん。
もし勇気づけを知らなかったら、
「何で、先生に質問するのが嫌なの⁈質問してきなさい！ママは知りません！」と、プンプンしていたかも知れません。
でも、彼の中には
・先生に“最大公倍数は完璧”と答えてしまった
・その単元は、すでに終了している
・お休み時間に、勉強の質問（終了している単元）をしているお友達を見たことがない
・先生に教えてもらったやり方のおかげで、最大公倍数を求めるのが、好きになった
など、色々な葛藤があったのです。
それもこれも、先生のことが大好きだからこそ。
気づけてあげられて、良かった
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