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仙台を中心に宮城で授業をするプロ家庭教師もりたの旧ブログ 高校受験・大学受験・中学受験等(オンライン授業もしております)

仙台を中心に宮城で家庭教師指導をする「家庭教師のもりた」の日常を綴った日記です。
高校受験・大学受験・中学受験等、日々奮闘しております。
公式サイトにブログを設置することにしましたので、今後は実質閲覧用アカウントになります。

さて、前回の記事で書いた、もりたの罠の答え合わせをします。




1. I happened to see her husband (   ) the restaurant with a woman. 
① to enter to                 ② to enter     
③ enter to                      ④ enter   

正解④
私は、彼女の夫が女性と一緒にレストランに入るのをたまたま見た。

seeが知覚動詞で、その後ろにher husbandという目的語が来ているので、後に来る動詞は、原型不定詞か、分詞。少なくとも、to不定詞はありえない。
すると③と④になるが、enterは他動詞なので、前置詞を伴わない。なので④になります。
大学受験で出題率が超高い原形不定詞に、自動詞他動詞の知識を織り交ぜました。

ここが罠!
enterは「入る」だから、toとかinとか前置詞をつけたくなりますが。実はつけない。
こういう、自動詞のようで他動詞、もしくはその逆で、他動詞のようで自動詞という動詞はいくつかありますで、それをしっかり覚えておくことが必要です。


2. She was heard (   ) alone by her mother, and she felt ashamed. 
① sing                            ② sings           
③ to sing                        ④ sung   

正解③
彼女は、1人で歌うところを母に見られて、恥ずかしさを感じた。

こちらもheardが知覚動詞なので、また原形不定詞を使うと思うでしょう。


ここが罠!
受け身の場合はto不定詞にしなければいけないというルールがあるので③です。




3. I suggested that Ken (  A  ) his teeth (  B  ) by a dentist.  
① A: have   B: check                             
② A: has   B: check 
③ A: have   B: checked                        
④ A: has  B: checked   

正解③
私はケンに、歯医者に歯を見てもらうことを提案した。

Kenは3人称単数だからhasだと思うでしょう。

主節の動作がsuggest(ed)「提案する」なので、このような提案、要求を表す動詞を用いた際、提案内容をthat節で表すときは、その中にshouldを用います。
 I suggested that Ken should have his teeth  checked by a dentist.  
するとshouldは助動詞ですから、その後は当然動詞の原形でhaveになります。

ここが罠!
このshouldが、実は省略可能なのです。
すると、shouldがあった名残りでhaveが原形のままになります。なのでAはhaveです!

Bは別に罠ではないです。(笑)
ですが、使役動詞のhaveだと気づかないと、解けません。後ろにあるのがhis teeth(彼の歯)、つまり人ではない無生物なので、「歯をチェックしてもらう」という意味になると判断して、過去分詞であるcheckedを選びます。


4. Ken : I don’t have a driver’s license.   Jane: You’re thirty-eight, aren’t you? You ( it / enough / to / old / get / are )  .

正解
(You) are old enough to get it.
ケン:私は運転免許を持っていません。
ジェーン:あなたは38歳ですよね。あなたはそれを手に入れるには充分な年齢です。

「〜するには充分…だ」の文でenoughを使うときの、enoughの置き場所は、間違いやすいです。

ここが罠!
似たような意味でso that構文があります。これを使ってこの文を言い換えると

You are so old that you can get it.

となります。soは形容詞の前に置きます。だからそれと同じ感覚でenoughを形容詞の前に置いてしまうケースが多いです。でも、enoughは形容詞の後なんです。ややこしいですね。



5. Mike: The sky looks dark and it is likely to rain.   
Mike’s mother: You had  ( order / better / in / your umbrella / not / take )   to be caught in a shower.  

正解
(You had) better take your umbrella in order not ( to be caught in a shower. )
にわか雨に合わないように、あなたは傘を持っていったほうがいい。

in order toは、「〜するために」です。
ぶっちゃけtoだけでも同じ意味になります。
要は、不定詞の副詞的用法と同じ意味になります。

一般に、toから始まる不定詞句を否定するときは、toの前にnotを置いてnot to〜とします。
例 I told my son not to run at home.
私は息子に、家で走らないように言った。
※この不定詞は、名詞的用法です


ここが罠!
実は、in order toで始まる句を否定するときも、それでいいのです。in order not toとしていいのです。

in order と to の間にnotが割り込んでいいものなのか?と思って、not in order toとしてしまうケースがよくあります。これは勿論間違い!



こんな具合です。解いてみた方は、何問解けましたか?
国公立大を目指すのであれば、パーフェクトで解けて欲しいものです
^_^





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僕は専門は数学ですが、高校英語も指導します。

このブログで何度も書いてますが、英文法が全ての基礎。これができないと長文で安定した得点は取れません。(もちろん、単語やイディオム、語法も覚えないといけませんよ)

僕が生徒さんに実際解かせた、引っ掛け問題。
名付けて、もりたの罠(笑)



1. I happened to see her husband (   ) the restaurant with a woman. 
① to enter to                 ② to enter     
③ enter to                      ④ enter   

2. She was heard (   ) alone by her mother, and she felt ashamed. 
① sing                            ② sings                          
③ to sing                        ④ sung   

3. I suggested that Ken (  A  ) his teeth (  B  ) by a dentist.  
① A: have   B: check                             
② A: has   B: check 
③ A: have   B: checked                        
④ A: has  B: checked   

4. Ken : I don’t have a driver’s license.   Jane: You’re thirty-eight, aren’t you? You ( it / enough / to / old / get / are )  .


5. Mike: The sky looks dark and it is likely to rain.   
Mike’s mother: You had  ( order / better / in / your umbrella / not / take )   to be caught in a shower.  



不定詞から。
センター試験ぽく作りました。
2021年度入試から行われる共通テストではこういう形式の問題は出ませんが、前述したように英文法が長文の基礎になりますし、私大ではこういう形式が引き続き出る可能性もあるので!


生徒さん、これらの問題のうち何問か、見事に引っかかりました(笑)

解答は後日(笑)




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中学校前期中間テスト範囲目安について話します。
※市立中学校の場合です。私立中や、中等教育学校ですと、ハイスピードで授業するので全く違ったものになります。

市立中学校でも、学校によって進度が変わってきますので、あくまでも目安です。

5教科の中でも指導を依頼される頻度が高い、数学、英語、理科に関してだけ。(もちろん国語もご要望あれば指導いたします)
社会は、学校によって進め方がまちまちなので割愛します。ただし中3は大体決まっているのでそこだけは書きます。

中1
数学 正負の数まるまる
英語 ユニット2まで
理科 植物まるまる

中2  
数学 連立方程式の代入法まで
英語    ユニット2まで
理科 化学変化まるまる


中3
数学 平方根の掛け算割り算まで
英語 ユニット2まで
理科 イオンまるまる
社会 歴史残り全て

ただし、先生の方針によっては、昨年度の学年末テスト以降の、全学年の内容を含める場合もあります。
例:中3の数学なら、中2の確率も含める のように


ですので、僕の家庭教師の授業では、まずは上記範囲の内容まで前倒しで授業をして、ある程度理解したなと思ったら、さらに先の内容にする可能性もあります。
そして定期テストから大体1ヵ月前になったら、定期テスト内容に特化して、ワークの反復なり、単語テストなり、ガンガンやっていきます。

個人差はありますが、大体の生徒さんは、これで定期テストの点数がアップし、少なくとも大きく点数を落とす事はなく、安定した点数が取れます。


コロナでだいぶ遅れをとりましたが、いずれはまたいつものように、定期テストの戦いがやってくるんだなと…心構えをしております。





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