１学期最後の時間となりました。特設単元「魔法陣」に取り組みます。１から６までのカードを使います。この６枚を，三角形状に３枚が並ぶように置いて，各辺の数の和が等しくなる入れ方を見つけていきます。
代表児童に作らせようとしましたが，黒板上で考えていくのではなかなかできません。一度ノートに向き合うよう指示すると，少しずつ見つけられた児童が出てきました。この時，ノートで失敗した時は「×」をつけて新たに考えていきます。このようにしてノートが「汚く」なった児童ほどよく考えているということになります。
１から６までのカードを使うと，一辺が「９」「１０」「１１」「１２」になるように作れることが分かりました。
「ここまで来たら，１３になるものも見つけなくちゃ。」
と煽り，調べさせますが見つかりません。そのうち一人の児童が，
「先生，７のカードを入れさせて。」
と言ってきました。他の児童もそれに乗ってきています。そこで「７」のカードを入れ，その代わりに「１」のカードを除外し，「２～７」のカードでチャレンジします。
そうすると，見事に「１３」になるものが見つかりました。それなら次の「１４」や「１５」も見つけなくちゃということで，意欲的に試行錯誤が始まっていきました。このあたりから次第に，「和を大きくしていきたい」という気持ちの方に移行させていきます。
同じパターンで，カードを変えていき，どんどん大きい数字が和になるものを見つけていきました。一番大きい「９」のカードまで出てきたのでこれ以上のものがありません。すると一人の児童が，
「１から９までのカードを全部使ってやりたい。」
と言い出しました。他の児童もついてきています。そこでそれを認めたうえで，１辺の枠の数を増やし，９枠に全部入れて同じ数になるものを見つけさせます。子どもたちは必死で見つけようとしているのですが，時間も迫ってきてしまいました。そのタイミングで，
「夏休みを使って見つけてみるか。」
となげかけ，1学期最後の授業が終わりました。
