(´；ω；`)
例えば、プラスをマイナスと書き間違えるとか、2を3と書き間違えるとか…
「書いてあるものを正しく書き写す」
これって数学の技能と関係ないと思うんですよね。
例えば、国語でも、「文中から抜き出しなさい」という問題がありますよね。
書き写すことができなかったら、国語でも点数取れないよ！！
あと、たまにあるのが
「yはxに比例し、x=2のときy=6のときyをxの式で表せ。また、x=5のときのyの値を求めよ。」
のような問題で、前半の「〜yをxの式で表せ。」の部分を求める際に、用いる数字は2と6だけなのに、5も用いようとする…
:(；ﾞﾟ'ωﾟ'):
ええええええ！！！！
そこで文章切れてるよ！！！！！
「また」という接続詞があるよ！！！！
子どもの読解力の低下にはびっくりします
(´；ω；`)
ちなみに、答えはy=axに代入して6=2aとなり、a=3なので、y=3x。後半のまた〜の部分の答えは、x=5を代入してy=15。
こういう、数学の技能と関係ないところで点数を逃すのだけは、してほしくないというのが僕の心情です。
技能ではないので、本人が気をつけるしかないのですが。。。
公式を覚えてないとか、使い方を理解してない、なら、たくさん問題を解いて覚えよう、と言えるのだけど…
学習指導をする人間の、永遠の課題ですね。
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