３月１４日の授業です。最初に，
「今日は何の日か知ってますか。」
と尋ねました。「ホワイトデー」という答えが返ってきます。それは「バレンタインデーのお返しをする日」という認識のようです。さらにこの日が「算数の日」でもあることを教えます。すぐに何人かが「ピン」ときて，「３．１４の円周率だ。」と言っています。
「じゃあ，今日はバレンタインデーということで，先生からみんなにプレゼントをします。」
と言って，円と正方形がいくつかに分割された「パズル」をわたしました。俗にいう「ブロークンハート」です。
子どもたちは，はさみを出して形を切り抜き，９つのパートに分けます。そのあと私の方から，
「パズルは，先生からの愛が詰まったハート型にになります。」
というと，悲鳴が上がっていました。(ごめんなさい。)
子どもたちは試行錯誤をしながらなんとか組み合わせています。最初はだれもできなかったのですが，しばらくするとぽつぽつと，
「できた。」
という声が上がります。ただしできた形には２種類あって，左の左が正しいのですが，右もなんとなくハート型に見えるのでこれはこれで構わないことにしました。
できたハートをノートに貼ってから，
「これを，今度は算数セットを使って描きます。」
と投げかけました。これをやらなければ算数の授業ではありません。正方形と円でできていることが見抜ければ，そのかき方も理解できるはずです。
正四角形をかいた時のように，円と中心角を使えば「正方形」ができます。その２辺の中点を中心にして半円を描くときれいな「ハート型」ができます。
子どもたちはがんばって作図できるようになりました。およそ算数の授業とは言えないような活動でしたが，「算数の日」なので，こんなことがあってもよいかな，と思い企画してみました。
