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  「当事者研究全国交流集会きさらづ大会のプレ大会」報告です。
• あけましておめでとうございます。
• 触角過敏による愛着形成不全ということがあります。
• ひきこもり家族会で、元当事者の方と一緒に講演しました。
• 中動態～「登校しない」と「登校できない」の違いについて
• マンボウやしろさんのやさしさと落ち着きがすごい
• ハローワーク訓練校での講座講師を行ってきました。
• 療育機関の良い雰囲気をポリヴェーガル理論で説明します
• オープンダイアローグの「リフレクティング・プロセス」を不登校・ひきこもりの方の面談に活かす
• 学童のパート勤務で気づいたこととは？
• ひきこもり家族会での講演を行いました（私のサラリーマン時代と心理職時代の視点の違いについて）
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  ひきこもり家族会での講演資料が完成しました。
• 今のアンガーマネジメントに足りないものを子どものかんしゃくへの関わりに活かす
• 不登校やひきこもりの背景にある親子の相性（例えばＡＤ／ＨＤの親とＨＳCの子ども)その③
• 不登校やひきこもりの背景にある親子の相性（例えばＡＤ／ＨＤの親とＨＳCの子ども)その②
• 不登校やひきこもりの背景にある親子の相性（例えばＡＤ／ＨＤの親とＨＳＣの子ども）その①
• 『みんなの学校』と木村泰子先生のご講演を聞いてきました。
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  上手な子育ては水平器をイメージしてみてください。
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  アンガーマネジメントを不登校・ひきこもりの我が子との関わりに生かす
• やりたいことがなければ、生きていてはだめなのか。

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