最近、僕が数学と英語を教えていた高3生のお子様から、共通テストの問題の長文が読めるようになってきたという声を聞きました。
このところ、文法と、語法について指導してきました。
ここ最近の国立大の英語対策としては、
不定詞、動名詞、分詞、関係詞、比較、を中心とした文法事項の強化
と
ネクステージまたはビンテージなどを使って語法やイディオムの強化
行っています。
長文問題とは無関係に見えてやはり関係あるんですよ。
文法がわかってなければ長文と読めないんですよ。我々日本人が日本語の文を読めるのも、日本語の文法を、理屈は抜きにしても身にについているからなんです。
小さい頃に両親から言葉を教えられ、文の組み立て方はこういうもの、として定着していますからね。
そう考えたら、両親て偉大ですよ。
語法も結構大事です。この動詞の気づかない意外な意味、とか、そういうのも知っておかないといけないです。
実際センター試験に出たことがある典型的な例としては、
商品そのものの高い安いを言うときは、cheapとexpensiveですが、給料や値段といった数値を表す名詞に関して高い安いを言うときはhighとlowを使う、
みたいなのとか。
このまま順調に、力をつけてほしいものです。
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