今日の日曜報道で、保育園や認定こども園、保育園の通園バス置き去り事件の解決策として、生体センサーデバイスの導入が必要と結論付けていた！
ICTを利用するのは、効果的なのは間違いないが、民間企業の製造業で考えるとSOP(標準作業行程)が守られてるだけで、より効果が高まるのは間違いない！
逆に言うと、なんでSOPや決まりがが守られてないの？
需要過多で保育士のレベル、教育が下がってるとか言ってたけど、それって個人の責任に丸投げしてるだけ！
果たして、この問題は幼稚園以上の教育現場にも当てはまるんじゃない！
いじめ問題の解決とか、義務教育過程を十分に理解できないまま卒業して、遣り甲斐のある職種に着けず、自分や他人を騙しながら、腐っていく人生を送るヒトを増やしてないか？
保育士が人材不足というけど、小学校以上の教育者も文科省の過度報告義務丸投げの要求で、まともな仕事出来てない！
自身は、理科の中高の教員免許とり、教育実習もいって楽しかったので、その道も考えたけど、コネがないと希望地域の求人無かったので諦めた！
実習終わったあとの、生徒からの感想文もらったが、母校がある大学の付属高校で、自分の研究の楽しさを伝えすぎたため、先生の学科に進みますとかの意見が多くて、人生のミスリードしてしまい、いまでも後悔してる！
同じときに教育実習いった友達、悪く言いたくないが、その時の女子生徒に手を出した！
結局、そいつが教員にならなかったことは良かったけど！
俺が教員免許とった年から、日教組の圧力なのか、２年教職に付かないと、一部項目について、再履修しないと、免許失効してしまう制度に変わってしまった。
世間の常識を知らず、学校から学校に就職するという、アダルトチルドレンを量産する、悪しき制度！
未だに、教職に未練が有る身としては、歯痒いことこの上ない！
再履修科目は、児童心理学とかの社会経験や子育て経験積んでたら、必要の無い科目なので、この制度なくしたら良いのに！
別に、担任持ちたいとか思わんけど講師や教員補助の仕事なら、直ぐにでも出来るし！
実際、食品会社や関連団体、NPO団体の講師は散々やって来た！
衛生管理について、フォーシーズンズレベルのホテルシェフたちの講師もやったが、教員免許失効してたので、高校卒業資格付きの調理師学校の講師は出来なかった！
もし、自分が理科の中高の講師や教員になるなら、最初の授業はブレイキングバッドとか、ハガレンみたいな、人体の成分と化学反応を話したい！
色んな、学会発表とかセミナー受けてきたけど、身近に感じられる話から入らないと、学問に興味持てないのは身にしみて解ってる！
保育や幼児教育の次は、高等教育について、もう少し考えられる世の中になって欲しいなー！