*ア・コースインミラクルズ(以下ACIM)第3版の中の章、”Manual For Teachers”(教師のためのマニュアル)の日本語訳です。
*本の性質上読み手によって解釈が異なり、ここに記載する訳は筆者なりの解釈であることをご了承ください。
5. HOW IS HEALING ACCOMPLISHED?
III. The Function of the Teacher of God
1. If the patient must change his mind in order to be healed, what does the teacher of God do? Can he change the patient’s mind for him? Certainly not. For those already willing to change their minds he has no function except to rejoice with them, for they have become teachers of God with him. He has, however, a more specific function for those who do not understand what healing is. These patients do not realize they have chosen sickness. On the contrary, they believe that sickness has chosen them. Nor are they open-minded on this point. The body tells them what to do and they obey. They have no idea how insane this concept is. If they even suspected it, they would be healed. Yet they suspect nothing. To them the separation is quite real.
5. ヒーリング（治療）はどのように達成されるのか？
III. 神の教師の役割
1. 患者がヒーリング(治療)されるために彼のマインドを変える必要があるのなら、神の教師は何をするのか？
神の教師は患者のマインドを変えることができるのか？
もちろんできない。
すでに自ら進んで自分のマインドを変えようとしている者たちにとって神の教師は彼らと共に喜ぶ以外に役割はない。
なぜなら彼らはすでに神の教師になっているからだ。
しかし、彼はヒーリングが何であるかを理解していない者に対してもっと具体的な役割がある。
これらの患者は彼らが病気を選択したということに気づいていない。
反対に彼らは病気が彼らを選んだと信じている。
もしくはこの点において寛容ではない。
体が彼らにすべきことを指示し、彼らはそれに従う。
彼らはこの考えがどれほど狂った概念かわかっていない。
もし彼らが（その考えを）（おかしいと）疑えば彼らはヒーリング(治療)される。
しかし、彼らは疑わない。
彼らにとって分離は極めて現実的なものなのだ。