コミュニケーションは学んで身に付くもの。

皆さまこんにちは。

発達障害ピアノレッスン【My Piano room】千葉県　市川市　船橋市のピアノ教室

発達支援ピアノ講師＆音楽療育インストラクターのMireiです

PECS(R)を学んでから約半年。
ようやく、当教室の生徒さんも実践で効果が見え始めています。
私自身も、最初は人はどういう時にコミュニケーションが取れるのだろう？と、今一つつかめなかったのですが、
ここに来てようやくいろいろなことが分かって来ました。

コーチングでもよく出てくる「ヘルプ」。
母親になりますと、どうしても、子どもに助けの手を出してしまいますね。
だって赤ちゃんのうちは危ないところも分からないわけですから、危険だと思ったら抱っこして回避させてあげます。
それは必要なこと。

でも、そのヘルプは、いつまでも出し続けてはいけないということを、どこで学んだらいいのでしょうね。

レッスンの中で、生徒さんは、どういうタイミングでコミュニケーションを取れるのか？
模索していましたが、
やっとつかめました。
というか、コミュニケーションのタイミングはほとんどないなんて思っていたのですが、実は山ほどあるということに気が付きました！！！

発語があるお子さまの場合は、話せるだけでコミュニケーションが取れていると思いがちです。
でも、実は違うのです。
コミュニケーションで大切なことは、【自発】出来ているかどうか。
相手が自発する前に、こちらがヘルプを出してしまうと、相手は自発するチャンスを失ってしまいます。
それが、コミュニケーションを取れなくしてしまう要因です。

レッスンの中で、様々な【自発】を促すことが出来れば、
社会に出た時にそれが「機能的で役に立つ」活動に繋がります！！