こばありがとう。ホントに最近キャラがたってきたよね（笑）
そして伊藤先輩、松川先輩、全日本選手権お疲れ様でした。
最近、2000mレースの伴走をするたびに鬱々とした気分になる金井光です。
…だって2000って長いんだもの！
これをそう遠くないうちに自分ひとりで漕ぐかと思うと、もう…。。
全日本新人に向けて、体力をつける必要性をひしひしと感じる今日この頃ですorz
早く、もっと速く漕げるようになりたいですね。
さてさて、特に書くこともないし、教養総合講座についてでも書きましょう。
最近の一年生の様子のレポートも兼ねて。
昨日は教養総合講座がありました。
教養総合講座というのは、（確か）今年から始まった授業で、
基礎ゼミと文章表現リテラシー、情報活用リテラシーという三つから構成されています。
基礎ゼミでは各学科数名ずつで班をつくり、ひとつのテーマについて
人文社会的視点と自然科学的な視点で掘り下げていきます。
残りの二つは論理的文章の書き方、情報活用の仕方を学ぶ授業です。
（おそらく）他学科との交流を通して、チーム医療への基礎をつくることと、
論理的思考、幅広い視野etcを身につけることを目的としています（たぶん）。
でもきっと目的なんて誰もよくわかってな…ｹﾞﾌﾝｹﾞﾌﾝ
ちなみに医学科での略称はKSK（笑）
このフザけた略称からも、この授業がどんな雰囲気のものかおわかりいただけるんじゃないかと。←ぇ
基礎ゼミではずっと先生一名が話し合いの様子を見てるし、
文章表現ではちょいちょいレポートが課され、なかなか厳しい評価がついて返ってきたりもしました。
来週最終のプレゼンをしなければいけないのですが、うちの班はそこまで行き着く気がしません。
なんせ看護と検査の女子に、「うちの班の医学科はハズレだったね～」と言われましたヨ。
キビシイ／（＾o＾）＼
どうもカリキュラム変更のおかげで、一年は先生方にもよくわからない動きをしているようです。
授業がみっちり六時までとかあると、
合宿中、ほとんど夕練ができないんじゃないかというのが心配です。
後期からはMICも始まるようですし。
…はっ、だらだら書いてたらいつの間にか結構な長文に…！
中身がなくて残念ですが（笑）このへんで終わりにしたいと思います。
次はまり先輩、よろしくお願いします。