うち（両親）の希望はすばり
普通級+通級
です。
両親の方針というか私の方針ですね
夫はボンの教育私のまかせきりですね
優しいので何でも私の言うこと聞いてくれるのですが、
一応毎回意見を聞いてます。
大体答えは「おう。いいんじゃない」なんですけどねｗｗ
かなり毎回詳しく説明してるのですが、相槌を打つものの実は聞いてないことが多くて、、、
かなり話が進んでる最近「通級」の制度について分かっていないことに気付きました💦
「え！今まで何聞いてたの？
」とさすがに怒りましたよ。。。
私が色々調べて色々悩む時間が多いので、
「〇〇夫は気楽でいいよな
」
とブツブツ文句を言っています。。
「〇〇夫は気楽でいいよな」
は保育園関係のこと（書類とか、保護者会とか）やってるときとか、家事でも何かやっているときに、夫がソファで横になって携帯いじってるときによく言います。
イライラしているときにいつも言うので夫の方も嫌になってるかもしれません。
夫がソファで携帯いじりしてるとき、何か頼めそうな家事があるときは「～～して！」と言いつけます
夫は育児に協力的でよくボンと遊んでくれますし、家事も少しは担当してますし、何か頼んだら嫌な顔せずにやってくれるので、世のワンオペ家庭よりいいと思うのですが、
やはり療育関係や就学相談とかすべて私が決めているので、心労含め負担が大きいと思うんですよね。
夫は料理は全くしてないし
保育園関連とか毎日目に見えない家事とか考えると私はかなりやってると思う・・・
まあそういう家庭が多いと思いますが・・
夫の愚痴になってしまいましたが、就学相談の話に戻ります。
多分うちの地域の学校には情緒級というのがありません。
学校に聞いたわけではないのですが、街の中心部の校区の小学校の割に1学年3, 4クラスと生徒数が少ないので、支援級は1学級のみで情緒支援級と分かれているようには思われません。
つまり知的障害がある子もない子も同じ支援級で学ぶことになります。
もちろん支援級はオーダーメイドでそれぞれの学びに合わせてくれるとは思いますが、どうしても学習が遅れるイメージはあります。
ボンは年少のときは、部屋から脱走（そのときこだわっていた時計を見たいとかで…
）したりしてたので、
「授業中教室でみんなと同じように座っていられるだろうか？」
と心配でしたが、
年中になってからは「お友達と遊びたい」という気持ちが強くなったからか、みんなと一緒に活動に加わることができるようになりました
身辺自立は保育園ではできているようです
小便も大便も一人でできるし、着替えも大丈夫。
家では甘やかされ王子
対応をしてしまって、ついつい親がやってしまうことが多いです。。
（親がやった方が早いし、特に朝はとにかく保育園行ってくれたらいい
という感じです。良くないとは思ってるんですけどつい・・）
一番私が困ってるのは偏食
基本的にあまり食に欲がなく（お菓子を出しといても食べないくらい）、あまり自分から食べようという意欲がなく、放っておいたら遊んでいて食べない。。。
（絶え間なく動きまわってるのにどうしてお腹空かないの？と思う。）
しかしこれも保育園では給食はこれしかなく、誰も食べさせてくれない、というのが分かっているので、我慢して食べているようです。
小学校の給食でもみんなと一緒に食べてくれることを期待しています
お箸はそもそも自分で食べる意欲がないので、なかなか練習が進みませんが練習中です！
ということで年中くらいから何とか普通級で集団行動できるんじゃない
と思えるようになってきました。
とは言え、やはり発達障害の診断もついていて支援が必要な子供だと思いますので、
目をかけてもらえるよう通級在籍は必要かと思いました。
通級は週1なので意味あるのかな
という気持ちはありますが、
やはり在籍してると安心かと思われます。
通級に通うことによって差別されることはないか？
という懸念は、
・まあ低学年だからあまり覚えられないだろう
・昔より多様性が認められる社会で、最近そういう子がクラスに多いのであまり子供たちは気にしてない（と先輩ママから聞いた）
・他の保護者に子供からバレることも上と同じくで多様性が認められる社会だから大丈夫そう
（私は鉄のハートで気にしていないし、むしろ自分から言えそうなときは言いにいくくらい
）
という理由からまあ大丈夫だろうと考えることにしました。
逆に通級に通うことのメリットとして、
・相談できる人が増えるのはいいことだ！（通級担任、スクールカウンセラー・・・）
・発達障害っ子ママ友ができるかもしれない
があると思いました。
我が家の方針は大体決まりました。
実は夫は「通級もなくてもいい」と思ってるくらいらしいです
夫は気楽だなーと思います
多分何も考えずに適当に答えてるので意見は聞きません