次女が日能研に入塾したのは、新5年が始まる4年生の2月です。
4年生の冬期講習は、講習生として参加しています。
我が家は、長女が4年の冬から栄光ゼミナール→5年夏期講習から日能研
とスタートが遅くて大変だったので、次女は遅くとも新4年からは塾に入れたいと思っていました。
母としては、3年生の予科から通えば、最初は週一だし習い事気分で勉強してくれるかな、と淡い期待を抱いていたのですが、次女が塾に入ることを拒否
なので3年生からの通塾は諦めましたが、全く勉強しないのは不安だったので、3年生のときはサピックスの通信教育である「ピグマ」をやらせていました。
ピグマの算数はパズルみたいな問題が多く、中々面白かったようです。
当時から国語の読解はイマイチでしたが
そして、新4年からこそは日能研に入れたいと考えていたのですが、それも次女は拒否
多分次女は、単純に通塾するのが面倒くさかったのと、
長女が5年から日能研に入ったので、自分も5年からの通塾で間に合うんじゃないかという甘い考えを持っていたのだと思います。
なので4年生のときはZ会中学受験コースを受講しました。
Z会の教材も中々優れていて、内容は良かったと思います。
Z会の懸念点としては、月一の添削はあるにしても定期的なテストがないので、自分の立ち位置が分からない。
また、家で勉強しているとどうしても集中できないとか、サボっちゃうという問題がある
そのため、家で受験勉強を進めるのは4年が限界かなと考え、次女に選択肢を与えました。
1.このままZ会で中学受験勉強を継続する。
ただし立ち位置が分からないので、たまに外部模試を受ける。
また、Z会のみで上位校以上を目指すのは難しいので、このままだと長女校には行けません。
2.長女校を目指したいなら、5年から日能研またはそれ以外の塾に入る。
で、最終的に次女は２の「塾に入る。」を選びました。
何だかんだで「行くなら長女校」という思いがあったのだと思います。
塾も、(R4で60以上の)上位校を目指すならサピックスがいいのでは、とも考えましたが、
やはり「姉と同じ日能研」がいいらしく、選んだのは日能研でした。
そして、４年秋の日能研全国テストを受け、入塾資格を得たので、5年から日能研に入ることにしました。
最初はAクラスの資格だったのですが、冬期講習テストでM1クラスの資格を得て、新5年はM1クラスでのスタートになったのです。
まとめ3に続く