クセの強い子とお母さん専門
個別オンライン継続相談
《クセ強継続相談》
＆
元教師・支援のスキルを活かして
親子サポートをしたい方のための
《起業サポート》
特別支援学級元小学校教師
うえみん先生 上野美佐 です＾＾
（プロフィールはこちらをタップ）
受講生さん親子のうれしい変化･････････････････････････････
■年長■かんしゃく・マイペース・不器用（支援級）
→口出しせず待てる母親に。子の八つ当たり減。就寝がスムーズに。
■小１■転校しても不登校・かんしゃく（支援級転籍）
→かんしゃく対応が分かり、子どものペースで登校できるように！
■小１■付き添い登校・他害・飛び出し（支援級転籍）
→伝え方を変え、学校と協力体制に。他害改善し付き添い登校激減！
■小２■支援級の提案に納得できない（支援級転籍）
→支援級の情報収集、子に合う勉強方法、先生との連携で支援級が楽しみに！
■小３■吃音・消極的・家でストレス爆発
→過保護過干渉を卒業！自分の意見を先生に言える子に！
■小３■行き渋り・宿題・ゲームトラブル
→ゲームによる親子バトル激減！新学年から完全登校！
■小１、３、５■行き渋り、兄弟げんか・進路（支援級）
→子の反応にひるまず応援できる母親に！行き渋り解消、兄弟関係調整
■小６■行き渋り、ゲーム、親と口論
→毎日登校！子を信じられるようになり口論が激減！
■小学校支援級教師■学習の支援法を聞ける所がない
→明日の授業に困らないように！今やるべき教育を整理できた！
■成人女性■クセ強の姉に１０年以上悩まされてきた
→姉の強い感情に巻き込まれなくなり、ストレス激減！
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起業サポートの成果･････････････････････････
■支援学校元教師■
有料継続講座で親子をサポート、対面家庭教師依頼
■現役支援級教師■
我が子のために学んだ吃音講座に問い合わせ
退職後本格集客できる土台が整う！
■現役小学校教師■
退職後集客のため発信を学び教員をしながら毎日発信！
■支援学校元教師■
支援の必要な子のための進路セミナー(有料)開催！
ほかにもたくさんの受講生さんが
子育てや人間関係を改善したり
支援スキルを活かして起業しています
➡その他多数のサポート実績！
（受講生さんのインタビュー動画はこちらをタップ）
先生への不信感の克服・協力を仰ぐ伝え方
すばらしいです！！と
思わず声がもれました✨
すごくすごく勉強になります！！
ことばのセレクトが中々せまく💦
いつも誤解されないようにと
ものすごく時間がかかるのですが
とてもわかりやすく
私の伝えたいことが
そのまま伝わりそうです✨
ちょっと感動して
涙が出ました（笑）
･･････････････････････
クセの強い子とお母さんの
個別オンライン継続相談
《クセ強継続相談》では
学校に伝えたほうがいいか？
どんな伝え方がいいか？
というご相談がとても多いです。
こんなことを先生に伝えてもいいのか？
と悩む場合や
先生に要求したいことがあるけれど
どういえば伝わるか？
と考えてしまう場合もありますよね。
近所の親御さんに
～という内容を伝えたいけれど
どう伝えればいいか
一緒に考えてほしいと
頼ってくださった受講生さんもいます。
伝え方や言葉のチョイスは
経験やくせが出るので
今までと違った伝え方をするには
今までと違う伝え方を経験することが大事。
行動を変えてほしい、
～をやってほしい、と
「行動」に注目して
相手に要求すると
うまくいかないことが多いです。
相手も
これまでの行動を変えるのは
とても負担に感じますから
負担を要求してくる人に
いい感情は持ちませんからね。
今日は
うえみんが
クセ強継続相談の皆さんにお伝えする
先生への不信感の克服・協力を仰ぐ伝え方を
伝授したいと思います＾＾
先生への不信感の克服
協力を仰ぐ伝え方
･･････････････････
行動の変化・要求ではなく
感情をやりとりする
･･･････････････････
学校や先生との関係を
こじらせてしまう親の多くは
～してほしい。
なぜ～したのか。
～してくれない。
など
相手の行動にのみ
注目しがちです。
しかし
人間同士がわかりあおうと思ったら
したこと、ではなくて
相手がどう思ったのか。
が大事ですよ。
【①自分の感情を伝える】
こんなことを不安に思っています。
こんなことが心配です。
こんなことに困っています。
↓
【②相手の都合や考えを聞く】
学校ではどうでしょうか？
先生はどう思われますか？
一緒に考えてもらえますか？
この意識をもって
伝えるのがいいですね✨
他人の気持ちはわかりません。
相手にも、こちらの気持ちは
わかりません。
見えるのは、行動や発言のみ。
そこから相手の感情を
勝手に想像して
あの先生は～な人だ。
と決めつけてしまいがちなところは
ありませんか？
そうして
決めつけたまま
～してほしい
～に納得がいかない。と
抗議、要求してしまう。
相手からすると
「こちらの都合も理解せずに」
一方的に要求・指示された
と感じられてしまい
協力関係が
作りにくくなっているのです。
協力してもらえる伝え方の
ポイントは
感情を伝えること。
そして
相手の都合や考えを
尋ねること。
つまり
行動の裏にある
感情の共有をする、ということです。
これができるようになると
相手の考えがわかるから
不信感を持ちにくくなり
安心安全な関係の中で
先生とお母さんが協力して
お子さんを見守れる環境が
作られていくよ✨
何度も見返して
人間関係の作り方を
アップデートしてみてね！
相手の考えがわからない！
混乱して、自分のことばかり伝えてしまう！
協力的な関係を築くのが難しい。
思っていないのに、いつも変な伝わり方をしてしまう。
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①学校でモノを無くす、話を聞けない理由と対処
～もう鉛筆はなくさない！
いつも鉛筆がなくなる謎を解決～
②漢字が苦手な子が学びたくなる工夫
～宿題嫌いの子でも漢字を好きにする
元小学校教師の裏ワザ～
③なんで学校に行くの？と聞かれたら
～発達が気になる子の
自立につながる接し方～
④勉強を分かりやすく教えるために大事なこと
～発達が気になる子が
取り組める学習方法～
⑤不登校で悩むときに親として考えたいこと
～元小学校教師が本音で語る
学校に行く行かないの選択～
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元小学校教師１５年のうえみんが
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