昔教師をしていたある人の経験談です。
彼は当時、１０問の計算プリントを子どもたちに毎日やらせていました。
ある日、９問正解だった子どもには敢えて、地味な丸つけをしてみました。赤いボールペンで小さな丸を９個つけて、間違えていた１個のところには大きな×をつけました。
そして、名前の横に９０点と小さく書きました。
逆に、８問正解だった子どもには派手に丸つけをしてみました。
太めで、華やかで明るい色の水性ペンで正解のところに１つずつ花丸をつけました。
つまり８個の花丸がつきました。
そして、間違えていたところには、レ点を小さく、「ごめんね」と言わんばかりに控えめにつけました。
名前の横に８０点と大きく派手に、「おめでとう」という気持ちが伝わるように書いてあげました。
次に彼は、子どもたちにテストを手渡しで返す時に一人ひとりの顔をよく見ていました。
すると、９０点をもらった子どもはあまり嬉しそうな顔をせず、「何だ、９０点か。残念」と言いたげな雰囲気でした。
逆に、８０点の子どもは嬉しそうな顔をしていました。
「やった、８０点だ」と言わんばかりに喜んでいるのです。
点数だけで見ると９０点の方がいいのですが、こんなにも反応が違います。
彼は、子どもの反応を確かめるためにわざと２通りのやり方で丸付けをしました。
人間の気持ちはイメージに左右されるものです。
このようなことから、子どもが勉強したものに丸つけをするときは、丸つけによりもたらされるイメージを考えてつけるべきと思います。
親から子どもに丸つけをする場合にも通じると思います。
ちょっとしたことでも変わります。
当方では、子どもが自信を持って、「これからも頑張ろう」と思えるような丸のつけ方・褒め方を日々心掛けております。
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