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みいこです
先日、息子の学校で
土曜参観がありました
息子は今小学2年生
小学校1年生の時の授業参観は
確か副教科系でしたが
たしか音楽だったような気がする…
今回は初めての算数でした
息子の授業態度はどんなのだろう…と
半分期待半分不安な気持ちで
みいおくん(夫)と行ってきました
授業の内容は
いわゆる『何十➕何十の計算を考えよう』
というもので
式では『50+70の仕方を考える』と
いうものでした
まぁこれくらい簡単な問題あるあるなんですが、
先生が50+70と書けば
120〜と既に答えを
言っちゃう子供たちなのですが
どうやって考えたのか説明せよと言われると
考え方も多種多様なわけですよ
わかるわからないより、
私的には授業はちゃんと先生の話を聞き、
お友達の考えを聞き、
あ、僕とは違う考え方がこんなにあるんだな、
解法はひとつではなく説明は色々あるなと
感じ取れることが重要なわけですよ
(なんなら、説明力がある子の話ぶりも学んでいただきたい)
いくら簡単な問題でも
真面目な子は
他の子の考え方を自分と比べて
上手く言葉で説明するんですよね
ところがどっこい
我が子よ
もうね、よく言えばマイペース
悪く言えば周りが見えてないのか
最初はきちんと先生の話を聞けていたものの
簡単すぎると思ったのか、
なんと
物差しをシーソーみたくして、
鉛筆などを両端に置いて
ギッコンバッタン
それはそれは机上で静かに
遊び出したわけですよ
親は後ろから見てるから
少しくらい気づかぬと思ったのでしょう…
みいおくん(夫)は後ろから見ておりましたから…。
しかし、甘いな
私は前の扉から
ジッとおぬしを
見ているのだぞ
ともう、遊び具合が丸出しで
私には見えておりました
おおーい人の話を聞けぇーぃ
と
叱りたい気持ちをぐぬぬ…と堪えながら
授業参観を終えました
みいおくんも後ろから見ていたものの、
後ろからみていても
息子の様子が気になったそうで、
私と同意見でした
まぁ、でも、わからなくもないといいますか、
どうしても公の学校教育は
基礎の基礎部分からやっていくし、
簡単だと思っている部分に
ついてこれない子もいるから
どうしても下の子に最初は標準を合わせます。
でもいくら◯ケタの計算が
出来ようが、
それがなぜそんな風に
解けたか、
根拠はなんなのかを
説明できなければ
本当の学力とは言えないのです
息子はどちらかというと暗算が得意で
なんで解けたの？と聞いても、
説明できないけどできちゃうタイプ
これがいいのか悪いのか…💦
私的にはちゃんと論理立てて
説明できるようになって
ほしいんですがねー
(算数って論理的思考力育てるものだし)
一瞬
先取り学習の弊害なのでは
とドキッとして
みいおくんに相談しましたが、
みいおくんいわく、
『いや、先取りしてようが
してまいが、授業態度は
一緒だったと思う
むしろ先取りしてなくて、
わからなくても
積極的に授業に参加するとは
思えない。
むしろ黙ってて
置いてかれちゃうタイプじゃない？』
とのこと。
確かに…私もそう思う…
と思えたのでした
それにしても、授業参観見て思ったのですが
圧倒的に男子の方がソワソワしてる子が
多い
女子は頑張って発言したり真面目な態度が
目立つのに
男子はソワソワしすぎて
席から立ってしまったり、
体の軸が崩れて机に寝そべる子も
間違いなく発達面で困っている
という子も中には
いたのですが、
圧倒的に男子の方が
目に余りました
まぁそういう時期なんです
小2男子というものは
俺を見て見て感が良くも悪くも
出てしまうのですよね
まぁ自宅学習はやっぱり今後も続けて
授業態度については
今後も気にかけていかなければと
思った我が子なのでした
我が家ではドリルとRISUにて
先取り学習✏️
やっぱり小学校時代は子供の学力が
どの程度なものか、どの辺がわかっていないか
理解進度を親が知っていくのは
超重要だと思っているので
我が家はこれからも漢字と
計算については先取り学習をやめるつもりは
ありません
やっぱり先取り学習やってようが
やってなかろうが
授業ちゃんと聞く子は聞くし
聞かない子は聞きません
我が子にはまず人の話をちゃんと聞いて
自分の言葉で説明できるようになる力を
身につけて欲しいと
今一度話してみようかなと思いました
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