おはようございます晴れ


なんだかんだ福沢諭吉について


長くなってしまいました笑い泣き


今日が福沢諭吉さんラストです。


ということで、行きましょう!


1872年に発布された学制について。


昔学んだことあるかも?


レベルでしたが、福沢諭吉さんのことを


学んでみるとすごく近くに感じでしまいます。


どんなことが書いてあるかというと、、


人が他人に頼らず自分で身を立て


独立して生活し一生をなすことができるのは


勉強し道徳と知識を学び才能や技術を


伸ばすからです。


それがすべての国民の為に全国に


小学校をつくる理由です。


普段の行動、読み書き、計算から


政治や医学にいたるまで身に付けることが


できるのはすべて学問のおかげ様。


人はその才能に応じて勉強に励めば


暮らしの道を立て、財産を増やし、


事業を盛んにすることができる。


したがって勉強は身を立てる元。


つまり自立できる元。


なので人である限り勉強しないでいいことはないスター

 

ただし義務教育以降は


その子の才能に任せるのがよいと。
 

 ↑

この最後の文もまた面白いなと。

基礎は皆に平等に与えたいけど発展版は、

やりたい人がやればいいよということですねニコニコ


ここで、流れをまとめていきます。


文明開化の補足も入れます。


明治政府のはじめの方針は王政復古だったんです。

(神武天皇の時のやり方にもどしたかった)

⇒神仏分離、国家神道など

 

それではうまくいかずに、

一気に文明開化に進んでしまいました。

⇒あらゆることを西洋化しなければ

日本は西洋と対等にはなれない

と行き過ぎた行動をしすぎてしまいましたえーん


そこを懸念していたのは、

福沢諭吉、西郷隆盛、夏目漱石などでした。


真の独立とは何なのか?

日本はどう生きるべきか?


今の私たちにも言える話ですよね。

 


その伝えたい気持ちを

田村先生に学び、

代弁していただき、
子ども達にも届けられ

本当に私としては感動しました。

 

 

「自分を知る」=「国を知る」

 

「自分を立てる」=「国を立てる」

 

につながるよき時間でした。

 

 

今日も最後まで


お付き合いいただきありがとうございましたおねがい


福沢諭吉編これにて終了☑️


明日からは起業のマインドについての


アウトプットにもどります!



masaco晴れウインク

 

 

 

おはようございます晴れ

 

家族○っと開化プログラムのmasacoですおねがい


 

昨日はヒートアップした内容を


お届けいたしましたが、


今日の投稿でも重ねて話しますが、

 

国のあり方と自分のあり方ってすごく


リンクする事だと思っています。

 

今回の福沢諭吉さんもしかり。

 

自国のアイデンティティを知る人は


自分のアイデンティティも確立してくるし、


そこはすべてつながってくるから

 

本当の歴史を知ることはすごく大切なんです。

福沢諭吉の言葉の中でこんな言葉もあるんです。



「一身独立すれば一国独立す」

一人一人が自立したら国は自立する

だからちゃんと学んで自分で自立して


世のため人のため自分の足で生きていきましょう。


国民一人一人が自分の頭で考え、

 

自立して行動しなければ、

 

西洋と対等に付き合える


独立国家にはなれないとびっくりマーク

 

福沢さんは100年以上前にも言っていたんですね。


その独立するために何が必要か?


という事で、福沢諭吉さんは、


全ての国民に学ぶ機会を平等に与えよう!


全国各地に小学校をつくろう!(義務教育)


と言われました。



今日も長くなってきたので、ここまで。


本当歴史上の人物の想いは熱くて、


ヒントが沢山。



今日も最後までお読みいただき


ありがとうございました。


明日は学制について。


masaco晴れ

おはようございます晴れ

 

家族○っと開化プログラムのmasacoです。

 

SNS連続チャレンジ27日目。


第二弾の目標の30日を目指して頑張り中ニコニコ

 

興奮冷めやまぬ感じで昨日の福沢諭吉さんの

 

お話の第二弾のアウトプットいきます。

 

今日は文明開化の話から。

 

 

まずみなさん、

文明開化ってどんな事を指すかご存知ですか?





【文明開化とは】


明治時代に西洋の文化や制度が日本に導入され、

生活や社会が大きく変化したことを指す


【文明開化のポイント】

  • 明治政府が西洋の文化や技術を取り入れることに力を入れた
  • 洋風建築やガス灯、洋服などが普及した
  • 牛鍋やざんぎり頭などの生活様式が変化した
  • 太陽暦が採用され、旧暦と新暦の切り替わりが実施された
  • 学制が制定され、近代的な学校制度が生まれた

【文明開化の背景】

  • 日本は西洋諸国と国力の差に危機感を覚え、欧米に対抗するために近代化を推進した
  • 富国強兵と殖産興業をスローガンに、欧米の列強を追い越す国力を身に付けるべく改革を進めた

    【文明開化の社会変化】

    • 東京・大阪などの大都市にはレンガ造りの洋風建築が建ち並び、道行く人は洋服に身を包んでいた

    • 夜になると、ガス灯やアーク灯が街を明るく照らした
    • 人力車や鉄道馬車(レール上を走る馬車)が走行するようになった
    • 郵便制度や切手の導入

    • 牛肉を食べる習慣が広がった

      文明開化は日本の発展につながった

       

      と色々なところに書かれていますが、


      本当にそうでしょうか?


      今回は新しい事を学んだのですが


      文明開化は明治に入って他国を見てきて


      日本遅れている!と過度に思いこんだ


      上層部によって急に進められていきました赤ちゃん泣き
       

      福沢諭吉さんは、


      国家の独立を急ぐためには西洋文化を


      受け入れざるを得ないと主張したけど、


      政府の一部が「西洋化が文明化だ」


      「伝統は野蛮だ」と言い出し、


      それを福沢諭吉は厳しく批判していました。


      文明開化によって、

      散髪脱刀令

      郵便制度

      ガス

      太陽暦

      鉄道

      官の礼服が洋装へ

      電話

      西洋の食べ物

      パンや牛乳

      牛肉

      皇室では明治天皇が軍服姿(西洋化)

      昭憲皇太后もティアラやドレス(西洋化)

      行事の変化


      があったようです。


      その後にあなたが、


      明治のリーダーだったら、「文明開化」に対して


      賛成か、反対か?その他か?


      という話になり、


      それぞれの想いや考えを発表し合いました。

      その考える時間、


      そして,それを発表しあって

      それぞれの意見を聞いて、


      批判もなく受け入れて学ぶという感じでしたスター


      私はそのスタイルにも感動だし、


      子ども達の意見がまたいい!お願い

      私としては


      西洋のいいところは真似して取り入れ、


      でも日本のいいところは死守。


      そこを重要視した上での


      他国の良いところを取り入れないと


      日本のいいところが失われてしまう。


      自国を大切にしているからこそ


      多文化を受け入れることができる。


      それが真の独立なのではないか?


      と思いました。

      この文明開化の背景を見ているだけでも

      日本のアイデンティティ、


      そして自分たちのアイデンティティに


      つながるなとすごく感じました。

      12.3歳までに自国の神話を学ばない国は


      必ず滅びるという話がありますが、


      そこを学ぶ必要はありますよね。

      日本がどうあるべきか?


      を真剣に考えて大人になってほしい。

      みんな政治家になれというわけではないけど、


      自分の特性や好きなことを生かして


      次世代のためにどう貢献していき、


      そして日本はこんなところが素晴らしいんだよと


      外国の人にも言える人になってほしいし


      自分もなりたい。

       

      ということで今日はここまで。


      ちょっとヒートアップしました。笑爆笑

       

      最後までお付き合いいただき


      ありがとうございました。

       

       

      masaco晴れ

      おはようございます晴れ

       

      いつの間にやら連続チャレンジを

       

      21日を達成したので、

       

      次の30日に設定し直して頑張っております。

       

      今日は26日目!

       

      ちょっと興奮冷めやまぬかんじですので、

       

      また先に歴史講座のアウトプットを


      3回に分けてさせていただきますね。笑

       

      昨日は中1の息子が

       

      歴史講座を受けてみる!ということで、

       

      オンラインで参加させてもらいました。

       

      参加者は中1〜大人で、

       

      夜21:00-だったのでゆっくりした時間でした。

       

      改めて思うのが1時間ってちょうどいい。

       

      集中が続いて、長すぎると感じない。

       

      このボリュームと感覚も

       

      サービスを作る側として

       

      覚えていたいものだなと思いました。

       

      今回は、一つ前の一万円札の


      1984年から肖像画にもなりました


      「福沢諭吉」さんについて。

      「学問のすすめ」の中に、

       

      「天は人の上に人をつくらず、

       

       人の下に人を作らず」

       

      というのが有名な言葉があると思いますが、

       

      実はその続きがありますが、

       

      みなさんご存知ですか?

       

      「人は生まれながらにして貧富の別なし。

       

      ただ学問を務めて物事をよく知るものは

       

      貴人となり、富人となり、

       

      知らないものは、貧人となり下人となる」

       

      というもので、

       

      みんな生まれながら平等だよ。


      ただ勉強すると、賢くなるし、


      お金もめぐってくるし、


      人生豊かになるけど、


      学ばないとお金もめぐらないし、 


      貧しくなるよ。

       

      ということ。

       

      福沢諭吉は、

       

      幼い時に身分の違いにより不平等な世の中や

       

      親をみて、その後平等についていいはじめたそう。

       

      福沢諭吉さんの平等には

       

      二つの意味があり


      ①法の前の平等


      ②機会(チャンス)の平等

       

      が必要と言い始めました。

       

      「みんな平等にチャンスはあるんだから

       努力もせずに貧乏になり、

       人の召使になっちゃうのは当然のこと」

       

      なんです。

       

      だから努力はするべきなんだよ!

       

      ということ。

       

      これって、学生にも社会人にも主婦にも起業にも

       

      言える事で、チャンスはいくらでもあるから、


      やるかやらないかは自分次第。


      頑張ってスキルを身につけると


      人に使われず自立した人生を歩めるけど、


      何も努力しないと


      人に使われる人生になっちゃうよって


      ことですよね。

       

      もう、今の日本の現状を考えたら

       

      かなりハラハラしてきましたえーん

       

      歴史から学ぶことって多くて、

       

      先人に学ぶことは、真理に近づくことだなと

       

      改めて感じましたスター

       

      ということで、今日はここまで!

       

      明日は歴史講座の福沢諭吉さんの続き

       

      のアウトプットをさせていただきますね。

       

      今日も最後までお読みいただき


      ありがとうございました花

       

       


      masaco晴れ

       

      おはようございます晴れ

       

      家族○っと開花プログラムのmasacoです。

       

      昨日は逆算思考と積み上げ思考の注意点について

       

      のお話をしました。


      それで、

       

      起業時期によってこれって違うんじゃないかな?

       

      と思ったので、チャットGTPに聞いてみたら、

       

      時期によってすごくわかりやすくいってくれたので、

       

      ご紹介したいと思いますお願い

       


       

      〈起業フェーズ別〉

       

      逆算思考 × 積み上げ思考のバランス


      【ゼロイチ期】
       • 逆算:7 / 積み上げ:3
       • ゴール(理想の未来像)から逆算して設計することが大事。
       • ただし「やってみないと分からない」

       部分も多いので、積み上げ的な試行錯誤も必要。




      【イチサン期(販売・集客フェーズ)】
       • 逆算:5 / 積み上げ:5
       • 商品はあるが、「売れる」「届ける」方法はまだ実験段階。
       • 逆算的に「目標月商」や「集客数」などから逆算したアクションを設計しつつ、
       • 積み上げ思考で「どの発信が刺さるか?」

      「どんなオファーが反応あるか?」をテストしていく時期。



      【サンゴ期(事業安定〜拡大期)】
       • 逆算:8 / 積み上げ:2
       • 目標がより明確(年商・ライフスタイル・働き方)になってくるため、

       逆算的な設計が中心に。
       • 「自分の強み」や「売れるパターン」が見えてくるため、

       積み上げ思考の出番は少なくなる。
       • ただし、環境の変化や次の成長のためには、

       一時的に積み上げ的チャレンジも挟む。

       

       

       

      ということでかなり企業の時期のフェーズによって変わってくるようなので、

       

      自分が今どの時期で、

      何をしないといけないのか?

       

      を具体的にわかっているとスムーズに進めることができるようです照れ

       

      思っていたよりも、


      割合が違うことに驚きました。

       

      私はゼロイチ期で進めている時期、

       

      7割は逆算思考で、3割は積み上げ思考で

       

      理想の未来を描いで逆算思考で、


      わからないところは今にフォーカスして


      一先ずやっていくとよさそうですね。

       

      頭すっきりびっくりマーク

       

      ということで知識はあっても使わないと


      意味がないので

       

      今後に役立てていきたいですおねがい

       

      今日も最後までお付き合いいただき


      ありがとうございました。

       

       

      masaco晴れ