今日は昼から微妙な組み合わせの３人でボウリング⇒カラオケ。まぁ弟と従兄弟ですが。
ボウリングは１０月１７日以来約２ヶ月ぶり。ストレス発散にはいいですね。
では今日の結果
ゲーム数：３
ハイスコア：２０２
ロースコア：１４６
アベレージ：１７１．３
ストライク数：９（２５％）
スペア数：１３（３３％）
久しぶりだったせいか、１Ｇ目の第１投で
ガター
をやっちゃいました。今年初なのはもちろん、これまでの記録を調べてみると、何と
２００３年１１月７日以来約５年ぶり
投げ方を変えてからガターを出した覚えがないですしね。
それから３フレーム連続オープンだったのですが、その後フォース⇒スペア⇒ダブル⇒スペアと続き何と１ゲーム目で２０２。最初の３フレームはなんだったんだ！まぁ久々に２００超えたからいいか。
ボウリングの後はカラオケ。当初２時間の予定でしたが、延長して５時間。３人で５時間ってすごいような気がする。
今日はボウリング⇒カラオケと、若者らしいことをしたな～って思います。おしまい。
第４定期考査も終わり通常授業に戻りました。
今日はセンター試験にもよく出題される（!?）部分分数への分解の問題。
例）
１／ｋ（ｋ＋１）＝１／ｋ － １／（ｋ＋１）
分母が積の形で表されていたときに複数の分数に分解するというもの。これを使って問題を解くよって話。
ただ、部分分数って”ぶ”が多くて言いにくいせいで生徒が爆笑。別にネタでもなんでもないんですけどね。
例のように単純な分解ならいいんですけど、ちょっと形を変えたら対応できない生徒が続出。難しいところかな～ここ。
今週は今日で終わり。金曜日が終わると休みが待ってるんでうれしくなります。おしまい。
第４定期考査が昨日で終わり、今日の授業はほぼテスト返却。いじりまくりですよ。
これまでは全てテスト返却と解説で終わってたのですが、今日の後半は普通に授業。後期にまたクラス替えがあるからそれまでに進むところまで進まないといけないんです。
今週は明日で終わり。やっぱりテストがあると１週間が短く感じますね～。おしまい。
第４定期考査最終日。今日は出番がないので休み。水曜日が休みってのはいいですね。
再提出になった佛教大学のレポートを仕上げないといけないのですが、全然やらずにグ～タラしてました。
前もそうだったのですが、平日休みは寝るかパソコンするかのどっちかになってます。今日もホントにその通り。
明日から通常の授業に戻ります。まだテストが続けばいいのにな～。おしまい。
第４定期考査４日目。忙しい１日でした。
というのも、今日は２年生の数Ｂのテストがあったから。
試験監督中に俺も挑戦。１００分という長丁場のテストなので問題用紙は３枚。まぁ文系のテストなのでそんなに難しい問題はなかったけどね。
事前にテストを見せてもらったときは簡単じゃんって思ってましたが、実際にやってみるとそこそこ時間がかかりました。やっぱやってみないといけないね。
テスト後は即採点・・・ではなく提出物のチェック。
俺はテストの度に、テスト勉強でやったところを見せてくれとばかりにノート提出を課します。生徒にとってはテスト勉強が提出点につながる一石二鳥のやり方ですが、俺にとっては提出物のチェックと採点が重なり仕事が増えるだけ。まぁいいけど。
結局、今日は提出物のチェックと採点で終わりました。まぁ明日は出番がないので休みだからいいか。おしまい。
第４定期考査３日目。今日は出番なしでしたが、明日の２年生の数学のテストのためにタダ働きしに行ってきました。
やっぱり数学は自力で勉強できないって言うか理解できない生徒が多く、ほかの数学の先生も質問を受けてました。
俺も質問を受けることがいくつもあり、結局１１時くらいから７時くらいまでいました。
最初にも書いたけど、８時間いても結局は
タダ働きです！
何かアホな話でした。おしまい。
ＮＨＫ学園での授業最終回です。
ＮＨＫ学園③は私学からのオファーネタによって潰されてしまったことをすっかり忘れてました（１０月１２日のブログ参照）。
今日もいろいろと準備をしたのですが、あまり必要がなかったようで・・・。
ただ、１１時４０分から授業開始だったのですが、時間になっても生徒が誰も来ない・・・。
集団ボイコットですか！？
と思ってたら、生徒が遅れてきました。理由を聞いてみると、２限（前の時間）が体育だったとのこと。着替えに時間がかかったらしいです。
いや～びっくりしたよ～って話をして和やかムードになって授業開始。
今日は発表のみ。第２回と第３回を使って「私のとっておきの場所」というテーマでスライドを作成して発表するというもの。すぐに発表できる生徒が少なかったのですが、結局授業終了ギリギリまで発表の時間に費やすことになりました。
ちなみに、発表できなかった生徒は、身近な人に聞いてもらって評価してもらうってことになってます。
今日でＮＨＫ学園の授業は終了。来年度のことも聞かれましたが、今年度は生徒が増えたため急遽呼ばれただけなので、多分やることはないでしょう。
たった４回でしたがいい経験になったと思います。おしまい。
今日、教科教育法数学１のレポートが返ってきました。
課題は２つあったのでそれぞれの結果を書いときます。
設問１
『数学教育の歴史(現代化以前，現代化，それ以後)について述べ，それらの教育を自分の視点で考察せよ．』
結果は・・・
ギリギリ合格でしたＯ(≧▽≦)Ｏ ﾜｰｲ♪
設問２
『集合，数，代数，幾何，関数，微分・積分，確率・統計の中から一つ取り上げ，その内容の要点を記述するとともに，自分の視点で考察せよ．』
結果は・・・
不合格でしたo(；△；)o エーン
確率・統計を選んだのですが、確率ばっかりで統計にはあまり触れてなかったのがいけなかったっぽいです。
きちんと直して再提出です。
できればどっちも１回で合格したかったのですが甘かったようです。おしまい。
今日は数Ｃの試験があったので行ってきました。
数Ｃといっても、もうすでに終わっているので今やっている数Ⅱ・Ｂのマーク問題をふまえた問題。センター試験の予想問題みたいな感じでした。
第１問 三角関数。加法定理や２倍角の公式を覚えていないと解けない問題。知っていれば問題の流れに沿って解くだけなのでそこまで難しくないのですが、覚えていないとほぼ全滅。復習するにはいい問題です。
第２問 指数関数。７^７７７は何桁か。そして先頭の数字を求めよ。たった２問でしたが計算に時間がかかる問題。先頭の数字の求め方は授業で教えたのかな～。まぁ授業でやってなくても何となく分かりそうな気もするけど、２問とも正解したのは１人しかいませんでした。
第３問 ３次関数のグラフ。接線の方程式を求める公式を知らないと多分全滅。でも、前半はかなり正答率が高かったのできちんと公式を覚えている生徒が多かったんでしょう。ただ、後半の面積を求める問題は正答率が低かった。まぁある程度の図が描けないと難しかっただろうね～。
第４問 ベクトル。平面図形の問題で図も描きやすかったので簡単。全問正解者続出でここで点を稼いだ生徒が多かった。
第５問 数列。多分初めて見る傾向の問題。問題文の解釈がうまくできないと全く意味が分からない問題でした。問題文の解釈がうまくできれば群数列であることが分かって、１つずつ書いていくとどんな数列かイメージができたはず。でも時間的に余裕がなかったかもね。
以上が今回の第４定期考査の問題。センター試験より１０分短い５０分という時間で全部解くのは難しいと思う。この問題を作った先生も、１００点を取らすツモリで作ってないって言ってたし。
ちなみに、俺は事前に挑戦して４７分かかって全部解いて運よく１００点でした。計算ミスをいくつかしたけど、マークのマスの数に合わなかったから間違いに気づいたっていうくらいだからね。おしまい。
今日から第４定期考査が始まりました。ですが、俺は休み。
教科教育法数学１の最終試験が終わり、レポートもまだ返ってきてないのでどちらも結果待ち。特に何もすることなし。
そんなわけで、今日はだらだら～っと過ごしました。寝るかパソコンでネットサーフィンするかぐらいでした。
たまにはこんな日があってもいいな～って思いました。おしまい。
