奥の２人は４年生、女の子は５年生、手前の黄色いＴシャツの子は中３生です。小学生の算数は、ブースで映像学習を視聴したら、左側のテーブルに移り、演習問題を解きます。わくわく文庫の場合は、ブースで視聴後、テーブルでＡ４・１枚の感想シートを記入し、再度、ブースで右脳開発ソフト「ＡＢメソッド」を10分弱行います。中学生は、ブースの前で映像視聴と演習を繰り返しています。
「個別進度学習」と言っているのは、生徒自身が進度を把握しながら学習をすすめるためです。小さな単元をいくつかやるとチェックテストを行います。子供達は、すぐに慣れてくれ、時々、確認の為に「あと、単元いくつでチェックテスト？」ときくと、答えてくれます。
マナビオでの学習効果が高い理由は、生徒自身が進度管理を行なうことで能動的に学習できる点に加え、演習内容の難易度と量を塾側でコントロールしている点もあります。つまり、同じ算数の単元でも、演習問題の内容、量は人によって異なっています。