英検3級の面接、3週間未満でなんとかなる？書ける子は話せるポテンシャルがある話

英検3級は1次試験合格発表後、2次試験までは3週間ありません。
うちの子は、読み書き優位派でスピーキングは得意では無いです。

しかし

書ける子は、話せるポテンシャルを持っています。発話訓練を3週未満取り組んで、うちは間に合いました。

なぜなら、書けるという事は
文の構造がわかる
主語・動詞・語順が定着している
語彙の選び方が理解できている
これはそのまま「話すための材料がそろっている」状態です。

あと、間に合った要素として
英作文がある程度書ける（基礎構文はスラスラ書けて、be動詞の状態とかを説明できる）
おうちで日々の英語習慣があり、耳が育っている
子が「英語を使うこと」に抵抗がない

という状態だったので短期集中でぐっと伸びたと思います。

予算が限られている場合「英会話（アウトプット）」よりも「インプット」の優先度が高いです。
なぜなら、話すには材料が必要だから。
もちろん、予算が潤沢なら英会話ゴリゴリ受けさせたり、インスクなどの英語オンリーな環境に入れるとかで良いと思います。

親と練習でも充分伸びますが、面接官が外国籍の方のケースもあるので、外国籍の方との英会話は一回は経験させた方がいいかな、と思います。

実際、子は、外国籍の方が面接官でしたが、オンライン英会話で外国籍の方に慣れていたのでそこは大丈夫でした。

練習は、
まず自主練→親と練習→英語講師と練習

01.子供パート（自主練）
02.親との面接練習
03.英語講師との面接練習
という構成で行いました。

01.子供パート（自主練）

パーツをつくるイメージです。
【テンプレ部分】
面接でのテンプレを覚えさせる。
使うフレーズは決まっているので毎日口に出して体で覚えさせました。

【自由部分-No.1～No.3】
二次面接予想本に出てくる質問カード的なモノのイラストの人や動物が何をしているかを、独り言として言わせます。
例えば男の人が写真を撮っているイラストがあったとしましょう。

The man take a picture.
ってまず言わせる。

→ He take a picture.
名詞から代名詞へ

→ He is taking a picture.
be動詞＋動詞ingの導入

これがそのまま質問の解答になったりします。
なので、英語での情景描写は超重要でここがスムーズだと会話がスムーズになります。

02.親との面接練習

組み立ててテストを行うイメージ。
親が二次面接予想本使って子供に質問を繰り返すと、だいぶ滑らかになってきます。

【自由部分-No.4～No.5】
「Yes/No + 理由 + 1つ具体例」を目指す。
まずは、決めうちとマジックワード（万能な回答）で対応。
無理なら自由回答。
その際、Yes/Noは絶対で、理由 + 出来れば1つ具体例や補足、詳細が出来るように頑張ろう。でした。

始めたころは、次の単語が出るまで8秒ぐらいかかってたけど
試験直前には1秒まで短縮できました。

03.英語講師との面接練習

外部の目を入れてチェック！するイメージ。
英語講師とスムーズに話せるようになってきました。

まとめ

書ける子は、話せるポテンシャルを持っている。
8秒→1秒に短縮できた
予算に限りがあるなら英会話教室は最後に投入！

小2で英検3級合格！読めるのに0点!? 読解ゼロヒャクを救った“忍法帖”と教材レビュー

我が家のスペック

両親：ともに海外経験無し。
子ども：教室としては25分/週2回のオンライン英語のみ。公立小に通う小2。

子ども2年生に進級時のレベル感。

リーディング：ORTのレベル6を読んで理解でき、速度は1分で約120単語音読できる程度。

ライティング：英検3級のライティングの原型みたいなものができ始めた程度。

リスニング：英検3級リスニングで7割点が取れる。簡単な内容ならかなり早くても聞き取れる

スピーキング：フルセンテンスで返せるが発話までに時間がかかる。

この状態から英検対策しました。

過去問は“複数回”が鍵

親子で過去問を解きます。
うちは過去3年分やりました。
1回ではなく複数回取り組む理由は、特に長文はテーマが変わるし英作文も出題パターンがあり
子の得意なパターン、苦手なパターンを親が把握するために必要だからです。
大問ごとの出題傾向もあり、子供がどこで躓いたかをチェックして強化ポイントを洗い出し、そこを強化します。
あと年ごとに出されるパターンがあるので、今年版も想定し、そこを重点的にやりました。
ただ、小2ですと過去問解く集中力も続かないので、「今日は大問1の1枚目だけね」とか、小分けにして取り組ませ
1か月半前くらいから、週末のどちらかで過去問解く日にしていました。

大問1：出鼻くじかれても“最大の山場”と知ることで救われる

大問1で出鼻くじかれた人もいると思います。
うちもそうだったんですが、
「ここが一番英語的に難しいの出てくる。お父さんだったら、そろそろ品詞分解し始める1文の長さでもある。
言い換えると、これ以上難しいのは出てこないという事なので、そこは安心して次行きましょう。」と子に言い聞かせました。
ここは純粋な語彙・構文力を問われるパートであり、覚えてないと厳しいです。
頻出するところを中心に覚えさせました。

大問2：対策無し

ここは特に対策しなくても7～8割取れてたので対策しませんでした。

大問3：ゼロヒャク長文と“忍者トレーニング”

ORT,パルキッズのI can read, love readingシリーズを長い事読んでるし、英語絵本300冊は読んでるの。
ここだけ聞いたら、長文パーフェクトじゃない？って思いそうでしょ？
ところが長文で0点か満点かという、極端なゼロヒャクという結果が生まれました。
まず、単語で分からないところは、ほぼない状態でした。
なぜ、この状態は生まれるのでしょうか？

まず、0点と満点とでの問題をみてみましょう。
100点の問題→伝記みたいな感じの人が主人公の話
0点の問題→モノの進化、人が主人公でもその人の発明したモノに焦点が当たってる話
※これを発見するには、過去1回では出来なくて過去数回が必要なんです。

すらすら読めるのは大前提として（そうでないと読むだけで疲れちゃうからね）
読めるのと理解できるのは別ってことです。

日本語の文も同じですよね。
小さい子が拾い読みをはじめて、たどたどしく読んでいたのが、そのうちにすらすら読めるようになりますね。
で、例えば、はなさかじいさんを読ませたとしましょう。
花を咲かせたのは誰ですか？いじわるじいさんは、どうしてマネをしたくなったのですか？
って質問文に書いてあったら、最初の頃はそれに正しく答えられない。繰り返していくうちに少しずつできるようになる。
おそらく英語も一緒なんだなぁと実感しました。
読解力の重要性を改めて感じました。

人に焦点が当たってるお話は、今までさんざん読んできたし、質問されて答えられるという経験があるけど
モノの進化は因果関係を理解していないと正しく答えられない。そして質問されて考える経験もなかった。ゆえに点が取れない。
という事が起きておりました。

それを克服するため、忍者トレーニングをしました。

【文章】
●●は重かった。だから軽くした。（これを英文で）
【質問】
なんで軽くしたの？（これを英文で）
【答え】
重かったから（これを英文で）

みたいな短い文章から始めて少しずつ長くしていって、英検10日位前に、過去問と同じレベルぐらいまでの長さに到達、理解できている状態になりました。
忍者が麻の葉を飛び越えるように毎日少しずつ負荷を増やす方式なので、勝手に我が家で「忍者トレーニング」と呼んでいます。

英作文：エミリ・ディキンスンとテンプレの共存

初回、子に取り組ませたら文字数制限お構いなし、短縮形、スラング、誤字脱字なんでもござれの超大作が出てきました。
頭を抱えた私は、子供と方針を決めました。
「英検とは試験であり、様式が決まっています。だから様式に則って書きましょう。大前提として『取りに行く』のが良いと思う。
エミリ・ディキンスンさんのような独創性の高い詩的表現は、英検ではやめましょう。お母さんはあなたの書く自由表現がすきだから日記でしこたま見せてくれると嬉しいです。」
と言って、子どもに『英検の書き方がある』という事を教えました。
子どもに「ルールの中で成果を出す力」と「ルールから自由になる表現の場」の両方を教えるというのは結構大事だと思ってます。

英作文も出るパターンがおおよそ決まっています。
テンプレを作って、最低限ここはやる。出来たらここも追加して加点を狙う。としていました。
指標は『取りに行く』なので。
テンプレはあれど、単語が書けて最低限の構文は書ける必要があるので、基礎確認にちょうどいいと思います。

単語の書き取りは、ほとんどやりませんでした。
これは、子が普段から英文を書いているため、毎回間違えて尚且つ使う頻度の多い単語のみ、英検前の一週間だけ書き取りさせました。
スペルミスは無い方が良いですが、時間には限りがあり、文章として意味が通じる『型』として完成させることに時間を使いました。

リスニング：パルキッズさまさま

リスニング対策は、過去回通じて7～8割取れているので何もしませんでした。
パルキッズシリーズをかけ流していたからだと思う。
本当にいい教材なので、気になる人はぜひ。

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01.子供パート（自主練）

02.親との面接練習

03.英語講師との面接練習

まとめ

我が家のスペック

子ども2年生に進級時のレベル感。

過去問は“複数回”が鍵

大問1：出鼻くじかれても“最大の山場”と知ることで救われる

大問2：対策無し

大問3：ゼロヒャク長文と“忍者トレーニング”

英作文：エミリ・ディキンスンとテンプレの共存

リスニング：パルキッズさまさま

使った教材

我が家の小1が英検4級合格しました！

STEP.1現状把握

STEP.2傾向と対策

STEP.3内容

腹落ちさせる。

文法は捨てた

楽しく覚えるよ！多読ブースト！

遊んで覚えよう！アプリ

STEP.４まとめ

英検5級合格→4級にチャレンジする年長さんの今までのおうち英語の取り組み

STEP.1かけ流し（乳児期～3歳頃）

STEP.２2-1.パルキッズ

STEP.２2-2.サイトワーズとフォニックス

STEP.２2-3.アイキャンリード

STEP.3アイラブリーディング

STEP.4椅子に1時間座っていられる状態までもっていく

オンラインレッスン

読みに関して

単語・熟語

我が家の年長児が英検5級合格しました

STEP.1英検対策でしたこと

STEP.2英検受けれる状態までもってくのにした取り組み。