体積を求める復習から入ります。第１問は，計算すると「8000?」になりました。その時に，
「これは何Ｌですか。」
とたずねます。前時に「１Ｌ=1000?」を学習しているので，「８Ｌ」と正しく答えられなければなりません。
第２問は，１つの辺だけ「ｍ」で表示されているので，「単位をそろえ」なければならない問題です。これも既習ですので，確認します。そして第３問です。今度も一つの辺だけ「３ｍ」ですが，あとの辺は「２００㎝」「１００㎝」です。これも「㎝」にそろえますが，結果がとても大きな数になります。そこでこんな場合は「ｍにそろえる」ことも可能であることを指導します。
この時考えたことは，一辺が１ｍの立方体がいくつ分になっているのかということです。この立方体の様子を画像で見せます。子どもであれば５人以上は入れそうな感じです。この新しい単位の書き方・読み方を指導します。
また，?との換算も「100×100×100」で「1000000?」になることをアニメーションで見せておきます。
この新しい単位も，体積公式がそのまま使えます。その練習として見取り図で出題しました。簡単な計算なのでどうということのない問題ですが，これはこのまま今自分たちがいる「教室」の体積を表していることを教えます。大体どこの教室もこれに近い体積だと思います。
そのあとは，小黒板問題と教科書の練習題，もっと練習をします。ｍになっただけなので特に問題はありません。
最後に，教科書にある「量感問題」をします。適切や単位・数字を選ぶ問題ですが，多くの児童が引っ掛かっていました。見た目の数字に左右されてしまうのです。頭の中だけに入った「単位」ではこんなことになってしまうのでしょう。
