秘伝の数学、AI時代の数学的思考に目覚める会話、実習生と仲間たち -23ページ目

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08Jun
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記30】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記30】言語学習には文法学習がある。この文法学習はたいへんである。身につけることが難しい。日本語教育でも文法は難しい。帰納的方法では、文例で予想させて文法を理解させる。多くの文例で理解させる。この方法は効果がある。それでも修得はたいへんだ毎日、日本語の教育をして気がつくことがある。音がよくないと文法が身につきにくい。音が言語運用能力に決定的に影響する。実は、音から文法が作られる。人は後付けで文法を説明する。文法が難しいわけだ。我々が無意識に文法を理解できるのは音のおかげである。子どもの会話は音が美しい。子どもは音から無意識に言語を構成しているからだろうか。ネイティブでない人には子どもの会話は理解が難しい。音が決定的だからだと思う。音から無意識に文法を構成する。この無意識の部分。ＡＩを利用してできないか。私の目標である。この学校で教えていて感じることがある。どの生徒も真剣である。正直に言うと、日本では感じたことがないほど真剣だ。本来の学びということを私が教えられている。音が聞き取れない生徒がいる。真剣であるが聞き取れない。私も真剣である。だから相手を見るだけで状況がわかる。励ましてできるととても嬉しそうである。クラスからも拍手がある。こんなことは日本では経験したことがない。この学校で教えている私は本当に幸せだと思う。
03Jun
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2９】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2９】部屋のエアコンが壊れた。直るのに６日かかった。予想以上にかかった。３２度以上の室内なので、相当まずい。おかげで、今週はあまり寝られずくたくたである。職場ですぐに直すようにお願いした。３日後に大工が来た。いろいろ調べて部品がない。結局２日後にくる約束をする。さらに１日後れて６日後の夕方に直してもらう。部品の交換でたったの１０分の作業であった。どうしてこんなにかかったのか。私の説明の不十分さか。とりまとめ役の人はタガログ語だ。私はタガログ語が話せない。意思疎通が十分でないことが大きな原因だろう。状況をはっきりさせて今後に活かしたい。「あなたの好きな言葉はなんですか」「感謝です。……」生徒たちの学ぶ会話集に載っている会話文だ。この文章を読んでうなってしまった。この言葉の気持ちを持ち続ければ人生が大きく変わる。「あなたの好きな言葉は何ですか。」生徒たちにも文を作ってもらっている。家族や愛に関する言葉が多い。人間性豊かな生徒たちだ。私が好きな言葉として彼らに伝えたのは「愛」。「どうしてですか」「愛すると愛されるからです」この言葉は生徒たちの評判がとてもよい。この言葉は中学の担任の先生から教えていただいた。４０代の若さでなくなった向井先生。残り短い命を意識しておられ、言葉に力があった。今の時代、要求ばかりする人がいる。実は、与えることで、与えられる。困難な時代だからこそ大切にしたいことだ。自分のできることで社会に貢献する。感謝しながら社会に尽くしていきたい。
27May
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2８】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2８】自分の力を信じる。ダン先生クラスが終了。来週、生徒たちは日本へ出発する。お別れのパーティでもらったＴシャツ。このＴシャツに書かれた言葉だ。彼らは日本的な感覚を持っている。努力している仲間への賞賛を惜しまない。少し会話の苦手な仲間がやり遂げると拍手がある。仲間が頑張っているから送る拍手。当たり前の感覚だと思う。日本の学校でこのような拍手は聞いたことがない。視線が温かい。皆必死だからこそ温かい。私の経験した日本の学生とは違う。人間性があるとは明るいと言うことではない。温かい愛情に溢れているということだ。彼らに送った言葉は、愛すれば愛される。私が中学の時の担任の先生からもらった言葉だ。いろいろな問題はある。先日、寮のエアコンが壊れた。常時３２度以上の室内なので、命に関わる問題だ。職場で直して直して欲しいと訴えた。結局、数日かかる。対応が遅いというか、優先順位が分からないらしい。フィリピンだからいいという問題ではない。これから、アジアの中心になる国だ。変えるべき点は変えてさらに進んで欲しい。ここは先進国日本に若者を送る組織だ。最初に変えていかなければいけないと思う。
23May
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2７】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2７】なくしたものが返ってきた。フィリピンというと隙があればものがなくなる。よく言われている評判だ。生徒に聞いてもあっという間になくなるよと返される。いつも喫茶店に仕事に行く。そこで、パソコンの電源コードを忘れた。体調を崩し、１週間ぶりのお店である。言っても多分無理かと思っていた。ところが、店員さんが持ってきてくれた。何も言っていない。ずっと覚えていてくれたらしい。フィリピンは確実に変わりつつあると思う。日本語教育には「みんなの日本語」というバイブルがある。２冊あり、普通は１年間で学ぶ。今の学校はいろいろな理由から四か月の教育期間。相当の詰め込みだ。文法をフィリピン人先生がタガログ語で説明する。日本語で日本語を教える直説法ではない。これは間接法と言われる。知識の詰め込みになり、頭に入りにくい。しかも音が少ない。日本の英語教育に似ている。そのため、発音が圧倒的に悪い。文法を優先して詰め込む。だから、聞き取れないし、話せない。私の考えでは音を優先して、その後の文法だ。音が十分でないと会話につながらないと思う。音を優先させながら文法につなげる。これが自然である。理屈は後付だ。しかもこれは間接法でできる。実際、日本語検定１級でも会話があまりできない。だから歌でも映画でも利用する。やはり音である。文法は数学でいう公式だ。数学の公式は覚えるものと思っている人が多い。日本語の文法と同じ感覚だ。実は、公式はいろいろ触れながら自分で作り出す。数学の触れ方は論理である。言語の触れ方は音である。いろいろ触れることは、経験と言うより遊びに近い。語学も遊びに近い感覚で音に触れる。だから、音楽や映画がよい。数学の場合は目に見える図形の問題がよい。この触れる部分をＡＩの力を借りて行う。数学の場合は、圧倒的な短時間で力がつく。（詳しくは「秘伝の数学」に書いてあります）語学も同じではないかと考えている。
22May
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2６】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2６】少し体調を崩した。食と暑さが原因だ。３４度の日が続くとどうしても冷たい物を飲む。食べ物は油っぽい。これでは胃と腸がもたない。バランスのよい食事とはとても言えない。私の周りのフィリピン人は９割以上が太っている。大量のお米と油っぽいものをたくさん食べる。さらに暑いためかほとんど歩かない。トライスクルという安い乗り物もあるからだ。食のバランスが悪く、運動しない人が多い。太るのは当然かも知れない。病気になるリスクが高いように思う。生徒たちに聞くと太っていることは気にしている。バランスのよい食事は大切だと知っている。冷たいものも飲まないようにしている。若い人たちから食生活は変わって行く感じだ。現在１日、５時間の授業を受け持っている。２週間前から１時間増えたため、体がまだ慣れていない。大きな声での授業のため、なかなかハードだ。授業は会話の練習が中心。自然な発声がとても難しい。耳が慣れないと音が聞こえない。自然な音が出るように何度も練習する。どんな言語でも自然な音は美しい。美しく聞こえれば上達は早い。その意味で歌は発音の勉強にとてもよい。リズムにのれば美しい発音になる。拍をつけたリズム感のある日本語。日本語はもともと歌だ。短歌にはじまる歌だ。先日、「てるてる坊主」の歌を教えた。歌に従うと、たちまち発音がよくなる。生徒たちに大人気となった。不思議なほど発音がよくなる。こちらからの指導も研究していきたい。
13May
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2５】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2５】７時４５分から朝の打ち合わせ。フィリピン人先生、日本人先生合同の打ち合わせだ。議長は打ち合わせの前によく歌を歌っている。フレンドリーで陽気な国民性。それでも会が始まると真面目だ。火曜日は女生徒が妊娠しないように注意する。ここらへんもよくわからない。日本とは感覚が異なる。授業は８時４０分から始まる。ジェイソン先生のクラス。担任の先生も授業に参加している。生徒が答えないと、先生は大きな声で励ます。厳しいが、生徒思いの先生だ。生徒も安心だと思う。ネイティブ教師は発音のお手本だ。フィリピン人先生はタガログ語で説明する。そのためどうしても日本語が少なくなる。発音、アクセントもうまくない。私は拍をとりながら、自然で美しい日本語を心がけている。授業の終了時。「先生、今日もありがとうございました。」全員が大きな声で声を合わせる。日本では聞いたことのない声の大きさ。あいさつは気合いを入れる儀式だ。不自然さはない。こちらも気合いが入る。５時に日本人教師の仕事が終わる。夕方から近くのモールの喫茶店に行く。涼しくてＷｉｆｉが使えるので便利だ。喫茶店で仕事をしていると急に大雨が降り出した。ものすごい勢いの降り方だ。現在の移動手段は徒歩だ。アパートに帰れるか。少し恐ろしくなる。インフラが十分でないフィリピン。大雨で水がたまり冠水することが多い。まもなく雨期に入る。台風シーズンも近い。不安な環境では何もできない。十分な備えをしたいと思う。
06May
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2４】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2４】ジム先生のクラスは今日で授業が終了。最後なので私の思いを話した。成績がそれほどよくなく、少し苦労したクラスだ。今のフィリピンは医療費用が高い。インフラもよくない。大雨が降ると、道が川のようになる。これらは、技術の力で大きく変わる。技術関係に進む君たちの期待は大きい。今や、日本もフィリピンも学ぶ環境は変わりない。携帯でいくらでも情報は入るからだ。努力を続ければ負けない。勝ち負けと言うより、世界中の人のために貢献して欲しい。そのために、日本で大いに学んで欲しい。君たちにはそれだけの力がある。どれだけ生徒たちに伝わったかわからない。ただ、彼らの表情は真剣だった。過酷な環境は人を鍛える。むしろ、彼らは優位な環境にいるのかもしれない。厳しい環境で人間性が鍛えられる。これからは人間性がより重要視される。技術より人間性だ。その意味で本当に素晴らしい教育環境だと思う。彼らが将来、日本を助けてくれるかも知れない。今やアメリカで働いた方が日本より給料は高い。しかも、彼らは英語が公用語だ。日本語は難しい。どうしてアメリカに行かないのか。聞いてみた。「アメリカより日本が好きだから」日本のことはアニメなどで詳しい。やはり同じアジア人。アジアの仲間なのだ。「フィリピンに教育施設を作りたい。」最後に話した私の思いだ。生徒たちから拍手をもらった。彼らの応援は本当に嬉しい。
03May
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2２】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記2２】私はマニラ郊外の街に住んでいる。マニラからすると田舎らしい。周りには学校、大学、病院がある。いわゆる文教地区だ。人が多く、しかも若い人ばかりである。フィリピン人の他に、インド人。日本人はほとんどみかけない。私などはかなり目立っているだろう。フィリピンは格差社会だ。ビレッジと呼ばれる地域には、許可証がないと入れない。日本で言うと、動物園のように柵がある。ビレッジの中は道路も広く、別世界だ。大きな家ばかりだ。日本の家からいっても大きい。私はビレッジの外側に住んでいる。外の道路は車やバイクでひしめき合っている。歩道が無いに等しいので歩きにくい。危なくてしかたがない。フィリピンでは金銭的な優位性が無いと環境は変わらない。私の教えている生徒たちは、日本に技能実習生として行く。現在の学費の多くは企業が出してくれる。金銭的なハンディがないわけだ。彼らは日本では技術を学ぶ。さらに、お金も貯めてステップアップを狙う。日本円で２００万円あればフィリピンでは家が建つ。ビジネスも始められる。お金と能力さえあれば大きく変われるであろう。彼らは夢の実現のために日本に行く。その際、語学力は大きな要因となる。４ヶ月から６ヶ月の日本語学習である。期間が短いので大変である。今後伸びるための基本を身につける。時間がないから、かえって集中できる。それでも記憶だけだとなかなか身につかない。生徒たちも我々も試行錯誤の連続だ。毎日が真剣勝負だ。帰納的な学習。音が決定的だと思う。音はネイティブ教師が与える。自然な音に近づける。そうでないと、音が聞き取れない。私の挑戦は続いている。
30Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記21】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記21】連日、マニラは33度を超えている。明日は36度ということだ。以前、住んでいた名古屋の夏も暑い。マニラは気温の高さほど暑さを感じない。乾燥しているためか、名古屋の夏の方が暑く感じる。名古屋は蒸し暑いのだ。フィリピンの町は、歩いている人も多いが、車も多い。ぼんやり歩いていると危険だ。しかも歩道がガタガタで狭い。足腰の弱い人には厳しい環境だ。落ち着きはないが、エネルギッシュだ。若い国なのだ。日本語教育では日本語を使う。それでは、どうやって日本語の文法を説明するのか。帰納的な方法を使う。予想させて文法を理解させる。文例を多く示して予想させる。その際、音をつけることが重要だ。音と文で規則性を理解する。この方法は時間がかかるが強力だ。帰納的な方法で、文法規則を見つけて理解する。数学とよく似ている。多くの例を計算しながら、規則性を予想する。規則性の予想から公式や定理が生まれる。規則性を証明して理解となる。数学の公式は規則性を集約したもの。公式を暗記して問題を解くのが数学ではない。規則性を予想して、公式を作り出すのが数学だ。公式は与えられて覚えるものではない。本来は自分で見つけ出すものだ。そこから深い理解につながる。数学は語学のように音は介在していない。しかし、深い学びには帰納的な方法が有効だ。日本語の学習と同じである。規則性を予想しながら身につける。単なる記憶ではないのだ。予想するためには大量のデータがいる。この部分をいかに行うかがポイントだと思う。無意識の深い理解につながる。数学や日本語の理解にＡＩの力が使えないか。フィリピンの生徒もスマホは持っている。音声データはいくらでも使える。使えるはずである。フィリピンでは公用語が英語である。そのため、文法の説明に英語を使いがちだ。英語での説明の方が確かに早い。英語の説明だと、帰納的にならない。それでも帰納的な方法にこだわりたい。早く理解させるのではない。深く理解してもらいたいのだ。深い理解は、将来の力の伸びを決める。現実は、語学修得に時間的な制約がある。だからこそテクノロジーの力を借りたいと考えている。
23Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記20】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記20】動詞の活用。ない形、て形、辞書形、ます形……。日本語教育では動詞の活用に意味をつけて教える。基本は音からの文法。そのため説明は「かなの一覧表」を使う。規則性は音にある。音に慣れれば話せるようになる。例えば助詞も難解だ。これも音だ。文法の理屈はあるが音からの慣れが大切。人は繰り返しの会話で、音の規則性を把握する。無意識に把握する。これが難しい。ＡＩ技術では膨大なデータが無意識に近づくようだ。この技術を利用すれば、語学修得が激変する。言葉が無意識に使える。そうなれば、創造的な内容に人が関われる。過去には創造的な内容だ。生成ＡＩをどのように活用するか。研究課題である。先日、中国人の知人から聞いた話。知人は日本の介護施設で働いている。そこにフィリピン人の人が一緒に働いていた。彼女は日本語が十分でなかったらしい。あるとき、ご飯の盛り付けが多めだったそうだ。「多すぎない。あなた、まだわかっていないの」日本人介護士から叱責を受けた。それから彼女は介護施設に来なくなった。それで、彼女をなんとかしたいという相談であった。この件は、言葉だけの問題ではないかもしれない。しかし、言葉の力があれば状況は変わったであろう。言葉の力をつける。生きていくための手段。私はこのための教育に全力を注いでいる。
20Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１9】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１9】働く環境としていろいろな問題はある。しかし、最も大切なのは生徒と教師の関係。真剣に学ぼうとする生徒。それに真剣に答えようとする教師。それだけである。技術の問題より姿勢の問題。教え方についての問題ではない。そんなことは、真剣ならどうにでもなる。「わからないか」と言う顔をすると相手に伝わる。ものすごくすまなそうな表情をする。そのため、こちらも伝える努力を惜しまない。相手も必死だがこちらも必死だ。教育は人と人の関係だ。人と人との競争ではない。担任の先生も心配な表情をする。愛情が学びの雰囲気をより真剣にする。「繰り返すことで上達する」何回も励ます。日本にもあったはずの教育の風景。明治初期の私塾での教え。教師、生徒の真剣勝負。だからといって暗さがあるわけではない。むしろ、明るい。未来に向けて、視線が向かっている。双方で未来をよりよく生きるための真剣なやりとり。「先生、全員が会話のテストに合格しました」担任の先生からの報告。来週、全員が日本に行くクラス。全員が、本当に嬉しそうである。夢の国、日本に向かう。フレンドリーなフィリピン人だ。日本で技術を身につける。そうすれば活躍する世界はいくらでもある。
18Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１8】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１8】4ヶ月で生徒たちの力をいかに伸ばすか。1年で学ぶ内容を短期間で学ぶ。時間がかかると経費もかかる。短期間での学びには工夫が必要だ。昔と違い、音声教材はいくらでもある。音と文法をいかに結びつけるか。小さい頃は音から言語を学ぶ。音が文法の規則になっている。それほど、音は重要である。スマホはどの生徒たちも持っている。フィリピンでも同じだ。使わない手はない。動画や映画。日本のアニメはとても人気だ。ドラえもんを知らない生徒はいない。音声教材として使わない手はない。語学学習では、継続が大切。これは楽しくないとできない。内容も身につかない。だから、楽しく学ぶことが必要だ。遊びに近い学びが大切だ。次に作り上げる。自ら発信する。自ら会話する。言語で自分の世界を作り上げる。これは数学と同じ。自ら作り上げる。試行錯誤で世界を作り上げる。定理が発見できればさらによい。発見と言っても自分で見つけたものでよい。今の受験はパターンの暗記。これは致命的だ。本物の学びに結びつける。音から入り、文法につなぐ。音が思考形成につながっている。数学では、自ら考えて定理を見つける。実験をして、仮説を立てて、その世界で遊ぶ。これが本物の学び。自ら立てた問題を解くことが本物の学び。世の中で生成ＡＩが話題だ。本物の学びの強力な武器となる。ＡＩと競争するのではなく、ＡＩを使って力をつける。このような学びの探究。私の課題。世界共通の課題でもある。
16Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１7】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１7】フィリピンは物価が安い。しかし、日本より高い物も多い。近所のお店で野菜とおかず、ライスを買って150円。とても美味しい。一方、高級レストランでは千円以上かかる。格差社会なのだ。タクシーも安い。400円もあれば大抵は足りる。トライスクルという三輪車は100円もかからない。人件費が安いため、彼らの給料は安い。貧困から抜け出すためには、お金をためる必要がある。もっとも、彼らは貧困と思っていないのかもしれない。フィリピン人はお金を貯めるということを考えない。給料が出ると、すぐに使ってしまう。学校の目標に100万ペソを貯めよう、というものがある。日本で技術を身につけて、お金を貯める。そのお金でビジネスをする。目標が明確なのでよく努力する。教育を受けて、技術を身につける。技術をつけてお金を儲ける。今は情報化時代だ。お金をかけなくてアィデア次第でお金は入る。そのことがわかればさらに伸びる国だ。このような話は生徒たちしていきたい。スマホはみんな持っている。情報は変わらない。やる気でいくらでも情報が入り、成長できる。世界中の人がそのようになってきている。日本の優位性は何か。いままでは、集団で高い力を発揮してきた。ところが、今は集団になるといじめが始まる。家族どうしの仲は良いのか。フィリピンには介護の問題は無い。親戚一同でお年寄りの世話をする。それが当たり前なのだ。子どもも多く家族は助け合う。それが当たり前なのだ。学校の生徒同士も助け合っている。日本の学校の雰囲気と大きく違う。教師のこともものすごく気にしてくれる。先生をフォローしてくれる。日本にも以前、あったはずの雰囲気だ。生徒はパン製造、機械、介護などいろいろな方面に行く。日本では言葉が一つの大きなポイントだ。素晴らしい人間性も言葉が通じないと発揮されない。まず言葉を磨くことが最重要だ。生徒たちは朝4時に起きて勉強している。教材研究は手が抜けない。生徒の真剣さがこちらの真剣さを生む。温かい雰囲気の中でも真剣なのだ。理想の教育環境だ。
13Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１6】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１6】日常生活についての会話練習。会話の受け答えで彼らの生活がわかる。学校には20時まで残って勉強。寝るのは23時。起きるのは4時。学校には7時に来て自習。これが彼らの現実の生活である。日本に行くための勉強として当たり前の生活なのだ。「先生、よろしくお願いします」ものすごく大きな声で迎えてくれる。大きな声で、と言う指導はある。しかし、無理矢理という感じではない。自然に真剣さから来る大きな声だ。彼らは技能実習生として日本に行く。30歳を超えた生徒もいる。結婚して子どものいる生徒もいる。人生をかけて日本に学びに行く。教室と言っても日本のように大きくない。長机に4人が座っている。長机は6つほどある。ただ、大型モニターはついている。プレゼン授業はとてもやりやすい。生徒たちは必死で勉強している。会話ができないと、日本で信頼されないからだ。真面目と言うより、真剣なのだ。教師としてこんなに嬉しいことはない。やる気がすべてである。できる、できないだけではない。どのような姿勢で取り組むかだ。日本では評価の問題がある。評価は生徒をみればわかる。教える側も、教えられる側も学びの姿勢が問われる。楽しく学ぶことができれば最高だ。厳しい環境なのに笑顔が多い。将来の夢に立ち向かっているからか。わたしもうかうかしていられない。彼らの夢の後押しをしたい。楽しく学んで力をつける。そのための教材研究に力がこもる。
11Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１４】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１４】会話を中心とした授業が始まった。２０人程度の生徒を相手にする。４ヶ月から６ヶ月で日本語能力試験５級が目標だ。毎日集中した取り組み。生徒たちは授業を含め毎日１０時間以上勉強している。かなり過酷だ。日本語が初めてという生徒ばかり。発音、アクセントが難しい。漢字はとんでもなく難しい。文法は日本人でも難しい。文法は教えると言うより文例で気がつかせる。いわゆる帰納的方法だ。ただ、ここの生徒は全員が英語かタガログ語を話す。フィリピン人先生は文法を教える。タガログ語での説明。これだと日本語の発音がよくならない。ネイティブの日本語教師は、正しい音を伝える。文法は知っていても基本しか触れない。文法を教えるだけでは混乱しかねない。やはりフィリピン人先生との連携が大切だ。生徒の学習期間が短いので、定着させるための工夫がいる。私は、先生方に聞きながらの模索状態だ。正解というより最適な方法を試行錯誤している。教育にはいろいろな考えがある。方法もある。どれも一理ある。だからこそ、難しい。考えた方法を実践して、結果から修正するしかない。同じ方法でも、生徒の状況で変わるからだ。そういえば、今日の授業で「難しい」という言葉が出た。生徒たちはうまく発音できない。１０回以上、なるべく自然な形で発音する。何回も言ったので生徒たちは笑っている。自然で正確な発音は極めて大切だ。正確なら相手の発音も聞き取れる。言葉は音から作られる。動詞のマス形、テ形などの活用は音が元である。音が文法規則を作っている。音が中途半端であると語学は上達しない。音からくる文法規則。私が考えている方向性である。
10Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１４】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１４】夜になると犬が吠え合っている。ドアの外が騒がしい。犬がいる気配である。案の定、朝見てみるとドアの前に犬の糞がある。とんだ歓迎である。フィリピンの４月は夏である。外は３４度、常に３０度は超えている。昼間は歩かない方がよい。ただ、湿気がないので、日陰は涼しく感じられる。日陰では、犬や猫、人も気持ちよさそうに寝ている。食事は、ライスが主食。ただし、日本のお米とは違いパサついている。お昼は学校から食事が出る。ビニールにライスがいっぱい入っている。おむすび５個以上はある。それと野菜と魚のおかず。とても美味しい。甘い物と油物は多い。マクドナルドより人気のジョルビィー。いつも満員だ。お手頃の値段でたくさん食べられる。スタバの人気も高い。外国のお客さんが多い。世界共通のブランド力はすごいと思う。コーヒーの味は日本と変わらない。値段は３５０円。フィリピン人はよく食べる。甘い物や炭水化物を多くとるためだろう。太った人がほとんどだ。あまり、運動もしていない。痩せているのは、20代の若者か日本人。痩せているだけで若く見られる。教室で私の年齢当てクイズを行った。最初３３歳からは始まり、一番多いのが４２歳。本当の年齢が言えなくなってしまった。平均年齢２４歳の国。６０歳以上の人はほとんど見かけない。
09Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１３】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１３】フィリピンの生活事情について紹介しよう。朝は夜明けと同時にニワトリの声で始まる。犬も吠え合っている。懐かしい昭和の日本だ。外にいる猫や犬がやたらに多い。人間を警戒していない。日本の犬や猫とまったく違う。毎日、学校の入り口の階段で犬や猫が寝ている。うっかりすると踏んでしまう。人が近くを歩いていても、かれらは平気で寝ている。誰も注意しない。のんびりしすぎていると思う。そのためか、交通事故にあう猫を多く見た。歩道はとにかく歩きにくい。というより、歩道は狭すぎてないに等しい。ボコボコで、途中で大木が生えていたり、段差がある。車道にはみ出して歩いていると車にはねられかねない。フィリピン人は長い距離は歩かない。トライスクルという三輪車が安く乗れるからだ。長距離で安く行くなら旧式のジープがある。バスも便利である。若者にはオートバイが人気だ。渋滞の道にはとても便利だ。若いフィリピン先生に一度乗せてもらう。オートバイは速くあっという間だ。授業する校舎が２カ所で離れている。そのため、毎日トライスクルは利用する。揺れが激しく、腰が痛い。振動で飛ばされそうになる。平らな車道の日本がうらやましい。幹線道路は渋滞している。現在、日曜日の午後７時３０分。日本だと、この時間はガラガラである。良くも悪くも活動的で若い国だ。住んでいる街に信号は少ない。車はスキマに割り込んで左折、右折をしている。割り込まないと進めない。大きな交差点には警官官がいる。クラクションがうるさいほど鳴っている。効率が非常に悪いと思う。日本だったら、たちまち苦情だらけであろう。交通事故は多い。信号をつければよいと思うがそうはなっていない。道路のインフラがこの国の大きな課題だ。治安は場所による。貧富の差は、身なりでわかる。人の多い場所では警官が多い。前大統領のおかげでかなり治安はよくなったらしい。私の住んでいる街はスクールゾーン。そのため、治安はよい。それでもバックは前に抱えて歩くようにと教えられた。日本語学校には教師の制服（セーター）がある。教師は尊敬されている。私はこの制服で移動している。この制服で守られているのかもしれない。
08Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１2】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１2】ホーリーウイークのためフィリピンでは５日間の大型連休。キリストの催事で皆故郷に帰る。街は一時的に静かになる。日本のお正月の雰囲気だ。特に金曜日はGood　Fridayといわれ全てがお休みだ。「先生は帰らないのですか」生徒たちに聞かれる。帰らないと言うより、来たばかりで帰れない。日本では学校開始の大忙しの時期だ。生活に慣れるため、教材研究をするため。そのための期間。自分ではそのように考えている。生活が激変したので、健康が心配だ。身体面、精神面。どれをとっても変化に対して過敏に反応する。健康に自信があっても、それは日本での話。言葉が十分に通じないための不安。さらに、食の変化はとても大きい。幸い周りの人々に恵まれている。フィリピン人は誰に対しても優しい。生徒たちも信じられないくらい優しい。このことでどれだけ救われたかわからない。アジアの友人としてフィリピンと日本はもっと近づくべきだ。道路を歩いていると日本に関する看板が多い。「日本の信頼できる機械を使っている…」「日本のくもん式教育…」コンビニはセブンイレブン、ミニストップ。彼らの憧れの国が日本。「日本語を学び、日本で稼ぎ、日本で夢の実現をしよう」介護学校の宣伝の看板である。私は思う。フィリピンが学ぼうとしている日本。しかし、日本が学ぶべきものがフィリピンにはある。大切な心の面で大きいように思う。これからは相互の協力関係でお互いの発展につなげていく。経済も技術も現在は日本の方が上かも知れない。それもいつまでかわからない。平均年齢２４歳の国フィリピンだ。心の面では大きく離されている気がする。学校でのいじめなどほとんど考えられない。日本ではいじめが多発している。どう考えたらよいのか。私は、この地で学び直したいと思っている。
07Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１1】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１1】授業の目的は生徒たちの日本語活用能力を高めること。日本語を楽しんで学び、好きになってもらいたい。会話能力は働く環境に大きな影響を及ぼす。場合によっては、専門技術以上に大切かも知れない。授業では日本文化を扱う。日本文化で人気があるのは食べ物とアニメだ。現地では日本食の人気が高い。実際、周りには日本食店が多い。生徒たちに聞くと、日本食は値段が高いという。好きな食べ物を聞いてみるとラーメン、たこ焼きが出てきた。ラーメンは先日、食べたが十分に美味しい。フィリピン人先生によると、たこ焼きは日本と味が違うらしい。どう違うかわからないので、今度食べてみよう。アニメは生徒たちの人気が高い。ドラえもん、ピカチュー、スラムダンクなど…。特にドラえもんの人気はとても高い。生徒たちはアニメで日本文化に触れている。日本の学校に通うのび太君を知っているわけだ。これを授業の題材に使わない手はない。会話、発音、アクセントにも使える。テキスト以上の効果が期待できそうだ。教材作りは、とても面白い。工夫次第でいくらでも内容がよくなる。生徒の実態を考えながらの教材作り。難しい課題であるが楽しみでもある。フィリピンに来てから10日。今までと違う環境での取り組みはとても刺激的だ。とは言いながら、今は周りの方に迷惑しかかけていない。新人教師として地道に努力を続けるしかない。遙か遠くの理想に向かって歩み続けたい。
05Apr
- 【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１０】
  【（言語教育への挑戦）フィリピン滞在記１０】本日は初めての授業。９：００のクラスである。少し早めに教室に行って見る。生徒たちはすでに勉強に取り組んでいる。寮ではあまり勉強時間が取れない。そのため、多くの生徒は朝早くから学校に来ているのだ。担任のフィリピン先生も付き合っている。最初のクラスは自己紹介から。自己紹介をしながら、日本語の学習。発音とアクセントはやはり難しいと思う。悪戦苦闘しながらも、授業に向かう姿勢は素晴らしい。こちらも説明に熱が入る。彼らにとって先生は尊敬の対象だ。教えてくれる人に対する感謝は半端ではない。日本で40年近く教師であった私だから言える。心の先進国フィリピンだ。教師はよく見られているし、いろいろはフォローも素晴らしい。教師にいつも気を使ってくれる。表情や動きが優しさに包まれている。挨拶も、こころからの挨拶なのだ。生徒たちは卒業までに３００の会話文を覚える。時間があれば、お互いに質問を学んでいる。その彼らの中に加わる。「先生、質問してください」質問すると、たどたどしくも答えてくれる。「うまく言えるね」生徒は恥ずかしそうに「ありがとうございます」寮生活という過酷な環境である。しかし、優しい雰囲気が充満している。いじめという言葉は意味が無い。豊かな日本と対照的だ。どうしてここまで優しいのか。勉強は相当ハードである。朝6時から夜8時まで必死で取り組む。それでも彼らはとても優しい。厳しい環境でも優しい。うかうかしてはいられない。しっかり教材研究をしよう。