改めて、公立学校のここ５年の動きを見ています。
＜コロナ過で行われた政府による支援。＞
・一人一台タブレット。
・大人数が一斉に接続しても落ちない広帯域の通信帯域の確保。
・業務の改善化を目指してのMicrosoft全面導入。
・文部科学省のMicrosoft Azure Microsoft 365 導入。（省庁初のガバメントクラウド）
（結果的にcopilotの導入になります。）
Itmedia
↓ ２０２２年
・カラー印刷機の全校導入。
・デジタル採点システムの導入。
・出欠席連絡のツール化（スマホ対応）
・デジタル教科書とデジタル教材。（教科書からQRコードを読み取る事で動画がみられる。）
・黒板から白板化へ。
・metamoji、manabaなどのLMS(学習支援ツール)の導入。
＜メリット＞
・教員のマンパワー的仕事の低減。（電話による出欠確認が減ったのは劇的。）
・デジタル採点による誤採点の低減。採点の効率化。（いずれ全てCBTになるのでしょう。現状はその繋ぎだと見ています。）
・全ての生徒に、デジタル教材へ触れる機会を増やした事は、その先の学びへの手助けになります。
・紙の印刷が大幅に減った事。
・アンケート類がFormsに変わった。
・Teamsの活用。
＜儲かった人。＞
・ソフト供給会社。（特にMicrosoft）
・学校へのオフィス導入会社並びに仲介業者。
・通信会社。
政府による大規模支出の効果は絶大です。とても効果があります。正しい方向に全振りして財政支出すれば、未来への投資が可能です。（国内の企業名は出しません。）この時期特需があった企業は多いと思います。
＜デメリット。＞
・目の酷使。（人生100年時代において、目の健康維持はとても重要です。若年層からの視力低下は考え物です。）
・コロナ過時に導入した機器類の維持費用の捻出。（現状ゼロ）
・デジタル化の流れに乗れない教員の存在と、世代間分断。（規模が多きくなるほど深刻な問題になります。）
・コロナ過の引きこもりにより、学校に来られなくなった生徒が増えている実態。（県もスクールソーシャルワーカーを導入して対処には努めています。
・情報担当者への負担が半端ない。パンクしています。
＜教員を疲弊させているもの。＞
・急激に進んだデジタル化。（捨てるもの残す物。新しく身につけるスキル。価値観の転換）
・緩む職場規律。職場倫理。（個人主義の台頭）
・子供達を叱れない教員達（親に訴えられます。）結果としてサラリーマン化します。
・常にお金が無い（県費やP費）現状。
・無理な働き方改革の名の下、実際には仕事をしていな教員の数が増えている実態。（表には出ないでしょう。）結果的に、他の教員がその人の分をカバーする事になります。教員は正規採用されれば公務員です。権利を主張されれば管理職はノーと言えません。（パワハラになります。）教員の不祥事をトップや県の監督部署が頭さげて謝るのもどうかと思います。（本来は、本人の謝罪が必要でしょう。）
・朝１時間早く来て、１時間早く帰るって。。どういう勤務？と疑問を呈した方がいらっしゃいました。確かに。朝何してますか？という事でしょう。実際、私の方が早い。帰宅も遅いです。仕事の量も多いです。そんな謎の勤務も多々あります。）
・情報担当者への超過度な負担。（年次更新時は大変です。その後の準備も）
＜どうすればいいか？＞
・地方自治と同じで、校長に決済権を持たせて、本当の学校経営を行う裁量を与える。（最も昨今、県知事ですら議会とやりあって負ける時代です。強い執行権の無い役職など無意味です。）とにかく、やれ！と言う強い実行力がないと事は実現しません。
・学校経営が出来る人材の育成。（教育委員会？文部科学省？の仕事？）
・学校経営が出来る人材の登用。（教育委員会？文部科学省？の仕事？）
・いつまでも学校内の人事を回していれば良いという時代は終わりました。
・学校外からの人材の積極的招聘。（過去に多くの失敗事例がりますが、ほとんどが学校側の保守的職場環境にあります。）
・メディアに良く出てくる人は口だけの人が多い。要注意です。実態を良く知る必要があります。
＜結局。。何も変わらない。変われない。＞
・４月１日着任したばかりだというのに（正規社員でもありません。）タブレットがらみの整備をコツコツ一人で進めていました。今の職場はかなりピンチです。（朝は一番に職場に着くので嫌がおうでも状況が見えてきます。）備品が何処にあるのか判らないので、自前のお掃除キットでタブレット全部お掃除して、ラベル貼って、番号順に並べ替えて整理しました。（中には前のラベルが消えてしまっているものあり。タブレット束にすると結構重い腰にきます。）県費です。備品シール貼ってあります。無くしたら県から何らかの処分が下されます。（それでも注意程度でしょうか。）導入時から手続きに沿ったやりとりが、なされてきたかも怪しい。他にもチェック作業とかあったので。。おめめが疲れました。。うるうる。。
①原資（P費など）の集金がうまく出来ていない。結果的に、タブレット類に保険すらかけていない。キーボードが破損したもの、画面にひびが入っているものなど多数存在する。
②台帳類の管理がずさん。県からの監査が入ったら一発でアウト。（他にも一杯。怖くて書けません。）
③４月のこの時期にタブレット類の整備がまだ済んでいない。（多分集めて放置してあったのでしょう。やっつけで手伝って間に合わせましたが。。おかげで昨日は帰宅が遅くなりました。疲れた。。そのまま爆睡です。年寄りをこき使わないでね。）
④年初のデジタル入力がまだ済んでいないし、そもそも一人や二入でやっているのは余りに非効率的。（既に私にも振られています。タブレットの整備があったので来週手伝いますが。。ちゃんと帰宅できるか？？）
⑤トップの決済が甘い。教員に嫌われる役が本来は管理職です。甘い顔ばかりでは困ります。（頑張る教員に甘えすぎ。）
⑥いつまでも、引退出来ない職人集団（最終的に、学校を回す人は限定されます。そうでない人は文句は言いますが何もしません。または指示待ち人間）任せは良くありません。多くの人に参加してもらって、皆で学校は作り上げるものです。一部の人に負担が偏る現状は改善すべきです。職人集団が去ったら。。どうするんでしょう？
⑦１度コロナ過で崩れた、校風は立て直す必要があります。いつまでも、何でもOKでは困ります。（教員が率先して背中を見せて見本を見せる必要があります。）
⑧相変わらず変われない学校事務。事務長さん、お金の工面をするのが仕事って理解していますか？（不適任者を何人も見てきました。（保護者懇中にクーラーを強制的切ってしまうとか。。県費余らせて学校で使用せず無理矢理県に返すとか。。やりたい放題でした。。これ以上怖くて言えない。））現職場では旧PTA加入率が異常に低いため、学習支援費が不足しています。それを来週、再度教員が説明って。どんだけ事務サボってますか？（以前の学校では、非常勤の方がご説明されていましたが。。正社員仕事しなさすぎです。）
そうか。。緩い職場って、、そういう事か。。やる人は一生懸命やるけけど、そうでない人は手も出さないし、努力もしない。（ただし文句は言う）稼働率は、２０％という所でしょうか？（情報共有が全く出来ていない。）どうやら、キーマンが急遽家族ぐるみで胃腸炎？か何かにかかって長期離脱した模様です。（完全復調とは行かないでしょう。）最初に、リーダーさんが、職人集団を増やさないと言っていた意味が判った。（このときの顔色から、深刻な問題が起きている事を理解しました。＝後継者がゼロ（育成していない。）サブリーダーも不在。＝管理職さん理解してますか？）
＜という訳で、、＞
・自分の準備が全く出来ていません。パソコンにも入れないので、（正規社員ではないので、アカウントの登録はギリギリまで遅れます。）他の人のアカウント借りてなんとかしますが。。
・既に世代間分断が起きてしまっている職場です。クッションになれればとは思います。（これ結構重い。）人は命令しても動きません。（若い人は勘違いします。）勉強が嫌いな生徒に勉強を強いるのと同じです。「説得」という作業は手間がかかりますが、人間関係には欠かせません。また、常にあたなの事は尊敬してますという意思表示も積極的にすべきだと考えます。（老害扱いしない。）現状の上意下達では、ご理解はいただけないかと。。（心の余裕が無いのかな？）あっ、それと困ったチャン見つけました。。何処の職場にもいらっしゃいます。（仕事の関係が深いので困った。ひたすら自分の事だけやっておられました。。）
たったの２日いただけで、これだけの事情が理解出来ました。後は、味方を増やすだけです。ご理解していただける方だけで結構です。それと、現状困っている人の手助けはしていきたい。一見、立派にやってます的なプレゼン得意の方に目が向きがちですが、実際は陰で日向で、ご苦労されて準備されておられる方の仕事の方が、生徒にとっても有益な事が多い。（学校では以外と評価されません。表面的な学習活動に評価が偏っています。あるいは、形だけでも校務が回っている感を出せる人。）
とは言え、私も準備しないとヤバイ。。明日明後日しか自分の時間がありません。体力持つかな～。。正直自信がありません。何処から手を付けていいのやら。。１度考えをまとめてみます。（少し気分転換するのもいいかも。。散歩しながらぼんやりするとひらめいたりします。）