娘は現在アラサーです。
これは２０年ほど前のこと。
まだＬＤ（学習障害）は、そんなに知られていませんでした。
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定期テストは散々だった娘。
さてさて、どんな三者面談になるのか…と思いながら、行ってみたら…。
昔の日記から
三者（先生・娘・私）面談がありました。
ほめられました。
学校での生活態度は 「◎」
何事にも真剣に一生懸命取り組み、よく気がつき、しっかりしていて、人が嫌がることでも引き受けてくれる。
……だそうです。
学習において、処理能力が遅いことは先生も気づいておられたようで、よく見てくれているな…と思いました。
「これからもっと大変になってくると思うけれど、やる気をなくさないで頑張り続けてほしい」と…。
私からは中間テストの娘の解答から、点数だけでは見えない娘のひっかかりをお話しました。
先生から 「塾に放り込んで安心というお母様が多い中、こんなに見ておられるお母様は初めてです」と言われました。
ＬＤでなければ塾にお願いしていますけど…。
ＬＤのことは話さないつもりなので、そんなことは言えないし…（＾＾；）。
でも私だけに任されても困るので（中学生の勉強を教えるのは難しいわ）、「ここの先生はよく見てくれるので、助かってます」と言いました。
「これからも、よろしくお願いします」と。
私が言った娘のひっかかり…数学や英語の先生にお話しておいてくれるといいなあ。。。
淡い期待。。。
娘が所属している写真部のＢ先生（担当教科：理科）は、数学も教えられるそうで、担任の先生が娘に「わからないことがあったら、Ｂ先生に聞きに行くのよ」と言っていましたから、それなりに娘のできなさを気にしてくれているのだと思います。
真面目で一生懸命やっているのに、勉強ができにくい……となると、気になる存在になるのでしょうか。
勉強だけの困難さはほっておかれることが多いので、気にかけてもらえてありがたいです。。
「真面目で一生懸命」を認めてくれているので、ちょっと安心です。
真面目で一生懸命。
娘のもってうまれた性格かもしれません。
先生方は、たとえテストの結果が悪くても、娘の真剣さを認めてくれて、なんとか成績に結びつけられないかと考えてくれていました。
本当にいい先生方に出逢えたと思いました。
娘は学生時代、先生方に好感を持たれる子だったようです。
私立中学校へ入ってすぐのこと。
昔の日記から
私学展のときにお話した数学のＡ先生が副担任です。
学級懇談会が終わってすぐに、Ａ先生に話しかけられました。
「いいお嬢さんですね。いつもにこにこしていて。とてもよく気がつく子で、グループでも進んで行動してくれています。担任の先生とも、いい子がクラスにいてよかったねと話してるんですよ。初めてお会いしたときの印象とは違うので驚いています」
私学展のときは、前日にお友達と遊園地で遊んでほんとに疲れていましたから
（＾＾；）
娘が学校でどうしているのかは、学校の先生からしか伝わってこないので、「しっかりしている」とか「優しい」とか「社会性がある」とか言われても、いまひとつピンとこないのですが、先生の話を聞いていると、私よりはずっとうまく人とつながることができるようです。
それが無理なくできているような…。
あの子のひとつの才能かもしれません。
でも、学校で気を張って「いい子」している分だけ、家では疲れてるんだよねぇ。
外での顏と家での顏は違う…。
たぶん、わたしは娘の家での顏しか知らないから、ピンとこなかったのだと思う。