幼な子の頭の中では
どんな空想が広がっているんだろう
鉛筆の使い方が
上手になってきて
ト音記号とヘ音記号も
段々近いものになってきました
定規で線も描けるよ！
５つのドを書いて
最後にお顔にするのが楽しくて
２ページにわたり
体まで…
「もったいないやん〜」
とは言ってみますが
ワクワクを奪いたく無くて
今日はお洋服に
ミとラのボタンを加えました
なぜ？なに？の質問ぜめ。
歌詞を歌って欲しいと
毎回求められます。
言葉にも挿絵にも
興味が膨らんでいます。
「あお〜い そら〜を
みながら およぐ〜
」
」「みながらってなに？」
ジェスチャーで見るを表現して
説明すると
「空を見てるのに
このクジラさん
お目めこうなってるね〜」
「たしかにたしかに
たしかにたしかに本当だね〜 描く？」
まあるいお目めを描いていました
ハイキングという曲も
毎回歌のリクエスト
そして毎回
「ハイキングってなに？」
の質問にあいます
未就学児さんは
語彙が増えていく時期
上手くかみ砕いて説明できないとき
自分にジレンマ。
こうして私の語彙力も
訓練されています