先日，地元の「KD研」の研修会が行われました。この日は，若いメンバーが２名加わり，久しぶりに活気が出てきたように感じました。
この日のメインは，「夏季集会」で，提案発表をされる先生の検討です。初めて発表される若い先生ですが，２年生の「箱の形」の実践をまとめたものでした。
「箱の形」の単元では，まず実際の箱を眺めて「面」を抜き出していき，面が6枚あること，向かい合う面は同じ形になっていることなどを確認します。そのあと，面で箱を作り，つながり方について学習します。こうして「面による構成」が終わった後，粘土玉と竹ひごなどを使って「頂点と辺による構成」を学習して終了します。
提案では，「四角形と三角形」の学習で「辺」「頂点」を学習しているので，先に「粘土玉と竹ひご」による構成を行い，これでできた箱の形は，空洞になっているので，ここに貼り付ける「面」をどうすればいいのかを考えていくという，逆転の指導計画を示していました。さらに，単元を通して「家族へのプレゼントを入れる箱を作ろう」というめあてを示し，意欲を高めていこうという工夫もありました。
そのあたりについて，議論していきました。指導計画については，本当にこれでうまくいくのかどうか難しい点はあると思いますが，提案発表なので，このくらいの主張があってもいいと感じました。
研修の後は「二次会」もあり，楽しい半日を過ごすことができました。
