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  ２７人での最後の授業
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  正多角形の面積
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  ドットの中の面積
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  三角柱の展開図の数
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  「マッチ棒」を発展
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  「変わり方」再スタート
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  高校入試から（観点変更）
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  円周率の再確認（円柱作成）
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  「角柱と円柱」導入
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  教員の喜び
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  スプリング研修５（かけ算の活用）
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  ３月14日
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  スプリング研修４（割りきれる数）

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