なぜ衰退したのか。
諏訪小学校の児童数が減ったこともある。
一番多い時には、学年で５クラスもあったのが、
今は、オール単学級だ。
今年の１年生は、男の子が４人！
具体的な手を打たなかったこともある。
市の広報やミニコミ誌に、募集記事を掲載するとか、
幼稚園や保育園に募集のポスターを貼るとか、
いろいろな手は打てたはずだ。
だが、そんなことよりも大きいのは、
私の指導だ。
全員を満足させられるような指導が出来なかった。
全員を試合に出すこと。
全員を上手にすること。
全員に、楽しい、と感じさせること。
今日１月９日も、試合があった。
上手な子とそうでない子の差が、歴然とあった。
単なる技術や戦術理解だけではない。
試合中の姿勢。
サッカーは、常に、積極的にプレーしなければならない。
これが他の多くのスポーツと大きく違うところだ。
ポジションは、一応決まってはいるが、
流動的でなければならない。
常に、ボールをもらおう、ボールをもらおうと思って、
ボールに関わる動きをしていなければならない。
ところが、試合に出ているのに、見ている選手が多かった。
これは、性格的な問題もあるが、
サッカーに関しては、
性格は変えられるし、
変えなければならない。
私が変えられていない、ということだ。
昔は、よく怒鳴った。
走らせた。
ひっぱたいた。
この日、私は、子ども達を走らせた。
試合が終わったあとのことだ。
「ボールと水筒を持って、来なさい。」
ミニサッカーコートで練習をしようと思った。
振り返りもせず、歩き始めた。
気配を感じなかった。
「２，３人しか来ていないのか。行動が遅い。
それでは、うまくならないなあ。」
と思いながら歩いた。
ミニサッカーコートについて、振り返り、驚いた。
一人もついてきていない！
東屋で談笑している！！
怒りを通り越して、あきれた。
こういう時に、真っ先に気がつくのは、たいてい遊瑚だ。
ボールと水筒を持って、走ってきている。
他の子は、というと、
あわててこちらに向かっている子、
あいかわらず談笑している子、……。
全員がそろうのを待ち、
「あのゴールとあのゴールの後ろを回って、走れ。」
反射的だった。
「血」だったのかも知れない。
子ども達が「話を聞いていない」という事実に遭遇したことは、
今までも度々あった。
その都度、話を聞かなければ駄目だ、という話はしてきた。
だが、一向に話を聞くようにならない事実に、
「体で覚えさせなければ駄目だ！」
という判断を、即座にした。
これでは、昔と同じだ。
果たして、こういうやり方に、子ども達はついて来られるのか？
なかなか良くならない現実に、しびれを切らし、
近頃は、怒鳴ることも、出てきた。
「怒鳴る」と「走らせる」は、
昔と比べて、回数はとても少ないが、出てきた。
ただ、「ひっぱたく」だけは、絶対にやるまい、と思っている。
「血」ではなく、「智」でできなければ、ダメだ。
何十年も指導してきて、情けない。
ムスタングの衰退の大きな原因は、
私の指導にある。