クセの強い子とお母さん専門
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《クセ強継続相談》
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元教師・支援のスキルを活かして
親子サポートをしたい方のための
《起業サポート》
特別支援学級元小学校教師
うえみん先生 上野美佐 です＾＾
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受講生さん親子のうれしい変化･････････････････････････････
■年長■かんしゃく・マイペース・不器用（支援級）
→口出しせず待てる母親に。子の八つ当たり減。就寝がスムーズに。
■小１■転校しても不登校・かんしゃく（支援級転籍）
→かんしゃく対応が分かり、子どものペースで登校できるように！
■小１■付き添い登校・他害・飛び出し（支援級転籍）
→伝え方を変え、学校と協力体制に。他害改善し付き添い登校激減！
■小２■支援級の提案に納得できない（支援級転籍）
→支援級の情報収集、子に合う勉強方法、先生との連携で支援級が楽しみに！
■小３■吃音・消極的・家でストレス爆発
→過保護過干渉を卒業！自分の意見を先生に言える子に！
■小３■行き渋り・宿題・ゲームトラブル
→ゲームによる親子バトル激減！新学年から完全登校！
■小１、３、５■行き渋り、兄弟げんか・進路（支援級）
→子の反応にひるまず応援できる母親に！行き渋り解消、兄弟関係調整
■小６■行き渋り、ゲーム、親と口論
→毎日登校！子を信じられるようになり口論が激減！
■小学校支援級教師■学習の支援法を聞ける所がない
→明日の授業に困らないように！今やるべき教育を整理できた！
■成人女性■クセ強の姉に１０年以上悩まされてきた
→姉の強い感情に巻き込まれなくなり、ストレス激減！
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起業サポートの成果･････････････････････････
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支援級→通常級の転籍で注意すること
こんにちは、うえみんです！
フォロワーさんからのご質問に
お答えするシリーズ！
今日は、転籍後の友達関係や居場所づくりについて
複数のメッセージをいただきましたので
考えてみたいと思います✨
／／
今年通常級に転籍しましたが
支援級以外の友達がいません。
毎日落ち込んで帰ってくる息子に
どう声を掛けたらよいか？
＼＼
／／
支援級4年、来年転籍希望。
どこにも所属感なく
交流級にも支援級にも
一日いられずまだら登校。
学校外では本人らしく過ごせています。
情緒面・学習面どちらも
スムーズにいきません。
毎日いやいや過ごす時間が
本人にとって必要なのか。
どこまで頑張らせたらいいのか
わからなくなります。
＼＼
メッセージありがとうございます。
どちらも、
支援級から通常級への転籍
そして
居場所がないという不安、
自信のなさ
が課題となっていますね。
自分が受け入れられていない。
自分は役に立っていない。
自分の話は誰も聞いてくれない。
自分にはできないことが多く
価値がない。
そんな思いが
渦巻いているのだろうと察します。
不登校のお子さんにも通じる
とても深刻な課題ですね。
今日は
まず、転籍について
気を付けたいことをお話ししたいと思います。
中学校以降の進路を見据えて
高学年くらいで転籍する子もいます。
基準としては
通常級の学年相当の学習に
ついていけることが大きな見極めの一つ。
しかし
学習がついていけるからと
通常級に戻ることを安易に考えては
いけないと思っています。
上のメッセージの方のように
メンタルが整わないと
学習に向き合うことはできないからです。
支援級での人間関係や環境から
通常級でのそれに限定された場合
これまでと同様
この子らしく過ごせるか。
ここに不安が残り
テストでは毎回１００点近くとっていた
情緒級のお子さんが
転籍を見送った事例がありましたが
賢明なことと思いました。
同様に
学習ができなくても
友だち関係があれば大丈夫と
転籍を考えるのも安心できません。
学習環境が厳しいことで
メンタルが崩れ
学校そのものにつらさを感じて
行けなくなった事例をたくさん知っています。
支援級から通常級への転籍は
車のギアを上げることです。
どんなに本人の希望が強くても
将来のためであっても
ギアを上げ続けると事故ったり
エンストします。
転籍は、時間をかけて予行演習をし
（一年くらいかけれるとよい）
環境の変化にならして
子どもへの影響を慎重に検討すべきと思います。
進路の決定は
メリットとデメリットを
両方検討することが大事です。
こまったら
ぜひご相談くださいね。
*＼クセ強子育て応援団長／*
うえみん先生 上野美佐より
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