質問にお答えします
赤チャート数Ⅲ
おはようございます。ますいしいです
受験生の皆さんを心より応援しております
それでは,まずは偉人の言葉からです
『……数学教育は,各個人
がその国籍,性別,地位
および職業のいかんを
問わず,享受すべき権利
を有する福祉である.』
(第19回国民教育国際会議勧告文,1956年)
今回の下の問題は,
ある都立高生のお
子さんからの質問
です
K大幼稚舎は,お金
持ちの有名人の子
息が多く入学する
そうです
K大学は,人の上に
人をつくり人の下
に人をつくる
“K大幼稚舎出身者
は,政財界の要職に
就くことを禁止する”
という法律をつくっ
てはどうでしょうか
私立中高一貫校では,
中１で中学の数学を
すべて終わらせ,中２,
中３で高校数学もすべ
て終わらせるそうです
果たして,日本の教育は
平等なのでしょうか
がんばれ,公立高生
それでは，最初は解答を見ずにチャレンジしてみてください
H26版・赤チャート数Ⅲ,P194練164,165★★★☆☆
（※ 時間の目安） １６４．（１）３分 （２）４分 （３）５分
１６５．６分 
Differential method
of implicit function
（ますいしいの解答）
コメント；いかがでしたでしょうか？楽しんで頂けましたでしょうか？
“陰関数の微分法”です
“陰関数”や“媒介変数を含む関数”の“第２次導関数”の
導は勘違いしやすいので注意しましょう
また,微分した(答)は,できるだけ簡単な形にしておく方
がよいですが,(答)の最終形は必ずしも“一意ではない”
ので,合っているかどうか教師に確認してもらいまでしょう
“がんばれ,公立高生”
H26版・赤チャート数Ⅲ,練166,167★★☆☆☆
（※ 時間の目安） １６６．７分 １６７．（１）５分 （２）５分
Derivative of
the parametric
（ますいしいの解答）
コメント；いかがでしたでしょうか？楽しんで頂けましたでしょうか？
１６６．“媒介変数の導関数”です
書きたくはありませんが、“第２次導関数”を決して、
ｄ^2ｙ/ｄｘ^2＝(ｄ^2ｙ/ｄｔ^2)/(ｄ^2ｘ/ｄｔ^2)
としないでください<(_ _)>
“第２次導関数”は,上の四角で囲った形となります
１６７．（１）ゆめゆめ,“第２次導関数”を誤らないでください<(_ _)>
（２）ｔａｎθ/2＝ｔ のとき、
ｃｏｓθ＝(1－ｔ^2)/(1＋ｔ^2)
ｓｉｎθ＝2ｔ/(1＋ｔ^2)
となります
“がんばれ,公立高生”
H26版・赤チャート数Ⅲ,Ｐ201練習168～171★★☆☆☆
（※ 時間の目安） １６８．（１）３分 （２）５分 １６９．５分
１７０．５分 １７１．５分
Tangential equation
（ますいしいの解答）
コメント；いかがでしたでしょうか？楽しんで頂けましたでしょうか？
１６９．(１)は,“判別式”でも導出できます
“がんばれ,公立高生”
頑張れ,大谷選手
頑張れ,受験生
それでは、次回をお楽しみに
ｂｙ ますいしい
下の書籍は、“計算力”を
身につけるのに、お勧めです